- •1. Как связаны успехи и неудачи с Истинными Данными и Ложными Данными? Почему так?
- •2. Всегда ли верны три постулата треугольника? Обоснуйте.
- •3. Как Вы докажете, что птица живая, а воздушный шарик – не живой?
- •4. Приведите свой пример того, как повышение свободы повышает могущество и ответственность.
- •5. Приведите пример того, как увеличение могущества приводит к возрастанию свободы и ответственности.
- •6. Приведите пример того, как повышение ответственности приводит к росту могущества и свободы.
- •7. Сформулируйте одним-двумя предложениями принцип функционального мировоззрения.
- •8. Какие четыре вопроса помогают добиваться успеха в любой ситуации?
- •9. За счёт чего работают эти вопросы?
- •10. Что для Вас является главным открытием в этой лекции?
- •1. Как расположены вершины треугольника на оси времени? Поясните.
- •2. Как располагаются Психотерапия, Тренинг и Коучинг на треугольнике? Поясните.
- •3. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику центр». Как это сделать?
- •4. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику свободу». Как это сделать?
- •5. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику могущество». Как это сделать?
- •6. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику ответственность». Как это сделать?
- •7. Что следует делать в первую очередь, общаясь с человеком, у которого падает треугольник?
- •8. Назовите четыре действия, при помощи которых один человек делает другого меньше при общении.
- •9. Почему один человек может стремиться понизить Ваш треугольник в отношении чего-то? и как правильно общаться с таким человеком?
- •10. Что было для Вас главным открытием этой лекции?
- •1. Какое данное всегда является Истинным Данным? а какое всегда является Ложным Данным, несмотря на авторитеты и убежденность людей?
- •2. Дайте определение Контр-Мотива. Какие выводы можно сделать из того определения?
- •3. Как проявляются км? в чем выражаются их действия?
- •4. Как выглядят графики трех основных состояний? и как эти состояния связаны с балансом Мотивов и Контр-Мотивов?
- •5. Может ли у одного человека в отношении различных сфер его жизни быть различное состояние? Как выглядит жизнь такого человека?
- •6. Перечислите 6 шагов техники разворачивания Ложных Данных, и коротко поясните назначения каждого.
- •7. При помощи каких вопросов вы можете выявить Ложные Данные на втором шаге техники разворачивания лд?
- •8. Сформулируйте Истинные Данные, которые получатся после разворачивания следующих Ложных Данных:
- •9. Как выполняется шаг «Найти множественные подтверждения истинности Истинных Данных»?
- •10. Что было для вас главным открытием этой лекции?
- •7. Опишите разницу в отношении учителя и ученика к процессу обучения в подходах «Дотянуть» и «Превзойти».
- •8. Дайте определение эмоциям Гордости и Жалости. Если представить их двумя полюсами стрелки компаса, куда будет указывать этот компас? Обоснуйте ответ.
- •9. Сформулируйте своими словами принцип завершения дел до гордости.
- •10. Что для Вас было главным открытием этой лекции?
- •2. Опишите механику разрушения. С чем встречается человек? Какой выбор он делает? Как это влияет на появление у него Ложных Данных? Как это влияет на его положение на шкале тонов?
- •4. Перечислите пять ловушек. В каждой ловушке опишите состояние и действие человека, и как он оценивает окружающий мир.
- •5. Почему пять ловушек названы именно ловушками? Что происходит в них с циклом «Быть – Хотеть – Делать – Иметь – Быть?»
- •6. Если у человека есть трудности с чем-то (деньги, отношения, здоровье и т.П.), почему эта область не улучшается? Опишите механизм откатов.
- •7. Что является единственным препятствием, которое разворачивает человека в точке отката?
- •8. Опишите своими словами суть четырёх элементов, из которых состоит Техника Одиссея.
- •9. Почему Техника Одиссея даёт человеку 100% гарантию достижения результатов? За счёт чего она работает? За счёт чего мы можем быть твёрдо уверены, что результат будет получен?
- •10. Что было для Вас главным открытием в этой лекции?
- •1. Дайте определение терминам «Ценность» и «Ущерб». Сформулируйте, какую именно ценность производит инфобизнес.
