Тема33: динаміка малих груп.

Мета: поглибити знання студентів про групові динамічні процеси та про багаторівневу структуру міжособистісних відносини в групі і їх види.

Питання для обговорення

1.Динамічні групові процеси: розвиток групи, нормоутворення, групова згуртованість...

2.Лідер як дзеркало групи.

3.Стилі керівництва групою.

4.Спільні та відмінні характеристики лідерства та керівництва.

5.Проблема міжособистісних відносин і їх види.

6.Динаміка взаємовідносин у групах-діадах, у групах-тріадах.

Практичне завдання

1.Провести тест „Стилі керівництва”.( Столяренко Л.Д. Основы психологии.–Ростов-на-Дону., 1997.–С.558-560).

2.Вправи „Нетрадиційне привітання”, „Я людина” на встановлення міжособистісних контактів в групі. //Психолог-вкладка, 2003р. жовтень №38.–С.2.

3.Хто з відомих вам історичних діячів був ефективним лідером? Аргументуйте свою думку.

Завдання для самостійної роботи

1.Спробуйте протягом одного дня визначити свої конформні й нонкомформні реакції. Яких більше? Чому, як ви вважаєте?

2.Підготувати питання:”Принципи класифікації конфліктних ситуацій.”

3.Проведіть спостереження за своїми одногрупниками, друзями, знайомими. Хто з них, як вам здається, прагне влади? За якими ознаками ви робите такі висновки? Як прагнення влади пов’язане з індивідуальними рисами людини, наприклад, з її темпераментом?

Питання для самоконтролю

1.Що таке соціальна перцепція?

2.Що являється соціальним контролем?

3.Що таке групова сумісність?

4.Дати визначення понять „конформізм”, „нонконформізм”.

5.Які існують теорії походження лідера?

6.Назвати варіанти взаємовідносин в мікро- групі тріаді.

Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей, письмових завдань.

Література

Андреева Г.М. Социальная психология.–М.,1988.–С.30-55, 170-316.

Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии.–М.,1986.–С.72-83.

Немов Р.С. Психология В 3Кн. Кн.1 Общие основы психологии.2-е изд.–М.,1995.–С.458-460.

Введение в общую психологию. /Под. Общей ред. проф.А В. Петровского.–М.,1996.–С.350-361.

Психологія / За ред. члена-кореспондента АПН України Ю.Л. Трофімова.- Київ „Либідь”., 1999.-С.454-467.

Столяренко Л.Д. Основы психологии.–Ростов-на-Дону., 1997.–С.283-292.

Загальна психологія: Навч. посібн./ О.Скрипниченко, Л.Долинська, З. Огороднічук та ін.-К.:”АПН”,1999. С.367-368, 373-377.

Обозов Н.Н. Психологія міжособистісних відносин.–К.,1990.–С.43-48.

Т.Титаренко „Уроки людяності”/Журнал „Психолог”-вкладка,2003р.січень№3.С.45-56/.

Заняття 43

Тема34: класифікація груп за рівнем розвитку і їх характеристика

Мета: поглибити знання студентів про колектив як групу вищого рівня соціально-психологічного розвитку, засвоїти методики психологічного дослідження структури міжособистісних відносин в групі.

Питання для обговорення

1.Соціально-психологічна характеристика групп за рівнем розвитку.

2.Поняття про колектив як групу вищого рівня соціально-психологічного розвитку.

3.Відмінність міжособистісних відносин у дифузній групі, в асоціації, корпорації і колективі.

4.Соціометрія як метод психологічного дослідження структури міжособистісних відносин в групі.

5.Референтометрія як різновид соціометричного дослідження.