- •1. Определение менеджмента. Этапы и школы в истории развития менеджмента.
- •2 . Функция планирования в менеджменте. Понятие, сущность виды.
- •3. Функция организации в менеджменте. Типология, содержание, элементы.
- •4. Функция мотивации. Теории мотивации.
- •5. Функция контроля. Типология, этапы, сущность.
- •6. Динамика групп и лидерство в системе менеджмента. Формальные и неформальные группы.
- •7. Виды власти. Классификация стилей руководства.
- •8. Факторы эффективности менеджмента.
- •9. Разнообразие моделей менеджмента: американская, японская и др.
- •10. Развитие менеджмента в России.
- •11. Структурирование организации. Типы организационных структур.
- •12. Типология конфликтов в менеджменте. Конфликто-компетентность менеджера.
- •Виды конфликтов в менеджменте - классификация Различают такие виды конфликтов: межличностный, внутри личностный, между группой и личностью, между группами людей (межгрупповой), социальный.
- •13. Внутренняя среда организации и факторы внешнего воздействия.
- •1. Закон синергии организации
- •2. Закон развития организации
- •3. Содержание корпоративной культуры
- •4. Синергетический эффект организации
- •5. Причины сопротивления организационных изменений
- •6. Закон самосохранения организации
- •7. Принципы системного подхода
- •8. Нормы управляемости организации
- •9. Характеристика функциональных организационных структур
- •1.Теории поведения человека в организации. Управление поведением организации.
- •2. Коммуникативное поведение в организации.
- •3. Персональное развитие в организации
- •4. Управление изменениями и нововведениями в организации.
- •5. Поведенческий маркетинг
- •6. Организационное поведение в системе международного бизнеса.
- •1. Подходы к разработке стратегии фирмы. Основные элементы стратегии.
- •Обращение к вышестоящему звену управления
- •Наем консалтинговых агентств, не входящих в организацию
- •2. Принципы построения дерева целей и критерии целеполагания
- •4. Методология ситуационного анализа. Сущность, принципы, модели.
- •5. Метод портфельного анализа и используемые при его применении стратегические матрицы.
- •Матричные методы портфельного анализа
- •6. Принципы разработки стратегии фирмы
- •7. Стратегии диверсификации
- •8. Методы сводного анализа Сводный swot-анализ
- •Анализ сильных и слабых сторон фирмы.
- •1. Сущность и функции управленческих решений. Классификация управленческих решений
- •2. Типология методов принятия управленческих решений.
- •1. Коллективные методы обсуждения и принятия решений
- •2. Эвристические методы принятия решения.
- •3. Количественные методы принятия решений
- •3. Основные этапы процесса принятия управленческих решений
- •Первый этап принятия решений — подготовка.
- •Второй этап принятия решений — это собственно момент принятия решения.
- •И третий этап принятия решений — исполнение
- •4. Условия неопределенности и риска в процессе принятия решений.
- •5.5. Принятие решений в условиях риска
- •5. Качество управленческих решений.
- •6. Эффективность принятия управленческих решений.
- •1. Персонал предприятия как объект управления.
- •2. Принципы управления персоналом.
- •3. Функциональное разделение труда и организационная структура службы управлением персоналом.
- •4. Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом.
- •5. Анализ кадрового потенциала. Перемещения, работа с кадровым резервом, планирование деловой карьеры
- •6. Профессиональная и организационная адаптация персонала
- •7. Оценка эффективности управления персоналом
- •1. Современные трактовки сущности инноваций и их классификация.
- •2. Виды инноваций и их классификация
- •3. Типы инновационных стратегий
- •4. Теория длинных волн и циклов н.Д.Кондратьева
- •5. Факторы инновационной активности
- •6. Наукограды и их особенности
- •1. Сущность качества и управления им
- •2. Основные методы управления качеством
- •3. Сферы приложения методов управления качеством
- •4. Основные показатели качества и методы их определения
- •5. Стандартизация и сертификация качества
Основы менеджмента.
1. Определение менеджмента. Этапы и школы в истории развития менеджмента.
Менеджмент- это эффективное и рациональное достижение целей организации посредством планирования, организации, руководства и контроля организационных ресурсов.
