- •Тематичний план практичних занять
- •Тема 1. Основні етапи історичного поступу психології.
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література:
- •Заняття3,4
- •Тема2: .Предмет загальної психології
- •Питання для обговорення
- •Заняття5,6
- •Тема3: структура сучасної психології
- •Тема4: методологічні основи психології
- •Заняття8,9
- •Тема5 : характеристика процесу психологічного дослідження та методи сучасної психології
- •Питання для обговорення
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема6:природничонаукові основи психології
- •Вивчити й проаналізувати явища поведінки людини, що доводять взаємодію фізіологічних факторів з психічними процесами.
- •Тема7: походження і розвиток психіки у філогенезі.
- •Література
- •Заняття13,14
- •Тема8: виникнення та розвиток свідомості.
- •Питання для обговорення
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема9: поняття про увагу.
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема10:функції та види уваги
- •Тема11: властивості та розвиток уваги
- •Тема12: природа відчуттів та її види.
- •Тема13: загальні закономірності відчуттів.
- •Тема14: природа сприймання
- •Тема15:феноменологія та закономірності сприймання
- •Тема16: природа пам’яті
- •Література
- •Тема17:види пам’яті
- •Література
- •Тема18: особливості пам’яті
- •Тема19: природа мислення.
- •Заняття26
- •Тема20: мислення як процес
- •Питання для обговорення
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема21: феноменологія мислення.
- •Література
- •Тема 22:природа уяви
- •Тема 23: феноменологія уяви та її розвиток.
- •Тема24: активність і діяльність
- •Тема25: характеристика діяльності.
- •Заняття 33
- •Тема26: психологія особистості
- •Питання для обговорення
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема27: структура особистості.
- •Заняття36
- •Тема28: процес розвитку особистості
- •Питання для обговорення
- •Заняття 37
- •Тема29: спілкування як міжсуб’єктивні взаємини
- •Питання для обговорення
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема30: структура та функції спілкування
- •Тема31: засоби та види спілкування
- •Заняття 41
- •Тема32: характеристика груп та колективів.
- •Питання для обговорення
- •Тема33: динаміка малих груп.
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Заняття 43
- •Тема34: класифікація груп за рівнем розвитку і їх характеристика
- •Питання для обговорення
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема35: природа темпераменту.
- •Тема36: проблема типу темпераменту
- •Література
- •Тема37: природа і сутність характеру
- •Тема38: типологія характеру
- •Література
- •Заняття 48
- •Тема 39: природа і функції емоційних явищ
- •Питання для обговорення
- •Практичне завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Тема40: феноменологія емоційних явищ
- •Тема41: поняття про волю.
- •Тема42: воля як процес
- •Тема43: поняття про здібності
- •Тема44: природа здібностей та їх розвиток.
Завдання для самостійної роботи
1.Підготувати міні-лекцію”Одно- і двосторонні комунікації”.//Психолог,2003р. жовтень №38.–С.6-7
2.Підготувати питання:”Проблема спілкування в працях Б.Г.Ананьева”
Питання для самоконтролю
1. Що таке комунікативна компетентність?
2. Які сторони спілкування піднімає в своїх працях В.М. Мясищев?
3.Який взаємозв’язок між спілкуванням і формуванням особистості?
4. Які науки вивчають невербальні засоби спілкування?
5. Вказати на взаємозв’язок між спілкування та формуванням особитості.
Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей, письмових завдань та розв’язування задач.
Література
Андреева Г.М. Социальная психология.–М.,1980.–С.79-174.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии.–М.,1986.–С.97-112.
Введение в общую психологию. /Под. Общей ред. проф.А В. Петровского.–М.,1996.–С.280-283.
Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения.–М.,1986.–С.8-30.
Психологический словарь. /Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова.–2-е изд.–М.,1996.–С.232-233.
Бодалев А.А. Личность и общение: Избр. психол.тр.–М, 1995.–326с.
Хрестоматия по психологии /Сост.В.В. Мироненко; Под ред. А.В.Петровского –М., 1987.–С.108-133, 357-363.
М’ясоїд П. А. Загальна психологія :Навч. посіб. – К.:Вища шк., 1998.–С.210-224.
Загальна психологія /О.Скрипниченко, Л.Долинська, З.Огороднійчук та ін.–К.,1999.–С.381-384.
Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей; Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично; Как перестать беспокоиться и начать жить: Пер.с англ. –М.,1989.–720с.
Т.Титаренко „Уроки людяності”//Психолог-вкладка,2003р.січень№3.-С.1-40.
Заняття 38,39
Тема30: структура та функції спілкування
Мета: проаналізувати макро-, меза-, мікрорівні спілкування та його функції, прослідкувати підходи до визначення психологічної структури спілкування.
Питання для обговорення
1.Рівні аналізу спілкування.
2.Функції спілкування.
3.Підходи до визначення психологічної структури спілкування.
4.Ідентифікація, рефлексія і стереотипізація як механізми сприймання людини людиною. Ефект ореолу.
5.Зворотній зв’язок у спілкуванні і механізми його дії.
Практичне завдання
1.Розв’язати задачі 8,10; 8,11; 8,12; 8,14; 8,18 з навчального посібника П.М. М’ясоїда „Задачі з курсу загальної психології”.
2.Виконати вправу „Знаки уваги в спілкуванні”. ( Л.Д.Столяренко Основы психологии. Ростов н/Д. 1997 С.644).
3.Вправа „Дівчата-хлопці” на розвиток навичок партнерського спілкування між дівчатами та хлопцями. //Психолог- додаток2, 2003р. червень №21-24.–С.8.
Завдання для самостійної роботи
1.Опрацювати питання про соціально-психологічний тренінг спілкування.
2.Оцінити особисту комунікабельність ( Л.Д.Столяренко Основы психологии. Ростов н/Д. 1997 С.643).
Питання для самоконтролю
1.Які механізми сприймання і пізнання людьми один одного при спілкуванні?
2.Назвати знаки уваги в спілкування.
3.Які ви знаєте види та техніки слухання?
4.Взаємозв’язок функцій спілкування з предметною діяльністю.
5.Назвати стилі спілкування.
6. Проблема самотності. Шляхи її вирішення.
Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей, письмових завдань та розв’язування задач.
Література
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии.–М.,1986.–С.97-112.
Введение в общую психологию. /Под. Общей ред. проф.А.В. Петровского.–М.,1996.–С.283-301.
Петровская Л.А. Компетентность в общении: социально-психологический тренинг.–М.,1989.–С.45-194.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.–М.,1984.–С.242-288.
Немов Р.С. Психология В 3-кн. Кн.1. Общие основы психологии.2-е изд.–М.,1995.–С.45-194.
Хрестоматия по психологии /Сост.В.В. Мироненко; Под ред. А.В.Петровского –М., 1987.–С.108-133, 357-363.
Соловьева О.В. Обратная связь в межличностном общении.–М, 1992.–110с.
Заняття 40
