- •Isbn-13 978-0-8077-4549-6
- •Isbn-10 0-8077-4549-9
- •1. Внутренние помещения с
- •2. Мебель для регулярного ухода за детьми, игры и обучения*
- •3. Мебель для отдыха и комфорта*
- •4. Обстановка для игр в комнате
- •5. Места для уединения *
- •6. Выставки для детей
- •7. Пространство для подвижных игр *
- •8. Оборудование для подвижных игр *
- •9. Встреча / проводы *
- •10. Еда / закуски
- •11. Отдых/сон *
- •12. Туалет / пелёнки
- •13. Режимы охраны здоровья*
- •14. Обеспечение безопасности
- •15. Книги и картинки
- •16. Поощрение детей к общению *
- •17. Использование языка для развития навыков рассуждения
- •18. Неформальное использование языка *
- •19. Мелкая моторика
- •20. Искусство
- •21. Музыка / танцы
- •22. Кубики *
- •23. Песок / вода *
- •24. Ролевые игры *
- •25. Природа / наука *
- •26. Счёт / числа *
- •27. Использование телевизора, видео и/или компьютера *
- •28. Поощрение принятия многообразия *
- •29. Присмотр за детьми во время подвижных игр *
- •30. Общий присмотр за детьми (за исключением времени для подвижных игр) *
- •31. Дисциплина
- •32. Взаимодействие персонала и детей *
- •33. Взаимодействие среди детей
- •34. Распорядок дня
- •35. СВремя для свободной ая игрыа *
- •36. Время для работы в группе
- •37. Условия для детей с ограниченными возможностями *
- •38. Условия для родителей
- •39. Условия для удовлетворения личных потребностей персонала
- •40. Условия для удовлетворения профессиональных потребностей персонала
- •41. Взаимодействие и сотрудничество персонала *
- •42. Контроль за деятельностьюи персонала и оценка его работы *
- •43. Возможности для профессионального роста *
- •Примеры заполненной оценочной шкалы и профиля
39. Условия для удовлетворения личных потребностей персонала
1.1. ОтсутствуютНет специально выделенные местаобособленных мест для сотрудниковперсонала (нет отдельного туалета, комнаты для сотрудниковперсонала, хранилища личных вещей). 1.2. Не предоставляется время в отрыве от детей для удовлетворения личных потребностей сотрудников (например, нет перерывов в работе). |
3.1. Имеется оОтдельный туалет для взрослых. С 3.2. ИмеетсяЕсть мебель для взрослых завне пределамиов мест для игр детей. 3.3. Имеется нНемного места для хранения личных вещей. 3.4.СотрудникиПерсонал имеюет как минимум один перерыв в день. 3.5. При необходимости, созданы условия для удовлетворения потребностей сотрудниковчленов персонала с ограниченными возможностями. Возможен вариант НП. |
5.1. ИмеетсяЕсть комната для сотрудниковперсонала с с мебелью для взрослых. Она может иметь двойное назначение например, (офис, комната для конференций). 5.2. Имются уУдобные места для хранения личных вещей с принятыми при необходимости мерами безопасности. * 5.3.СотрудникиЕжедневно, персонал имеюет право на ежедневный утренний, дневной и обеденный перерыв. * 5.4. В детском саду есть место, где сотрудникиперсонал могутжет готовить/есть (место в холодильнике, кухня). |
7.1.Имеется оОтдельная комната для сотрудниковперсонала (не двойного назначения). 7.2.Имеется уУдобная мебель для взрослых в комнате для персонала. 7.3. СотрудникиПерсонал могутжет сами решать, когда имему следует взять перерыв. |
_______________________
*Пояснения
5.2. Место для хранения вещей считается «удобным» только в том случае, если сотрудникамперсоналу не приходится выходить из группового помещениякомнаты для занятий или оставлять детей, чтобы взять свои вещи.
5.3. Эти требования основаны на восьмичасовом рабочем дне и должны быть соответствующим образом изменены для рабочих дней меньшей длительности. Если воспитатель предпочитает заканчивать работу раньше, а не брать перерывы в течение дня, поставьте в этом индикаторе «Да».
Вопросы
1.2., 3.4., 5.3. Есть ли у вас возможность брать перерыв в течение дня, когда вы можете отдохнуть вдали от детей? Когда вы обычно берёте перерыв?
3.3., 5.2. Где вы обычно храните свои личные вещи, такие как ваше пальто или кошелёк? Как это организовано?
Недостаточно |
|
Минимально |
|
Хорошо |
|
Отлично |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
40. Условия для удовлетворения профессиональных потребностей персонала
1.1. Нет доступа к телефону. * 1.2. Нет папок или мест для хранения материалов сотрудниковперсонала (нет места для хранения материалов, необходимых сотрудникамперсонала для подготовки к занятиям). 1.3. Нет места для индивидуальных встреч воспитателя во время встреч во время игр и занятий. |
3.1. Удобный доступ к телефону. * 3.2. Есть немного папок и места для хранения материалов. 3.3. Есть небольшое место для индивидуальных встреч воспитателя во время занятий.
|
5.1. Есть много папок и места для хранения материалов. 5.2. Имеется оОтдельный кабинетофис для руководства Ппрограммой. * 5.3. ММесто для встреч и собраний взрослых соответствует необходимым условиям удовлетворяет потребность в этом (комнаты двойного назначения подходят дляне мешают организацииовывать собранийя, гарантировано уединение во время встреч, есть мебель для взрослых). |
7.1. КабинетХорошо оборудованный офис для руководства Ппрограммой хорошо оборудован (наличие компьютера, автоответчика). 7.2. В детском саду есть отдельное место для индивидуальных встреч и групповых собраний с удобным расположением, необходимыми удобствами, и отделённое от мест, где занимаются или играют дети. |
_______________________
*Пояснения
1.1. Телефон не обязательно должен находиться в комнате для занятий, но он должен быть доступным. Например, если телефон находится в другом здании, на другом этаже или в запертой комнате, поставьте в этом индикаторе «Да».
3.1. Для того, чтобы засчитать данный индикатор, в комнате для занятий должен быть телефон для экстренных вызовов или коротких разговоров с родителями. При наличии доступа к сотовому телефону в комнате для занятий данный индикатор можно засчитать.
5.2. Кабинет руководителядиректора в центра ухода за ребёнком или в детском учреждениисаду является «отдельным кабинетомофисом для руководства Ппрограммой». Чтобы засчитать данный индикатор, кабинет должен находиться в здании детского сада.
Вопросы
1.1., 3.1. У вас есть доступ к телефону? Где в здании?
1.2., 3.2., 5.1. У вас есть доступ к папкам и местам для хранения материалов по Ппрограмме? Пожалуйста, расскажите о них.
1.3., 3.3., 5.3., 7.2. Есть ли у вас место, которое вы можете использовать для встреч с родителями или для собраний взрослых в то время, когда идут занятия с детьми? Пожалуйста, расскажите об этом.
5.2., 7.1. Есть ли у вас кабинет для руководства Ппрограммой? Пожалуйста, расскажите подробнее.
Недостаточно |
|
Минимально |
|
Хорошо |
|
Отлично |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |