Тема43: поняття про здібності

Мета: систематизувати знання студентів про здібності, які визначають результативний бік діяльності, їх відмінності між знаннями, уміннями та навичками.

Питання для обговорення

1. Визначення здібностей та їх відмінності від знань, умінь та навичок.

2. Проблема походження здібностей.

3. Задатки та здібності.

4. Рівні здібностей та рівні їх розвитку.

5. Здібності, обдарованість, талант.

Практичне завдання

1.Провести методику „Виявлення комунікативних та організаторських здібностей (КОЗ).”

2.Вправа „Я і мої здібності” на розвиток пізнавальних інтересів, прагнення до успіху у дітей молодшого шкільного віку. //Психолог 2003р. березень№9–С.17.

Завдання для самостійної роботи

1.Опрацювати питання „Професійні здібності”.

2.Розв’язати задачі 19,1; 19,4; 19,6; з навчального посібника П.М. М’ясоїда „Задачі з курсу загальної психології”.

Питання для самоконтролю

1.Дати визначення здібностям.

2.Чи існує зв’язок між здібностями та загальною спрямованістю особистості?

3.Який вплив задатків на розвиток здібностей?

4.Який рівень здібностей пов’язаний з вибором і здійсненням індивідом свого життєвого шляху?

Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей, письмових завдань та розв’язування задач.

Література

Айзенк Г.Ю. Интеллект: новый взгляд //Вопросы психологии.–1995.–№1.–С.111-131.

Бодалев А.А. Психология о личности.–М.,1988.–С.24-37, 163-177.

Венгер Л.А. Педагогика способностей.–М.,1973.–37-95.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций.–М.,1988.–С.234-245.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2т.–М.,1989.Т.2.–С.122-139.

Немов Р.С. Психология. В 3-х Кн. Кн.1.–М.,1995.–С.315-319.

Хрестоматия по психологии /Сост.В.В. Мироненко; Под ред. А.В.Петровского –М., 1987.–С.281-286, 293-299, 331-339.

М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посібн. – К.:Вища шк., 1998.–С.416-423.

Павелків Р.В. Загальна психологія. Підручник. К., 2002.–С.372-374, 450.

Заняття 54

Тема44: природа здібностей та їх розвиток.

Мета: закріпити знання про види здібностей та їх загальну структуру. Познайомитися з тестами у діагностиці здібностей та з межами їх застосування.

Питання для обговорення

1.Загальна структура здібностей.

2.Види здібностей.

3.Особистість і здібності.

4.Розвиток і застосування здібностей.

5.Діагностика здібностей.

Практичне завдання

1.Розв’язати задачі 19,11; 19,12; 19,14; з навчального посібника П.М. М’ясоїда „Задачі з курсу загальної психології”.

Завдання для самостійної роботи

1.Підготувати питання :”Як розвивати здібності у дітей”.

2.Психодіагностика комунікативних здібностей. Провести методику „Чи схильні ви до одинокості”.

Питання для самоконтролю

1.Чи залежать безпосередньо життєві успіхи від здібностей?

2.Чи можна за допомогою тестів визначити рівень розвитку здібностей?

3.Чи зумовлює діяльність розвиток здібностей? З якої сторони?

4.Чим різняться здібності від навичок?

Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей, письмових завдань та розв’язування задач.

Література

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций.–М.,1988.–С.234-245.

Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психолгической диагностике.–СПб.:Питер, 1998.–400с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2т.–М.,1989.Т.2.–С.122-139.

Хрестоматия по психологии /Сост.В.В. Мироненко; Под ред. А.В.Петровского –М., 1987.–С.281-286, 293-299, 331-339.

Немов Р.С. Психология. В 3Кн. Кн.1.-М., 1995.–С.320-330.

Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности.–М., 1986.–С.4-55.

М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посібн. – К.:Вища шк.,1998.–С.423-432.

М’ясоїд П. А. Задачі з курсу загальної психології: Навч. посібн.- К.:Вища шк., 1988. С.159-165.