Практичне завдання

1.Вправи: „Воскова свічка”, „Ситуації” на розвиток між особистісних стосунків в групі, на розвиток відвертості та довіри. //Психолог 2003р. вересень№36.–С.4.

2.Провести методику Р.О.Нємова „Вивчення згуртованості колективу”(Столяренко Л.Д. Основы психологии.–Ростов-на-Дону., 1997.–С.551-552).

Завдання для самостійної роботи

1.Пригадайте ваші переживання у натовпі. Яким чином натовп впливає на ваш психічний стан, настрій, самопочуття, наміри? Чи вважаєте ви для себе перебування у натовпі небезпечним. Як намагаєтеся зберегти певну автономію?

2.Охарактеризувати соціометричні індекси та коефіцієнти.

3.Підготувати питання „Структура взаємовідносин в сучасній сім’ї ”

Питання для самоконтролю

1.Що таке колектив?

2.Яка форма діяльності і цілі у внутрішньо організованих групах?

3.Поняття соціометричної „зірки”.

4.Охарактеризувати поняття соціальної ролі та соціального статусу. Від чого залежить статус людини в групі?

5.Як визначаються соціометричні індекси та коефіцієнти?

6.Проаналізувати шляхи вирішення конфліктних ситуацій.

Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей, письмових завдань.

Література

Андреева Г.М. Социальная психология.–М.,1988.–С.30-55, 170-316.

Донцов А.И. Психология коллектива.–М,1984.–С.64-190.

Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив.–М.,1982.–С.41-44.

Немов Р.С., Кирпичник А.Г. Путь к коллективу: Книга для учителей о психологии ученического коллектива.–М.,1988.–С.7-59.

М’ясоїд П. А. Загальна психологія : Навч. посіб. – К.: Вища шк., 1998.–С.225-236.

Столяренко Л.Д. Основы психологии.–Ростов-на-Дону., 1997.–С.279-280.

Т.Титаренко „Уроки людяності”/Журнал „Психолог”-вкладка,2003р.січень№3.С.45-56/.

РОЗДІЛ V

Заняття 44

Тема35: природа темпераменту.

Мета: активізувати знання студентів про поняття темпераменту як одного із найдавніших та найпопулярніших понять психології, з’ясувати природу темпераменту.

Питання для обговорення

1. Темперамент як властивість особистості.

2. Історія вчень про темперамент.

3. Фізіологічні основи темпераменту.

4. Психологічні критерії темпераменту та їх взаємозв’язок.

5. Співвідношення активності–реактивності.

6. Характеристика пластичності-ригідності, екстраверсії-інтроверсії.

7. Характеристика емоційної збудливості та тривожності.

Практичне завдання

1.Розв’язати задачі 18,1; 18,2; 18,3; 18,4;18,7 з навчального посібника П.М. М’ясоїда „Задачі з курсу загальної психології”

Завдання для самостійної роботи

1.Ознайомитись з методиками на визначення типу темпераменту.

2.Вивчити питання „ Діяльності та тип темпераменту”.

Питання для самоконтролю

1.Дати визначення, що таке темперамент?

2.У чому виявляється темп реакції?

3.В чому залежність психічної діяльності від темпераменту?

4.Назвати гуморальні теорії темпераменту.

5.За допомогою чого вимірюють властивості темпераменту?

Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей, письмових завдань та розв’язування задач.

Література

Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии.–М.,1986.–С.220–225.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию.–М.1996.-С.256-259.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2т.-М.,1989.-Т.1.–С.211-220.

Мерлин В.С. Очерк теории темперамента.– М.,1964.-С.254-276.

М’ясоїд П. А. Загальна психологія : Навч. посіб. – К.: Вища шк., 1998. – С. 399-404.

М’ясоїд П. А. Задачі з курсу загальної психології. Навч. посіб. – К.: Вища шк., 1998.- С. 143-149.

Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии.-М.,1982.-С.19-109.

Хрестоматия по психологии /Сост.В.В. Мироненко; Под ред. А.В.Петровского –М., 1987.–С.269-280, 286-292.

Загальна психологія /О.Скрипниченко, Л.Долинська, З.Огороднійчук та

ін.–К.,1999–С.407-410.

Общая психология: Учебник для вузов /А.Маклаков –СПб.: Питер, 2003–С.553-565.

Павелків Р.В. Загальна психологія. Підручник. К., 2002.–С.336-355.

О.Шаран Вікові особливості психологічних проявів темпераменту.//Журнал „Психолог” 2004. червень№23-24.–С.1219.

Заняття 45