- •Тематичний план практичних занять
- •Тема 1. Основні етапи історичного поступу психології.
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література:
- •Заняття3,4
- •Тема2: .Предмет загальної психології
- •Питання для обговорення
- •Заняття5,6
- •Тема3: структура сучасної психології
- •Тема4: методологічні основи психології
- •Заняття8,9
- •Тема5 : характеристика процесу психологічного дослідження та методи сучасної психології
- •Питання для обговорення
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема6:природничонаукові основи психології
- •Вивчити й проаналізувати явища поведінки людини, що доводять взаємодію фізіологічних факторів з психічними процесами.
- •Тема7: походження і розвиток психіки у філогенезі.
- •Література
- •Заняття13,14
- •Тема8: виникнення та розвиток свідомості.
- •Питання для обговорення
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема9: поняття про увагу.
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема10:функції та види уваги
- •Тема11: властивості та розвиток уваги
- •Тема12: природа відчуттів та її види.
- •Тема13: загальні закономірності відчуттів.
- •Тема14: природа сприймання
- •Тема15:феноменологія та закономірності сприймання
- •Тема16: природа пам’яті
- •Література
- •Тема17:види пам’яті
- •Література
- •Тема18: особливості пам’яті
- •Тема19: природа мислення.
- •Заняття26
- •Тема20: мислення як процес
- •Питання для обговорення
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема21: феноменологія мислення.
- •Література
- •Тема 22:природа уяви
- •Тема 23: феноменологія уяви та її розвиток.
- •Тема24: активність і діяльність
- •Тема25: характеристика діяльності.
- •Заняття 33
- •Тема26: психологія особистості
- •Питання для обговорення
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема27: структура особистості.
- •Заняття36
- •Тема28: процес розвитку особистості
- •Питання для обговорення
- •Заняття 37
- •Тема29: спілкування як міжсуб’єктивні взаємини
- •Питання для обговорення
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема30: структура та функції спілкування
- •Тема31: засоби та види спілкування
- •Заняття 41
- •Тема32: характеристика груп та колективів.
- •Питання для обговорення
- •Тема33: динаміка малих груп.
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Заняття 43
- •Тема34: класифікація груп за рівнем розвитку і їх характеристика
- •Питання для обговорення
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема35: природа темпераменту.
- •Тема36: проблема типу темпераменту
- •Література
- •Тема37: природа і сутність характеру
- •Тема38: типологія характеру
- •Література
- •Заняття 48
- •Тема 39: природа і функції емоційних явищ
- •Питання для обговорення
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Тема40: феноменологія емоційних явищ
- •Тема41: поняття про волю.
- •Тема42: воля як процес
- •Тема43: поняття про здібності
- •Тема44: природа здібностей та їх розвиток.
Заняття5,6
Тема3: структура сучасної психології
Мета: формувати у студентів систему психологічних знань, закріпити знання структури сучасної психології. Вправляти у вмінні складання психологічного словника з використанням прикладів з життя студента або з художньої літератури, які ілюструють відповідне явище. Мета практичного завдання: мотивація професійної необхідності психологічних знань та набуття первинних навичок у застосуванні психологічної термінології.
Питання для обговорення
1.Психологія в системі наук про людину.
2.Специфіка психології як науки про людину.
3.Психологія і філософія теоретичне значення зв’язку.
4.Зв’язок психології з іншими науками (природничими, гуманітарними, технічними).
5.Підходи до класифікації галузей психології.
6.Загальна психологія як галузь науки.
Практичне завдання
1.Скласти словник психологічних термінів за данною темою.
2.Моделювання ситуації інтерв’ю. (В.А. Семиченко Курс психологи в модулях. Модуль 2. Методы исследования в психологии. К.1996.–С.20-21.)
Завдання для самостійної роботи
1.Підготувати реферат на тему:„Зв’язок психології з однією із наук (історією, педагогікою, соціологією)”.
Питання для самоконтролю
1.Які науки потребують психологічних знань?
2.Які ви знаєте підходи до класифікації галузей психології?
3.Яке місце займає загальна психологія у структурі сучасної психології?
4.Які галузі психології тісніше пов’язані з вашою майбутньою професією?
Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей та письмових завдань.
Література:
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания.-ЛГУ 1969.Гл.І,ІІ.
Гиппенрейтер Ю.Б. Естественнонаучные основы психологии.–М.,1978.–С.7-11.
М’ясоїд П.А. Загальна психологія .-К.:Вища школа ,1998.–С.65-68.
Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию.-М.,1975.-С.77-92.
Психологія /За ред. Ю.Л. Трофімова –К.’’Либідь’’1999.–С.61-74.
Общая психология: Учебник для вузов /А.Маклаков –СПб.: Питер, 2003–С.56-68.
Павелків Р.В. Загальна психологія –К.,2002.–С.24-30.
Введение в психологию /Под общ. ред. проф. А.В.Петровского.-М.1996.-С.80-87.
Заняття7
Тема4: методологічні основи психології
Мета: формувати знання студентів про методологію та методологічні принципи як головну категорію методології психології та закріпити їх під час розв’язування психологічних задач.
Питання для обговорення
Поняття про методологію та її рівні.
Принцип як головна категорія методології психології.
Принцип розвитку в психології.
Аналіз принципу детермінізму.
Принцип відображення .як конкретизація принципу детермінізму.
Характеристика принципу єдності психіки і діяльності.
Системно–структурний принцип як узагальнюючий в системі методологічних принципів.
Практичне завдання
1.Розвязати задачі 2.6; 2.7; 2.8.із збірника М’ясоїда П.А. Задачі з курсу загальної психології.
2.Підготувати анкету для проведення методу анкетування за однією із проблем, яка пов’язана з успішністю студентів. (В.А. Семиченко Курс психологи в модулях. Модуль 2. Методы исследования в психологии. К.1996. С.10-13.)
Завдання для самостійної роботи.
1.Підготувати реферат на тему : ’’Співвідношення теорії, методології та практики в психологічних дослідженнях’’.
2.Опрацювати питання: ”Чому принципи психологічної науки допомагають правильно розуміти природу психіки.”
Питання для самоконтролю
1.Що таке методологія?
2.В чому суть методологічних принципів?
3.Назвати методологічні рівні.
4.В чому взаємозв’язок принципів і методів психологічної науки?
Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей, письмових завдань та розв’язування задач.
Література
Анцыферова Л.И., Завалишина Д.Н., Рыбалко Е.Ф. Категория развития в психологии.//Категория материалистической диалектики в психологии (Отв. Ред. Анцыферова Л.И.,-М., 1988–С.22-55).
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию .-М.,–С. 22-35.
М’ясоїд П.А. Загальна психологія .-К.:Вища школа ,1998.–С.69-76.
М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології.:Навч. посібник.–К.:1998.–С.20-21.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.–М.,1984.-Гл.2.
Загальна психологія.: Навч. посібник / О.Скрипниченко , Л.Долинська , З.Огороднійчук та ін. – К.: “А.П.Н.” , 1999.–С.15-21.
Психологія / За ред. Ю.Л. Трофімова –К.’’Либідь’’1999.–С.50-53.
