III. Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Столяренко, А. М.   Психология и педагогика : учеб. пособие / А. М. Столяренко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ, 2006. - С. 87-94.

2. Реан, А.   Психология и педагогика : учеб. пособие / А. Реан, Н. Бордовская, С. Розум. - СПб. : Питер, 2007. - С. 214- 234.

Дополнительная литература

1. Алехин, И. А.   Психология и педагогика : учеб. пособие / И. А. Алехин, А. И. Пустозеров. - М. : Изд-во Российской таможенной академии, 2008. - 248 с.

2. Галагузова, Ю. Н., Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов: пособие / Ю. Н. Галагузова, Г. В. Сорвачева, Г. Н.Штинова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 224 с.

3. Горянина, В. А.   Психология общения : учеб. пособие / В. А. Горянина. - М. : Академия, 2002. - 416 с.

4. Еникеев, М. И.   Юридическая психология : учебник / М. И. Еникеев. - М. : НОРМА, 2006. - 512 с.

5. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. - 7-е изд. — Спб. : Питер, 2007. — 794 с. — ("Мастера психологии").

6. Райгородский, Д. Я.   Психология руководства : учеб. пособие / Д. Я. Райгородский. - М. : Бахрах-М, 2005. - 768 с.

7. Романов, В. В. Юридическая психология: учебник / В. В. Романов. – М. : Юристъ, 1999. – 488 с.

8. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие /, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.

9. Смирнов, С. А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учебник / С. А. Смирнов, И.Б.Котова, Е.Н. Шиянов и др.; под ред. С.А.Смирнова. 4-е изд., испр. - М.: Издательский центр "Академия", 2000. – 512 с.

10. Столяренко, А. М. Психология менеджмента : учеб. пособие / А. М. Столяренко, Н. Д. Амаглобели. - М. : ЮНИТИ, 2005. - 608 с.

IV. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Дайте характеристику значение в слова «педагогика».

2. Каковы основные этапы развития педагогического знания и педагогической практики?

3. Дайте определение современного объекта и предмета педагогической науки.

4. Перечислите основные разделы и отрасли педагогики.

5. Какие методы педагогического исследования Вам известны?

Тема 3.2. Сущность, содержание и особенности процесса воспитания.

1. Задания для самостоятельной работы

1. Законспектируйте содержание основных принципов воспитания, воспользовавшись источником - Столяренко, А. М. Психология и педагогика : учеб. пособие / А. М. Столяренко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ, 2006.

2. Подготовьте доклады на тему:

• Понятие мировоззрения. Методы и средства формирования мировоззрения.

• Нравственность и ее роль в развитии личности.

• Индивидуально-воспитательная работа с сотрудниками таможенных и правоохранительных органов.

II. План семинарского занятия

(Форма обучения: очная и заочная)

1. Понятие и сущность процесса воспитания.

2. Цели и задачи воспитания. Содержание и результат воспитания.

3. Основные понятия и классификация методов.

4. Методы и средства формирования мировоззрения.

5. Методы организации деятельности и формирования норм общественного поведения: общественное мнение, педагогические требования, упражнения.