1. Внутренние помещения с

1.1. Недостаточно места для детей, взрослых и мебели.* 1.2. Помещению не хватает достаточного освещения, вентиляции, контроля температурного режима, или звукопоглощающих материалов. * 1.3. Помещение в плохом состоянии (например, отшелушивающаяся краска на стенах и потолках; грубые, повреждённые полы).* 1.4. Ненадлежащий уход за помещением (например, грязные или липкие полы; полные мусорные баки).

3.1. Достаточно внутреннего места для детей, взрослых и мебели.* 3.2. Наличие достаточного освещения, вентиляции, контроля температурного режима, и звукопоглощающих материалов. * 3.3. Помещение в хорошем состоянии. 3.4. Помещение достаточно чисто и осуществляется хороший уход за ним. 3.5. Помещение доступно для всех детей и взрослых пользующихся им на данный момент (например, пандусы и ручки для людей с ограниченными возможностями, доступ для инвалидных колясок и ходунков). * Возможен вариант НП.

5.1. Большое количество внутреннего пространства, позволяющее взрослым и детям свободно передвигаться (например, мебель не мешает детям; достаточно места для оборудования, необходимого детям с ограниченными возможностями).* 5.2. Хорошая вентиляция, немного естественного освещения посредством окон или световых люков. 5.3. Помещение доступно детям и взрослым с ограниченными возможностями.*

7.1. Естественное освещение можно контролировать (например, посредством жалюзи или штор). 7.2. Вентиляцию можно контролировать (например, можно открывать окна, система кондиционирования может контролироваться персоналом).*

(Пояснения к индикатору приведены на следующей странице)

_______________________

* Пояснения

1.1. Фундаментальные требования к пространству для максимального одновременного количества детей.

1.1., 1.2., 3.1. и 3.2. Основная оценка для этого разделакомпонента должна быть только для наблюдаемого использования пространства в помещениикомнате, где находится группа в течение большей части дня. «Недостаточно места» означает нехватку пространства. Поставьте «да» только если комната набита до отказа. «Достаточно места» означает наличие достаточного пространства для удовлетворительного использования помещениякомнаты. Не засчитывайте 3.1. если места высвобождено за счёт отсутствия мебели и оборудования. Если комната является оченьсильно шумной, из-за чего общение затруднено и уровень шума явно причиняет неудобство присутствующим в помещениикомнате, не засчитывайте наличие звукопоглощающих материалов, даже если некоторые из таковых есть в наличии (ковры, потолочная плитка). Если уровень шума, по какой бы то ни было причине, причиняет неудобство, это означает, что звукопоглощающие материалы недостаточно эффективны. Это верно даже в том случае, если источник шума не находится внутри наблюдаемой комнаты.

1.3. «Плохое состояние» означает, что помещение срочно требует ремонта и представляет опасность для здоровья.

3.4. Ожидается, что регулярные ежедневные занятия будут приводить к появлению грязи и мусора. «Достаточно чисто» означает, что есть свидетельства ежедневного наведения порядка, например, подметания и мытья полов, и что крупные источники грязи, такие как пролитые соки, быстро убираются.

3.5., 5.3. Для того чтобы внутреннее помещение считалось минимально доступным, оно должно быть доступно взрослым и детям с ограниченными возможностями, на данный момент являющимися участниками частью Ппрограммы. Если на данный момент таковых нет, поставьте НП для индикатора 3.5. Однако, для получения оценки 5 необходимо, чтобы такая доступность была, вне зависимости от наличия взрослых и детей с ограниченными возможностями в Ппрограмме. Поэтому для 5.3 можно выбрать только Д или Н.

5.1. Чтобы выявить, является ли внутреннее пространство «большим», рассмотрите места для различных занятий и регулярного ухода. Например, отметьте, позволяет ли место для кубиков или занятий домоводством свободно передвигаться и играть детям, также как и хранить и использовать материалы и оборудование, нужные в этом месте. Не засчитывайте индикаторкритерий «большого» пространства, если как минимум два места для занятий набиты битком, даже если есть очень много пространства для обыкновенных мероприятий.

5.3. Для того чтобы засчитать этот индикатор, комната занятий и туалет (включая кабинки в туалете) должны быть доступными для людей с ограниченными возможностями. Ширина дверных проёмов должна составлять 81см. Ручки дверей должны быть приспособлены для использования людьми с ограниченной моторикой рук. Высота порога входной двери должна составлять 1,3см или менее и, в случае если она выше 6,35 мм, должна быть скошенной для более лёгкого перекатывания над нею. Однако доступ к различным местам для игр в комнате оценивается по компоненту 4 «Обстановка для игр в комнате», а не по данному компоненту. Изменения в туалетах (например, ручки для стабильности) рассматриваются в компоненте 2, индикаторы 3.3 и 5.3.

Если дети пользуются двумя и более туалетами в комнате занятий, только один из них должен быть оборудован для доступности. Доступность к самому зданию, также как и этажу, на котором расположена комната занятий, оценивается по данному индикаторукритерию. Определение слова «доступный» должно основываться на информациию, приведеннойданную в этомй примечаниизаметке, без дополнительных требований.

7.2. Наружные двери считаются частью контроля вентиляции только в том случае, если они могут быть оставлены открытыми без угрозы для безопасности (например, если они оборудованы запирающейся проволочной сеткой или защитной калиткой, предотвращающей самостоятельный уход детей из комнаты).

Недостаточно		Минимально		Хорошо		Отлично
1	2	3	4	5	6	7