- •Содержание
- •Введение
- •І. Общие положенния выполнения пояснительной записки (текстовой части) выпускной работы
- •Іі. Структура пояснительной записки (теоретической составной) выпускной работы
- •2.1. Титульная страница пояснительной записки
- •Название министерства: Министерство образования и науки Украины.
- •Тематическая композиция "Семья" в интерьере Общеобразовательной школы № 78 в городе Одесса
- •2.2. Содержание пояснительной записки
- •2.3. Введение пояснительной записки
- •2.4. Текст основной части пояснительной записки
- •Название раздела
- •Название 1 параграфа
- •2.5. Выводы пояснительной записки
- •Список используемой литературы пояснительной записки
- •2.7. Приложение пояснительной записки
- •Разработки к выпускной работе
- •Аналоги и прототипы выпускного произведения
- •Ііі. Изложение пояснительной записки
- •Форма изложения
- •3.4. Сокращения
- •3.5. Ошибки
- •Іv. Иллюстрирование пояснительной записки
- •Иллюстрации
- •4.2. Таблицы
- •Изменение тона в интерьере
- •Изменение освещения интерьера
- •V. Основные требования к пояснительной записке. Критерии оценивания
- •Рекомендованная литература
- •Тематична композиція «Сім'я» в інтер'єрі Загальноосвітньої школи № 78 в місті Одеса
- •Тематическая композиция "Семья" в интерьере Общеобразовательной школы № 78 в городе Одесса
- •Содержание
- •Раздел I. Социально - искусствоведческие аспекты выпускной работы................................................................................................................7-15
- •Раздел II. Создание тематической композиции «Семья»……………16-25
- •Раздел III. Архитектурно - художественное решение интерьера класса - кабинета Общеобразовательной школы № 78 в городе Одесса………26-34
- •Введение
- •Раздел I. Социально-искусствоведческие аспекты выпускной работы
- •1.1. Бытовой жанр, как средство изображения повседневной жизни и отображения человеческих ценностей
- •1.2. Тема семьи и образ ребенка в произведениях известных художников 19-20 века
- •Раздел II. Создание тематической композиции «Семья»
- •2.1. Разработка эскизов по теме «Семья»
- •Раздел III. Архитектурно - художественное решение интерьера класса-кабинета Общеобразовательной школы № 78 в городе Одесса
- •3.1. Анализ помещения для экспозиции выпускной работы
- •Список используемой литературы (примеры оформления) Книги:
- •Многотомные издания:
- •Библиографическое описание официальных документов:
- •Библиографическое описание инструктивно-нормативной документации:
- •Библиографическое описание электронных ресурсов:
2.2. Содержание пояснительной записки
Страница № 2. Располагается после титульного листа. Номер страницы на листе не проставляется, но учитывается в общем объёме работы.
«Содержание» составляется сообразно теме и специфике авторской художественной работы. Поставленные выпускником цель и задачи работы определяют содержательные пункты записки, их количество, характер изучаемого теоретического материала и практической работы.
В содержании указываются: введение, разделы (нумеруються римскими цифрами: І, ІІ, ІІІ), подразделы (параграфы) (нумеруються «арабскими» цифрами со сквозной нумерацией отдельно по каждому разделу: 1.1., 1.2.; 2.1., 2.2., 2.3.; 3.1., 3.2), выводы, список используемой литературы, приложение.
Порядковые номера пишутся в одном ряду с соответствующим заглавием, отделяясь от него точкой. Далее заглавия начинаються с большой буквы без точки в конце, а последнее слово каждого заглавия соединяется точками с соответствующим номером страницы в правом столбике содержания (без отметки «стр.» или «с.»). Нумерация страниц (раздел - от начала и до окончания раздела; параграф – начало параграфа) отмечается соответственно тексту.
В содержании отражается структура текста, включаються все его заглавия. Названия разделов и параграфов должны бать продуманными, лаконичными, чёткими, краткими, синтаксически разнообразными в построении предложений; точно и последовательно отражать внутреннюю логику содержания выполняемой работы. Структурные единици текста без заглавий в «Содержание» не включаються (прил. 2).
Пример:
Введение……………………………………………………………………3
Раздел І. Аспекты истории, теории искусства, культурологии, социологии и т. д. согласно теме выпускной работы; аналоги и прототипы художественных произведений (1 - 2 параграфа)…………………………7-15
1.1. Вопросы истории, теории искусства, культурологии, социологии и т. д. согласно теме выпускной работы…..………………….…………………7
1.2. Аналоги и прототипы художественных произведений, в работах мастеров изобразительного искусства, соответственно создаваемому авторскому произведению…………….…...……………………………………11
Раздел ІІ. Практика создания авторской выпускной работы (1 - 5 параграфов в зависимости от характера работы)………………………16-25
1.1. Начальный этап работы (наброски, зарисовки, эскизы, этюды)…16
1.2. Композиционные поиски (полотна, серии работ, фрагмента и т. д.)..
1.3. Поиски решений формы, тона, цветовой гаммы, колорита (полотна, графических листов, фрески, иконы, мозаики и т. д.)……...…………………17
1.4. Технико - технологические процессы выполнения выпускного произведения ……………………………………………………….....…………19
1.5. Окончательное решение авторской выпускной работы …..………21
Раздел ІІІ. Архитектурно - художественная разработка интерьера или экстерьера с экспозицией авторского художественного произведения (1 - 2 параграфа)……………………………………………………………………26-34
3.1. Поиск и анализ существующего интерьера или экстерьера …..…26
3.2. Авторская архитектурно - художественная разработка интерьера или экстерьера с экспозицией авторского художественного произведения……………………………………………………………………..30
Выводы……………………………………………………………………31
Список используемой литературы……………………………………32
Приложение………………………………………………………………33
Пункты параграфов могут бать разделены на подпункты:
Пример:
1.2. В………………………………………………………………………...6
Н…………………………………………………………………...…7
В стандартах не оговорено предела количества пунктов и подпунктов в документе. Автор самостоятельно, в зависимости от характера и важности информации разбивает излагаемый материал на структурные единицы, не доводя до абсурда. Минимум объемах подпункта – 2 – 3 страницы.
При больших объемах материала «Содержание» может занимать два листа.
