
- •Isbn-13 978-0-8077-4549-6
- •Isbn-10 0-8077-4549-9
- •1. Внутренние помещения с
- •2. Мебель для регулярного ухода за детьми, игры и обучения*
- •3. Мебель для отдыха и комфорта*
- •4. Обстановка для игр в комнате
- •5. Места для уединения *
- •6. Выставки для детей
- •7. Пространство для подвижных игр *
- •8. Оборудование для подвижных игр *
- •9. Встреча / проводы *
- •10. Еда / закуски
- •11. Отдых/сон *
- •12. Туалет / пелёнки
- •13. Режимы охраны здоровья*
- •14. Обеспечение безопасности
- •15. Книги и картинки
- •16. Поощрение детей к общению *
- •17. Использование языка для развития навыков рассуждения
- •18. Неформальное использование языка *
- •19. Мелкая моторика
- •20. Искусство
- •21. Музыка / танцы
- •22. Кубики *
- •23. Песок / вода *
- •24. Ролевые игры *
- •25. Природа / наука *
- •26. Счёт / числа *
- •27. Использование телевизора, видео и/или компьютера *
- •28. Поощрение принятия многообразия *
- •29. Присмотр за детьми во время подвижных игр *
- •30. Общий присмотр за детьми (за исключением времени для подвижных игр) *
- •31. Дисциплина
- •32. Взаимодействие персонала и детей *
- •33. Взаимодействие среди детей
- •34. Распорядок дня
- •35. СВремя для свободной ая игрыа *
- •36. Время для работы в группе
- •37. Условия для детей с ограниченными возможностями *
- •38. Условия для родителей
- •39. Условия для удовлетворения личных потребностей персонала
- •40. Условия для удовлетворения профессиональных потребностей персонала
- •41. Взаимодействие и сотрудничество персонала *
- •42. Контроль за деятельностьюи персонала и оценка его работы *
- •43. Возможности для профессионального роста *
- •Примеры заполненной оценочной шкалы и профиля
7. Пространство для подвижных игр *
|
|
|
|
_______________________
*Пояснения
РазделКомпонент 7. Оценивая данный разделкомпонент, учитывайте как пространство внутри здания, так и снаружи, за исключением случаев, когда в конкретном индикаторе указано обратное. В данном разделеиндикаторе должны учитываться все доступные и/или используемые места для подвижных игр, даже если детей во время наблюдения в них нет.
1.2., 3.2. Несмотря на то, что ни одно пространство для подвижных игр не может быть абсолютно безопасным для детей, цель этого индикатора – убедиться в том, что основные источники серьёзных увечий минимизированы, такие как увечья от падения на недостаточно мягкие поверхности или застревание, сжимание частей тела, выступающие части другого оборудования. Безопасность оборудования для подвижных игр рассматривается в компоненте 8 «Оборудование для подвижных игр». В этом компоненте рассматриваются вопросы, связанные с безопасностью самого пространства. Места для падения с мягкими поверхностями считаются частью этого пространства (не оборудования) и рассматриваются по данному компоненту. При рассмотрении необходимости наличия места с мягкой поверхностью следует оценивать высоту и скорость падения. Любое место, разрешённое персоналом к использованию для стимулирующих активных игр, могущее привести к падению с серьёзными последствиями, должно иметь соответствующее место для падения.
Требования для подтверждения упругости материалов, не включённых в список «Информация по площадкам для игр» в All About the ECERS-R (Всё об ECERS-R), стр. 62-63, таких как залитые или установленные поверхности из пеноматериалов или резины, следующие: учреждение дошкольного образования должно предоставить письменное свидетельство соответствия материалов, использованных в этом качестве, требованиям ASTM 1292.
Несмотря на то, что рекомендации Комиссии по безопасности потребительских товаров по амортизации поверхностей и мест для падения относятся только к стационарному оборудованию, в целях оценки данного индикатора эти стандарты должны применяться к любому месту, используемому для подвижных игр, в которых дети могут упасть на недостаточно амортизированные поверхности. Дополнительную информацию можно найти на All About the ECERS-R (Всё об ECERS-R), стр. 57-67.
Любое оборудование, отличное от оборудования для подвижных игр, расположенное в данном пространстве (заборы, сараи, кондиционеры, площадка для ролевых игр, скамейки, столики для пикника, бассейны) также должно оцениваться по данному компоненту на предмет возможных проблем с безопасностью, таких как выступающие части на низких заборах, препятствия на дорожках для трёхколёсных велосипедов, или доступ к опасным предметам.
3.1. «Немного пространства» означает, что внутреннее или наружное пространство используется детьми для подвижных игр в течение как минимум одного часа в день для программ длительностью 4 часа и более. Для программ длительностью менее 4 часов необходимо как минимум ½ часа.
3.2. Пространство может считаться в целом безопасным, даже если воспитателям сложно контролировать его. Способность контролировать пространство рассматривается не в рамках данного компонента, а по компоненту 29 «Присмотр за детьми во время подвижных игр». Оценивайте все места, используемые в любое время для подвижных игр, включая коридоры, внутренние дворики, места для парковки и т.п.
5.1. Для выставления оценки «5» пространство должно соответствовать размеру группы, пользующейся им. Узнайте, используют ли группы его по очереди или одновременно. На случай плохой погоды внутри здания также должно быть некоторое пространство для подвижных игр. Это внутреннее пространство обычно может использоваться и для других видов деятельности. Комнаты для занятий или коридоры могут считаться «некоторым пространством», но только если в них достаточно открытого места (образованного, если необходимо, посредством перестановки мебели). В некоторых регионах, где плохие погодные условия не держатся долго, и где закрытое пространство на открытом воздухе может использоваться в течение всего года, это также может считаться некоторым внутренним пространством. В случае ухудшения окружающей обстановки (экстремальные погодные условия или загрязнение воздуха, опасные общественные условия), помещения могут засчитываться по этому индикатору, если у них есть достаточно места внутри и немного места на открытом воздухе.
5.3. Для того чтобы засчитать этот индикатор, вам необходимо убедиться, что различные занятия и виды деятельности, проводимые одновременно в месте для подвижных игр, не мешают друг другу (нет опасности того, что бегая вокруг этой территории, дети споткнутся об игрушки; дети, катающиеся на горке ни с чем не столкнутся; колёсные игрушки не ездят по местам с другими видами деятельности, наезжая на других детей).
7.1. Ежедневно, на открытом воздухе, должно быть доступно как минимум одно место с твёрдым покрытием и одно место с мягким покрытием для различных видов игр.
7.2. Для того чтобы засчитать индикатор 7.2., требуется наличие всего одного примера уличного пространства, имеющего защиту от погоды. Однако защита должна соответствовать превалирующим плохим погодным условиям в данном регионе.
7.3. Для того чтобы засчитать индикатор 7.3, необходимо наличие как минимум двух удобств.
Вопрос
5.1. Есть ли у вас место внутри здания, используемое для подвижных игр, особенно в плохую погоду?
Недостаточно |
|
Минимально |
|
Хорошо |
|
Отлично |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |