- •1. Как связаны успехи и неудачи с Истинными Данными и Ложными Данными? Почему так?
- •2. Всегда ли верны три постулата треугольника? Обоснуйте.
- •3. Как Вы докажете, что птица живая, а воздушный шарик – не живой?
- •4. Приведите свой пример того, как повышение свободы повышает могущество и ответственность.
- •5. Приведите пример того, как увеличение могущества приводит к возрастанию свободы и ответственности.
- •6. Приведите пример того, как повышение ответственности приводит к росту могущества и свободы.
- •7. Сформулируйте одним-двумя предложениями принцип функционального мировоззрения.
- •8. Какие четыре вопроса помогают добиваться успеха в любой ситуации?
- •9. За счёт чего работают эти вопросы?
- •10. Что для Вас является главным открытием в этой лекции?
- •1. Как расположены вершины треугольника на оси времени? Поясните.
- •2. Как располагаются Психотерапия, Тренинг и Коучинг на треугольнике? Поясните.
- •3. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику центр». Как это сделать?
- •4. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику свободу». Как это сделать?
- •5. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику могущество». Как это сделать?
- •6. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику ответственность». Как это сделать?
- •7. Что следует делать в первую очередь, общаясь с человеком, у которого падает треугольник?
- •8. Назовите четыре действия, при помощи которых один человек делает другого меньше при общении.
- •9. Почему один человек может стремиться понизить Ваш треугольник в отношении чего-то? и как правильно общаться с таким человеком?
- •10. Что было для Вас главным открытием этой лекции?
- •1. Какое данное всегда является Истинным Данным? а какое всегда является Ложным Данным, несмотря на авторитеты и убежденность людей?
- •2. Дайте определение Контр-Мотива. Какие выводы можно сделать из того определения?
- •3. Как проявляются км? в чем выражаются их действия?
- •4. Как выглядят графики трех основных состояний? и как эти состояния связаны с балансом Мотивов и Контр-Мотивов?
- •5. Может ли у одного человека в отношении различных сфер его жизни быть различное состояние? Как выглядит жизнь такого человека?
- •6. Перечислите 6 шагов техники разворачивания Ложных Данных, и коротко поясните назначения каждого.
- •7. При помощи каких вопросов вы можете выявить Ложные Данные на втором шаге техники разворачивания лд?
- •8. Сформулируйте Истинные Данные, которые получатся после разворачивания следующих Ложных Данных:
- •9. Как выполняется шаг «Найти множественные подтверждения истинности Истинных Данных»?
- •10. Что было для вас главным открытием этой лекции?
- •7. Опишите разницу в отношении учителя и ученика к процессу обучения в подходах «Дотянуть» и «Превзойти».
- •8. Дайте определение эмоциям Гордости и Жалости. Если представить их двумя полюсами стрелки компаса, куда будет указывать этот компас? Обоснуйте ответ.
- •9. Сформулируйте своими словами принцип завершения дел до гордости.
- •10. Что для Вас было главным открытием этой лекции?
- •2. Опишите механику разрушения. С чем встречается человек? Какой выбор он делает? Как это влияет на появление у него Ложных Данных? Как это влияет на его положение на шкале тонов?
- •4. Перечислите пять ловушек. В каждой ловушке опишите состояние и действие человека, и как он оценивает окружающий мир.
- •5. Почему пять ловушек названы именно ловушками? Что происходит в них с циклом «Быть – Хотеть – Делать – Иметь – Быть?»
- •6. Если у человека есть трудности с чем-то (деньги, отношения, здоровье и т.П.), почему эта область не улучшается? Опишите механизм откатов.
- •7. Что является единственным препятствием, которое разворачивает человека в точке отката?
- •8. Опишите своими словами суть четырёх элементов, из которых состоит Техника Одиссея.
- •9. Почему Техника Одиссея даёт человеку 100% гарантию достижения результатов? За счёт чего она работает? За счёт чего мы можем быть твёрдо уверены, что результат будет получен?
- •10. Что было для Вас главным открытием в этой лекции?
- •1. Дайте определение терминам «Ценность» и «Ущерб». Сформулируйте, какую именно ценность производит инфобизнес.
- •2. Назовите три базовых отдела инфобизнеса и опишите коротко суть работы каждого из них.
- •4. Поясните своими словами, почему на каждом следующем из трёх уровней развития производства, в разы возрастает производимая ценность по сравнению с предыдущим уровнем.
- •8. Какие прогнозы даёт Сергей Грань в отношении изменения структуры научно-исследовательской деятельности и подходов к человеческим способностям?
- •10. Что было для Вас главным открытием этой лекции?
8. Назовите четыре действия, при помощи которых один человек делает другого меньше при общении.
1. Понизить центр треугольника собеседника: убедить его в том, что он плохой, маленький, недостаточный, недостаточно какой-то, слишком какой-то. Или убедить его, что если он сделает что-то, он будет считаться плохим, маленьким, недостаточным. Любое осуждающее мнение о человеке или том, что создано человеком, направлено только на то, чтобы понизить его треугольник. Люди ошибочно называют это критикой. Но такая критика приводит лишь к тому, что уничтожает человека, но не к тому, чтобы он исправил свои ошибки. Если же Вы хотите, чтобы человек исправил свои ошибки, верните ему центр и остальные вершины.
2. Понизить вершину свободы собеседника. Люди совершают это действие, когда доказывают своим собеседникам, что в будущем их ждёт некая опасность, что у них нет каких-то вариантов, что им следует избегать каких-то вариантов. Людям кажется, что такое действие направлено на то, чтобы защитить собеседника. Но на деле оно приводит лишь к тому, что лишает его свободы. Если Вы видите, что Ваш собеседник собирается сделать что-то ошибочное, ограничение его свободы приведёт к ещё большим ошибкам. Правильное действие – в том, чтобы вернуть ему центр и три вершины.
3. Понизить вершину могущества собеседника. Чаще всего это действие выражается в том, что один человек настойчиво убеждает другого в том, что тот чего-то не может, приводя различные причины и аргументы, которые кажутся разумными, но на деле являются Ложными Данными. Человеку кажется, что убеждая собеседника в то, что что-то невозможно, он добивается от собеседника разумности и рациональности, но на деле это приводит лишь к утверждению Ложных Данных в его жизни и в жизни собеседника. Если Вы хотите добиться разумности от своего собеседника, верное действие – вернуть ему центр и остальные вершины.
4. Понизить вершину ответственности собеседника. Это действие заключается в том, чтобы настойчиво убеждать человека в том, что некие внешние причины отвечают за его неудачи или его успехи, настойчиво называть внешние силы авторами его жизни. Также это действие заключается в том, чтобы давать подтверждения и согласие человеку в тот момент, когда он сам называет некие внешние причины авторами его жизни. Иногда человеку кажется, что таким образом он утешает собеседника, попавшего в беду, или не даёт слишком возомнить о себе собеседнику, добившемуся успеха. Но всё, к чему приводят эти действия – это к тому, что человек становится в большей степени следствием, в большей степени кирпичом, в большей степени мёртвым и теряет авторство над своей жизнью. Если Вы хотите, чтобы собеседник, попавший в беду, поверил в себя, а собеседник, создавший успех, был честен сам с собой, верное действие – это вернуть человеку центр и последовательно вернуть три вершины.
9. Почему один человек может стремиться понизить Ваш треугольник в отношении чего-то? и как правильно общаться с таким человеком?
Человек стремится понизить треугольник другого человека только потому, что его собственный треугольник в этот момент падает. Он похож на альпиниста, сорвавшегося со скалы, стремительно летящего вниз и хватающегося за своих товарищей. Он наносит ущерб себе и Вам, но не осознаёт того, что он делает, и не может сам остановить эти действия. Иногда кажется, что лучший способ общения с этим человеком – оборвать с ним связь, или уничтожить его, или доказать ему неправильность его действий. Но всё, к чему это приводит – лишь к тому, что падающий треугольник начинает падать ещё больше. Правильное общение с человеком, который стремится понизить Ваш треугольник – проделать для него огромную и важную работу, а именно: очень внимательно посмотреть на его действия и увидеть то хорошее, что лежит за ними, то хорошее, про что он сам забыл, то хорошее, что проходя сквозь Ложные Данные, полностью исказилось, но то хорошее, что обязательно есть. И увидев это, Вы возвращаете именно это своему собеседнику. Вы возвращаете ему уважение. Вы возвращаете ему веру в его доброту. Вы возвращаете ему веру в его позитивные намерения. Вы возвращаете ему забытую способность быть хорошим. Вы возвращаете ему центр. И после этого Вы аккуратно начинаете помогать ему поднять три вершины. Вы протягиваете руку падающему товарищу и помогаете ему зацепиться за бесконечно твёрдую скалу собственной веры в себя.
