- •1. Как связаны успехи и неудачи с Истинными Данными и Ложными Данными? Почему так?
- •2. Всегда ли верны три постулата треугольника? Обоснуйте.
- •3. Как Вы докажете, что птица живая, а воздушный шарик – не живой?
- •4. Приведите свой пример того, как повышение свободы повышает могущество и ответственность.
- •5. Приведите пример того, как увеличение могущества приводит к возрастанию свободы и ответственности.
- •6. Приведите пример того, как повышение ответственности приводит к росту могущества и свободы.
- •7. Сформулируйте одним-двумя предложениями принцип функционального мировоззрения.
- •8. Какие четыре вопроса помогают добиваться успеха в любой ситуации?
- •9. За счёт чего работают эти вопросы?
- •10. Что для Вас является главным открытием в этой лекции?
- •1. Как расположены вершины треугольника на оси времени? Поясните.
- •2. Как располагаются Психотерапия, Тренинг и Коучинг на треугольнике? Поясните.
- •3. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику центр». Как это сделать?
- •4. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику свободу». Как это сделать?
- •5. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику могущество». Как это сделать?
- •6. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику ответственность». Как это сделать?
- •7. Что следует делать в первую очередь, общаясь с человеком, у которого падает треугольник?
- •8. Назовите четыре действия, при помощи которых один человек делает другого меньше при общении.
- •9. Почему один человек может стремиться понизить Ваш треугольник в отношении чего-то? и как правильно общаться с таким человеком?
- •10. Что было для Вас главным открытием этой лекции?
- •1. Какое данное всегда является Истинным Данным? а какое всегда является Ложным Данным, несмотря на авторитеты и убежденность людей?
- •2. Дайте определение Контр-Мотива. Какие выводы можно сделать из того определения?
- •3. Как проявляются км? в чем выражаются их действия?
- •4. Как выглядят графики трех основных состояний? и как эти состояния связаны с балансом Мотивов и Контр-Мотивов?
- •5. Может ли у одного человека в отношении различных сфер его жизни быть различное состояние? Как выглядит жизнь такого человека?
- •6. Перечислите 6 шагов техники разворачивания Ложных Данных, и коротко поясните назначения каждого.
- •7. При помощи каких вопросов вы можете выявить Ложные Данные на втором шаге техники разворачивания лд?
- •8. Сформулируйте Истинные Данные, которые получатся после разворачивания следующих Ложных Данных:
- •9. Как выполняется шаг «Найти множественные подтверждения истинности Истинных Данных»?
- •10. Что было для вас главным открытием этой лекции?
- •7. Опишите разницу в отношении учителя и ученика к процессу обучения в подходах «Дотянуть» и «Превзойти».
- •8. Дайте определение эмоциям Гордости и Жалости. Если представить их двумя полюсами стрелки компаса, куда будет указывать этот компас? Обоснуйте ответ.
- •9. Сформулируйте своими словами принцип завершения дел до гордости.
- •10. Что для Вас было главным открытием этой лекции?
- •2. Опишите механику разрушения. С чем встречается человек? Какой выбор он делает? Как это влияет на появление у него Ложных Данных? Как это влияет на его положение на шкале тонов?
- •4. Перечислите пять ловушек. В каждой ловушке опишите состояние и действие человека, и как он оценивает окружающий мир.
- •5. Почему пять ловушек названы именно ловушками? Что происходит в них с циклом «Быть – Хотеть – Делать – Иметь – Быть?»
- •6. Если у человека есть трудности с чем-то (деньги, отношения, здоровье и т.П.), почему эта область не улучшается? Опишите механизм откатов.
- •7. Что является единственным препятствием, которое разворачивает человека в точке отката?
- •8. Опишите своими словами суть четырёх элементов, из которых состоит Техника Одиссея.
- •9. Почему Техника Одиссея даёт человеку 100% гарантию достижения результатов? За счёт чего она работает? За счёт чего мы можем быть твёрдо уверены, что результат будет получен?
- •10. Что было для Вас главным открытием в этой лекции?
- •1. Дайте определение терминам «Ценность» и «Ущерб». Сформулируйте, какую именно ценность производит инфобизнес.
- •2. Назовите три базовых отдела инфобизнеса и опишите коротко суть работы каждого из них.
- •4. Поясните своими словами, почему на каждом следующем из трёх уровней развития производства, в разы возрастает производимая ценность по сравнению с предыдущим уровнем.