Менеджмент- управление производством; совокупность принципов, методов, средств и форм управления производством, разработанных с целью повышения эффективности производства и управления прибыли.
Как самостоятельная наука менеджмент зародился на рубеже XIX-XX вв. Именно в этот период появились первые работы, посвященные управлению хозяйственной деятельностью.
Рассмотрим основные этапы развития теории и практики менеджмента.
1. Классическая школа управления (1911г.): уделялось внимание рациональному поведению человека. Человеку отводилась роль механизма в среде производства.
Основатель - американский инженер и менеджер Фредерик У. Тейлор.
Он понимал труд антропологически-натуралистически и отождествлял его с проявлением нервно- физиологических структур мозга или деятельности мышц. Тейлор обращал внимание на введение целесообразных режимов смены труда и отдыха. Таким образом согласно концепции Тейлора необходимо приспособить человека к машине.
Макс Вебер - немецкий социолог. Указывал, что жесткий порядок, подкрепляемый соответствующими правилами, является наиболее эффективным методом работы.
Развитие идей Тейлора было продолжено Анри Файолем. Файоль попытался исследовать организационную структуру управления и дал рекомендации по улучшению линейной структуры (руководящий субъект должен курировать корреспонденцию двух субъектов).
По мере развития новой техники наблюдается достижение большей гибкости производства. В соответствии с концепцией гибкой производственной системы предусматривается более однородная квалификация персонала. Планирование и подготовка производства осуществляется самим коллективом.
Мотивация и квалификация становятся основной, центральной проблемой управления персоналом. Результат в значительной степени зависит от воли работников и их возможностей (квалификации). Управлять умственной деятельностью сложнее, чем физической. Этот факт потребовал поиска новых подходов к управлению.
2. Поведенческая школа управления (30-60гг.): Начало этому направлению положил американский социолог и психолог Элтон Мэйо, основоположник индустриальной социологии и социологии труда.
Изучая влияние различных факторов (условия и организация труда, з/пл, межличностные отношения и стиль руководства) на повышение производительности труда на промышленном предприятии, Мэйо пришел к открытию роли человеческого и группового факторов.
Таким образом, политика человеческих отношений должна включать ряд мероприятий, ведущих к удовлетворению текущих нужд работников, управлению текущих нужд работников. Сюда относятся мероприятия по улучшению условий труда, условий отдыха и проведения свободного времени.
3. Ситуационный подход (60 гг) Подход использует возможности прямого приложения науки к конкретным ситуациям и условиям. Центральным моментом является ситуация, т.е. конкретный набор обстоятельств.
Ситуационный подход указывает конкретные приемы и концепции с определенными конкретными ситуациями для того, чтобы достичь целей организации наиболее эффективно. Он пытается определить, какие перемены являются значимыми, как они влияют на эффективность организации.
4. Системный подход: Это методология исследования любых объектов посредством представления их в качестве систем и анализа этих систем.
Главный инструмент системного анализа - модель изучаемой системы.
Этот подход позволяет устранить недостаток подходов различных школ управления, который заключается в том, что они сосредотачивают внимание на каком-то одном важном элементе. Системный подход означает анализ не в отдельности, а в системе, т.е. определенной связи элементов этой системы.
Методы системного анализа были впервые разработаны и применены в США для отбора и планирования систем вооружения, в связи с анализом военно-политических целей США. Позже эти методы применялись в государственных учреждениях и крупных фирмах США.
Классическое направление менеджмента включало в себя три области:
- научный менеджмент - акцент делался на научно обоснованную организацию производства, рациональность и преподнесение менеджмента в виде промышленного (Ф.У.Тейлор, Г. Гант, Ф. Гилберт);
- административный менеджмент - внимание уделялось организации в целом и таким функциям как планирование, организация, командная цепочка, координация и контроль (А. Файоль, М.П. Фоллет);
- концепция бюрократических организаций предполагала четкое определение должностных обязанностей и ответственности работников, ведение формальной отчетности, разделение собственности и управления, что должно было строиться на безличной, рациональной основе (М. Вебер).