- •Охарактеризуйте основні питання філософії, її предмет та структуру.
- •Дайте характеристику рівнів та форм буття.
- •Даосизм.
- •Матерія та її форми.
- •Магія, фетишизм, тотемізм, анімізм
- •Дайте характеристику рівнів та форм пізнання.
- •Християнський культ та вчення.
- •Дайте характеристику проблеми істини.
- •Охарактеризуйте основні структурні елементи світогляду.
- •Дайте характеристику категорії буття.
- •Охарактеризуйте історичні типи світогляду.
- •Дайте характеристику категорії матерія.
- •Поняття «релігії» її зв'язок із суспільством.
- •Дайте характеристику наукової картини світу.
- •Конфуціанство.
- •Дайте характеристику філософському поняттю «матерія».
- •Ведична релігія.
- •Дайте характеристику філософському поняттю « рух».
- •Класифікація та історичні типи релігій.
- •Дайте характеристику філософському поняттю «простір».
- •Первісні форми релігій.
- •Дайте характеристику філософському поняттю «діалектика».
- •Риси національних релігій. Іудаїзм.
- •Дайте характеристику законів діалектики
- •Історичні передумови виникнення ісламу.
- •Дайте характеристику альтернативи діалектики
- •Суть вчення ісламу.
- •Дайте характеристику проблеми свідомості
- •Література ісламу.
- •Дайте характеристику проблеми походження свідомості.
- •Охарактеризуйте Філософію екзистенціалізму.
- •Дайте характеристику проблеми рівнів свідомості.
- •Передумови виникнення християнства.
- •Дайте характеристику проблеми пізнання.
- •Зміст християнського вчення..
- •Дайте характеристику рівнів та форм пізнання.
- •Християнський культ та вчення.
- •Дайте характеристику проблеми істини.
- •Суть та догматика католицької церкви.
- •Дайте характеристику проблеми людського буття.
- •Культ католицької церкви.
- •Дайте характеристику понять людина, індивід, особистість.
- •Організація католицької церкви.
- •Дайте характеристику філософській проблемі сенсу життя людини.
- •Причини виникнення та суть протестантизму..
- •Дайте характеристику філософській проблемі цінностей
- •Лютеранство.
- •Дайте характеристику філософської проблеми культури
- •Кальвінізм.
- •Дайте характеристику філософської проблеми цивілізації.
- •Англіканство.
- •Дайте характеристику законів діалектики
- •Умови виникнення православної церкви.
- •Дайте характеристику проблеми історії у філософії.
- •Організація та управління православними церквами.
- •Дайте характеристику проблеми суспільного прогресу.
- •Православний культ. Течії православної віри
- •Дайте характеристику проблеми сучасного суспільства.
- •Конфуціанство
- •Дайте характеристику глобальних проблем людства
Література ісламу.
Література ісламу.
1.Коран Священні книги ісламу можна розділити на дві групи. У першу групу входить одна книга, яка називається «Коран» (з арабської - «читання вголос»). Коран - це і одна книга-твір і одна книга-том. По віровченню ісламу, існують два види Корану: небесний (Коран-оригінал) і земної (Коран-копія). Небесний Коран ніхто не створював, він був завжди. Він існує в єдиному екземплярі і зберігається під троном Аллаха. У той же час небесний Коран чудесним чином містить у собі пряму мову Аллаха. Земний Коран існує в багатьох примірниках. Але точної копією небесного Корану є лише земної Коран на арабській мові. Зміст земної Корану Бог передав людям за своєрідною ланцюжку. Аллах диктував зміст Корану ангела Джабраїлу, ангел - пророку Мухаммаду, Мухаммад у вигляді проповідей - своїм учням. Учні Мухаммада частково записували проповіді Мухаммада, частково запам'ятовували їх і заучували напам'ять. Коран як єдина книга була складена після смерті Мухаммеда. За рішенням першого халіфа Абу-Бакра були зібрані всі записи, всі вірші Корану, але у вигляді окремих записів.
Коран необхідно читати в чистих місцях. Не можна читати Коран біля людей, зайнятих іншими справами, або поруч з перехожими. · Тримати Коран на високих (полицях) та чистих місцях. Не можна тримати Коран на низьких полицях і не можна класти на підлогу. · Строго слідувати (наскільки вистачає сил) всім Розпорядженням, зазначеним у Корані. Все своє життя будувати у відповідності з моральними принципами Священного Корану.
2.Сунна У другу групу священних книг ісламу входить ціле зібрання священних книг, об'єднане загальною назвою «Сунна» (з арабської «зразок», «приклад»). В цьому зібранні шість книг-творів і близько ста книг-томів. У літературі Сунну називають ще «Переданням». Сунна (араб. ас-сунна) - в первинному сенсі означає «звичай, приклад, шлях, напрям (по якому слід йти)». Під цим поняттям мається на увазі життєвий шлях пророка Мухаммеда як приклад для всіх мусульман.
Сунна є другим джерелом шаріату після Корану. Суніти та шиїти вважають сунни настільки ж богонатхненним, як і Коран. Також існує Сунна праведних халіфів. Призначення сунни - це справи, вчинення яких бажано, але не обов'язково. Обов'язки, які за переказами виконував пророк Мухаммад (меіб). Сунна складається з двох частин: · Правила, які потрібно виконувати постійно, пропускаючи лише у вкрай рідкісних випадках. Наприклад «сунна» ранкового, перша і друга «сунна» полуденного, «сунна» вечірнього й друга «сунна» нічного намазів. · Правила, що їх постійно. Наприклад, «сунна» послеполуденном молитви й перша «сунна» нічної молитви.
Дайте характеристику проблеми походження свідомості.
Особливість філософського аналізу свідомості полягає у розкритті її буттєвих коренів, найважливіших ознак, властивостей та функцій. Всі ці проблеми досить часто ставляться в залежність від історичного аналізу свідомості, а останній передбачає визнання того, що свідомість колись виникає та зазнає певних змін в процесі розвитку суспільства. Тому до філософських проблем свідомості належить насамперед проблема її походження; це повинно бути зрозумілим у загальному плані хоча б тому, що ми досить часто, намагаючись дещо зрозуміти, шукаємо його коренів, тобто звертаємося до питання про його походження.
СВІДОМІСТЬ - це сфера людської духовності, що включає світ думок, почуттів та волю. Свідомість притаманна тільки людині. Джерело свідомості у особливості буття людини. Свідомість не можна ототожнювати тільки із знанням, пізнанням, мисленням. Свідомість це здатність людини пізнавати світ. усвідомлювати його, наповнювати його сенсом і суб’єктивним значенням, спів ставляти свої знання з цілями власного існування, оцінювати світ не лише в його об’єктивних характеристиках, а як світ свого життя. Свідомість це усвідомлення своїх вчинків, їх наслідків, вона пов’язана з совістю, відповідальністю за свої вчинки та стосунки із світом природи та людей.