- •8. Какие прогнозы даёт Сергей Грань в отношении изменения структуры научно-исследовательской деятельности и подходов к человеческим способностям?
- •10. Что было для Вас главным открытием этой лекции?
5. Может ли у одного человека в отношении различных сфер его жизни быть различное состояние? Как выглядит жизнь такого человека?
Да, может. Есть различные сферы жизни, такие как здоровье, бизнес, семья, отношения, хобби и увлечения, участие в группах и другие. В отношении одних сфер человек может находиться в состоянии атаки, в отношении других сфер – в состоянии избегания, в отношении третьих сфер – в состоянии поражения. Такую жизнь принято называть «обычной» и «нормальной». Она характеризуется удачами в одних вопросах и неуспехами в других. Вместе с этим важно заметить, что человек является целым, и все сферы связаны между собой, поэтому подлинного успеха можно добиться, переведя все сферы жизни в состояние атаки.
6. Перечислите 6 шагов техники разворачивания Ложных Данных, и коротко поясните назначения каждого.
1. шаг. Определить вопрос, в котором что-то не устраивает. Задача этого шага – определиться с задачей, то есть с тем, по отношения к чему сейчас будет применяться техника разворачивания ЛД.
2. шаг. Обнаружить ЛД, задав наводящие вопросы. Задача этого шага заключается в том, чтобы обнаружить скрытые ложные убеждения, которые являются причиной неудач и трудностей, и подготовить их к устранению.
3. шаг. Развернуть ЛД, заменив их на максимально истинные ИД, найти наиболее сильные ИД и сформулировать их. Задача этого шага заключается в том, чтобы, используя знания о том, какие данные являются истинными, сформулировать принципиально новые позитивные утверждения.
4. шаг. Найти множественное подтверждение истинности каждого ИД. Задача этого шага заключается в том, чтобы утвердить ИД, восстановить источники Мотивов, окончательно устранить источники КМ.
5. шаг. Начать мягкую атаку. Задача этого шага в том, чтобы аккуратно поднять угол могущества, и начать получать значительные стабильные улучшения в данной области.
6. шаг. Отмечать успехи и радоваться им. Это важный шаг, он необходим для того, чтобы окончательно укрепить ИД, начать строить свою жизнь исключительно на их основе, поддерживать с этого момента стабильное состояние атаки.
7. При помощи каких вопросов вы можете выявить Ложные Данные на втором шаге техники разворачивания лд?
Для того, чтобы выявить ЛД, необходимо формулировать вопросы, типовыми ответами на которые являются сами Ложные Данные по четырем точкам треугольника.
Вершина свободы: «Чего ты боишься?», «Чего бы ты хотел избежать?».
Вершина могущества: «Почему это невозможно?», «Что в этом у тебя плохо получается?», «С чем ты не можешь справиться?».
Вершина ответственности: «Какие внешние причины мешают тебе?», «Кто или что виноват в том, что это есть?».
Центр треугольника: «Что в тебе не так?», «Чего в тебе недостаточно?».
8. Сформулируйте Истинные Данные, которые получатся после разворачивания следующих Ложных Данных:
«У меня отвратительная внешность», «Я не умею зарабатывать деньги», «Мне никто не объяснил, как делать это, поэтому я не могу…», «Я очень не уверена в себе», «Ненавижу свою маму».
«У меня отвратительная внешность» - Разворачивание ЛД: Я могу отлично выглядеть. У моей внешности есть огромное количество положительных черт. Я могу легко нравиться людям. Я очень нравлюсь себе.
«Я не умею зарабатывать деньги» - Разворачивание ЛД: Я могу легко заработать любую сумму. Я умею создавать деньги. Создавать деньги для меня – очень простой и приятный процесс.
«Мне никто не объяснил, как делать это, поэтому я не могу…» - Разворачивание ЛД: Я могу все, что угодно, безо всяких объяснений. Я легко могу делать это. Если я хочу узнать об этом, я полностью отвечаю за то, чтобы узнать об этом.
«Я очень не уверена в себе» - Разворачивание ЛД: Я невероятно уверена в себе. Уверенность в себе – мой конёк. Уверенность в себе – это то, чего у меня невероятно много.
«Ненавижу свою маму» - Разворачивание ЛД: Я очень люблю свою маму. Невероятно хочу быть с ней. Мечтаю о том, чтобы у нас все было хорошо.
