
- •Раздел «Естествознание как учебный предмет в начальной школе» Вопросы и задания
- •Раздел «Методика работы с естественнонаучными понятиями и терминами» Вопросы и задания
- •Раздел «Методы и приёмы обучения» Вопросы и задания
- •Раздел «Средства обучения естествознанию» Вопросы и задания
- •Раздел «Формы образовательного процесса по естествознанию» Вопросы и задания
- •Методические указания к выполнению контрольных работ студентами заочной и заочной сокращенной форм обучения
- •1 Вариант
- •Вклад отечественных методистов в становление и развитие методики преподавания естествознания 18 – 21 в
- •2 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
5 Вариант
Задание 1 Письменно ответьте на вопросы:
Что такое понятие?
Каковы характеристики понятия?
Что такое содержание, объём и динамика понятия?
Каким требованиям должно удовлетворять первоначальное понятие?
В чём сущность методологии образования понятий?
Что такое восприятие?
Что такое представление?
Раскройте процесс образования понятий?
Почему понятие должно быть закреплено?
Какова технология закрепления понятия?
Составьте схему образования какого-либо понятия.
Назовите методические средства развития понятий.
Задание 2 Моделирование комбинированного урока с поэтапным закреплением материала (по выбору). Использовать подход с выделением смысловых блоков и познавательных задач.
Задание 3 Моделирование урока-экскурсии на тему: «Осенние явления в природе».
Задание 4 Моделирование графической практической работы (по выбору).
Задание 5 Моделирование опыта (по выбору).