- •080100.62 «Экономика» (профиль «Экономика предприятий и организаций (таможня)»)
- •080100.62 «Экономика» (профиль «Экономика предприятий и организаций (таможня)»)
- •Самостоятельная работа студентов. Семинарские занятия Модуль 1. Общая психология и психология личности
- •Тема 1.1. Введение в психологию, предмет психологии, ее задачи и структура и методы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Психика и организм
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Познавательные процессы: память, внимание, ощущение, восприятие, мышление, воображение
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.4. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.5. Личность, структура и ее характеристики
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •1.6. Мотивация и деятельность человека
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •1.7. Индивидуально-психологические особенности личности: темперамент, характер, способности
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Модуль 2. Основы социальной психологии
- •2.1. Межличностные и общественные отношения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Процесс общения и его характеристики
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия Конфликт и его характеристики
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Личность и социальная группа
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Модуль 3. Педагогика
- •Тема 3.1. Предмет и задачи и принципы, методы педагогики
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Сущность, содержание и особенности процесса воспитания.
- •Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Сущность, содержание и особенности процесса обучения
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Психолого-педагогические знания в профессиональной деятельности
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика рефератов и контрольных работ
- •Проблема человека в основных психологических школах хх века.
- •Проблема биологического и социального в развитии психики и личности человека.
- •Тема 25. Влияние средств массовой информации на
- •Дисциплина: Психология и педагогика
- •080100.62 «Экономика» (профиль «Экономика предприятий и организаций (таможня)»)
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. В чем состоит сущность процесса общения?
2. Какие виды общения Вам известны?
3. Какие средства общения называют вербальными и невербальными?
4. Какие механизмы перцепции Вам известны?
5. Какие эффекты восприятия характерны для личности?
6. Какие стратегии поведения в конфликте выделил К. Томас?
Тема 2.3. Личность и социальная группа
Задания для самостоятельной работы
Опишите понятие группы в социальной психологии.
Приведите примеры для каждого вида группы из классификации.
Перечислите динамические процессы в малых группах.
В чем сущность проблемы лидерства и руководства в социальной психологии.
Дайте определения общественно-психологическим явлениям: традиции, общественное мнение, стереотипы, предубеждения и т.д.
Рекомендации по выполнению заданий
Важно владеть определением группы в социальной психологии. Различать большие и малые группы. Дать характеристику и привести примеры классификации групп: группы формальные и неформальные, условные и реальные, референтная группа. Выделить составляющие групповой динамики.
Определение малой группы. Этапы развития малой группы. Групповая сплоченность. Ценностно-ориентационное единство малой группы. Понятие социально-психологического климата. Конформность. Стихийные процессы в производственной группе: неформальное общение, лидерство. Виды и функции лидера. Совместимость и срабатываемость.
Отметить современные направления изучения больших групп: политическая психология, этнопсихология, организационная психология. Виды больших групп: слои и классы, профессионально-производственные, группы-организации, территориальные, религиозные, социально-демографические, стихийные (толпа, масса, публика).
III. Рекомендуемые источники
Основная литература
Столяренко, А. М. Психология и педагогика : учеб. пособие / А. М. Столяренко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ, 2006. - С. 197-218.
Реан, А. Психология и педагогика : учеб. пособие / А. Реан, Н. Бордовская, С. Розум. - СПб. : Питер, 2007. - С. 121-123.
Дополнительная литература
Алехин, И. А. Психология и педагогика : учеб. пособие / И. А. Алехин, А. И. Пустозеров. - М. : Изд-во Российской таможенной академии, 2008. - 248 с.
Андреева, Г. М. Социальная психология: учебник / Г. М. Андреева. - М.: Аспект-Пресс, 2000. - 373 с.
Гришина, Н. В. Психология конфликта / Н. В. Гришина. - СПб. : Питер, 2002. - 464 с. - (Мастера психологии).
Деркаченко, В. Г. Деловое общение руководителя (пособие для менеджеров, руководителей и политиков) / В. Г. Деркаченко. - СПб. : Бизнес-пресса, 2004. - 368 с.
Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. - 7-е изд. — Спб. : Питер, 2007. — 794 с. — ("Мастера психологии").
Хасан, Б. И. Психология конфликта и переговоры : учеб. пособие / Б. И. Хасан, П. А. Сергоманов. - 4-е изд. - М. : Академия, 2008. - 192 с.
IV. Контрольные вопросы для самопроверки
Какую общность людей можно назвать группой?
Какие виды групп исследуются в психологии?
Что подразумевает процесс групповой динамики?
Какие виды групп Вам известны?