- •2. Назовите три базовых отдела инфобизнеса и опишите коротко суть работы каждого из них.
- •4. Поясните своими словами, почему на каждом следующем из трёх уровней развития производства, в разы возрастает производимая ценность по сравнению с предыдущим уровнем.
- •8. Какие прогнозы даёт Сергей Грань в отношении изменения структуры научно-исследовательской деятельности и подходов к человеческим способностям?
- •10. Что было для Вас главным открытием этой лекции?
3. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику центр». Как это сделать?
Суть этого действия в том, чтобы увидеть то самое лучшее, что есть в человеке, и настойчиво сообщить ему об этом. Это не комплименты и не лесть. Важно именно увидеть то хорошее, что существует в человеке и двигает им в данную секунду, и после этого сообщить ему об этом. Очень помогают правильно настроиться на эту технику предложения, начинающиеся со слов:
«Я очень уважаю в тебе то, что…»
«Я очень ценю в тебе то, что…»
«Я знаю, я уверен, что ты…»
«Это очень хорошо и очень важно, что ты…»
«Я благодарен тебе за то, что ты…»
«Благодаря тому, что ты…»
«Я уверен что, что бы ни происходило, ты…»
4. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику свободу». Как это сделать?
Суть этого действия в том, чтобы помочь собеседнику самому увидеть множество возможных вариантов позитивного будущего, которое он может реализовать. А также в том, чтобы помочь ему увидеть его истинные желания, его самые сильные позитивные глубинные намерения. Самый простой способ сделать это – задавать человеку вопросы, построенные так, что ответы на них будут содержать различные позитивные картины будущего или выражать стремление достигать позитивного будущего. Например:
«Что тебе нравится в этом?»
«Что бы ты хотел получить от этого?»
«Опиши конкретный образ этого»
«Что бы ты хотел создать вслед за этим?»
«Какие ещё есть хорошие варианты?»
«В чём для тебя важность этого?»
«Что ты любишь в этом?»
«Какие улучшения произойдут в других сферах вслед за этим?» и т.д…___
5. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику могущество». Как это сделать?
Суть этого действия в том, чтобы помочь человеку увидеть множество способов, которыми он может влиять на ситуацию, множество способностей, которые он имеет, множество вариантов решить задачу. То есть это действие заключается в том, чтобы помочь собеседнику осознать его могущество. Это можно сделать, попросив человека поискать варианты, попросив его назвать способы. Также можно попросить человека припомнить, как он решал в прошлом схожую ситуацию, или самому припомнить это, сказать ему об этом и попросить его назвать способности, которыми он тогда пользовался.
6. Объясните суть действия «Вернуть собеседнику ответственность». Как это сделать?
Суть этого действия в том, чтобы помочь человеку осознать его авторство над чем-то. Интересно, что людям бывает трудно признать авторство не только над собственными неудачами, но и над собственными успехами. И это приводит к тому, что неудачи не прекращаются, а успехи – не повторяются. Помогая человеку признать его авторство над неудачами и успехами, Вы возвращаете ему способность контролировать ситуацию. Это можно сделать, попросив человека рассказать, как он создал это, попросив его найти именно его действия или его бездействие, которые привели к формированию этой ситуации.
7. Что следует делать в первую очередь, общаясь с человеком, у которого падает треугольник?
В первую очередь нужно заботиться именно о возвращении центра. Если у человека падает треугольник, а Вы попытаетесь сразу вернуть ему свободу, множество возможных вариантов напугает его. Если у него падает треугольник, а Вы попытаетесь сразу вернуть ему ответственность, необходимость признания собственной ответственности раздавит его. Если у него падает треугольник, а вы попытаетесь сразу вернуть ему могущество, он будет настойчиво сопротивляться этому и снова и снова доказывать, что он не может. Поэтому в первую очередь возвращайте центр. И если работа с какой-то вершиной не удаётся, снова возвращайтесь и занимайтесь центром. Даже если Вы занимаетесь только возвращением центра и не используете другие три техники, каждый человек уже будет чувствовать себя свободнее, сильнее и ответственнее рядом с Вами.