Розподіл балів, що присвоюються слухачам за результатом вивчення навчальної дисципліни

Заліковий модуль 1 (поточне тестування)											Оцінка ІНДЗ	Підсумковий контроль	Сума
Змістовий модуль 1							Змістовий модуль 2				40  80  40	35	100
17							8
Т1	Т2		Т3		Т4		Т5		Т6
5	4		4		4		4		4
Заліковий модуль 2 (поточне тестування)												Підсумковий контроль	Сума
Змістовий модуль 1								Змістовий модуль 2				35	100
17								8
Т1		Т2		Т3		Т4		Т5		Т6
5		4		4		4		4		4

Шкала оцінювання

100-90 балів – “відмінно” (А);

89-75 балів– “добре” (ВС);

74-60 балів– “задовільно” (DE);

59-35 балів– “незадовільно” з можливістю повторного складання (FX);

34-0 балів – “незадовільно” з обов’язковим повторним курсом (F).

ЛІТЕРАТУРА

Основна:

1. Беспалько В.П. Элементы теории управления процессом обучения. – М.: Знание, 1971.

2. Бондарь В.И. Управленческая деятельность директора школы: дидактический аспект. – К.: Рад. школа, 1989.

3. Вербицкая Н.О., Бодряков В.Ю. Учебный процесс: информация, анализ, управление. – М.: Центр «Пед. поиск», 2000.

4. Гребенкина Л.К., Анцифирова Н.С. Технология управленческой деятельности заместителя директора школы – М.: Центр «Пед. поиск», 2000.

5. Гуткина Л.Д. Планирование и организация воспитательной работы в школе. – М., 2002.

6. Дитячі громадські організації. – Х.: Вид. гр. “Основа”, 2004. – 192 с. – (Б-ка ж. “Управління школою”; Вип. 10 (22)).

7. Довідник заступника директора школи з виховної роботи в запитаннях та відповідях / Авт.-упорядн. Г.Л. Вороніна, Н.В.Кочанова. – Х.: Веста: Видавництво “Ранок”, 2006. – 464 с.

8. Єрмола А. М., Москалець Л.Г., Суджик О. Р., Василенко О.М. Технологія експертизи управління освітнім процесом у загальноосвітньому навчальному закладі. – Харків: Пошук, 2000.

9. Книга заступника директора з виховної роботи: Довідково-методичне видання / Упоряд. С.В. Кириленко, Н.І. Косарєва. – Харків: Торсінг плюс, 2006. – 416 с.

10. Конаржевский Ю.А. Анализ урока. – М.: Центр «Пед. поиск», 2000.

11. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы. – Рн/Д, 2002.

12. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Анализ современного урока: Практич. пособие для учителей и классных руководителей, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. Изд-е 2-е, доп. и переработ. – Ростов н/Д: Изд-во «Учитель», 2003. – 224 с.

13. Лизинский В. М. Работа администрации школы с учителем. – М.: Центр «Пед. поиск», 2000.

14. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2002.

15. Мастер-класс для заместителей директора школы по воспитательной работе: Организация и планирование работы; Из опыта работы школ г. Воронежа / Авт.-сост. Т.М. Кумицкая, О.Е. Жиренко. – М.: 5 за знания, 2006. – 240 с. – (Методическая библиотека).

16. Методика воспитательной работы / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина и др. – М., 2002.

17. Методика воспитательной работы / Под ред. В.А.Сластенина. – М., 2002.

18. Мистецтво шкільного самоврядування / Упор. М. Голубенко. – К.: Ред. загальнопед. газ., 2004. – 120 с. – (Б-ка “Шк. світу”).

19. Организация воспитательной работы в школе: Пособие для директоров общеобразовательных учреждений / Сост. Г.С. Семенов, ред. Л.В. Кузнецова. – М.: Школьная Пресса, 2002. – 144 с. – (“Воспитание школьников”. Библиотека журнала. Вып. 26).

20. Островерхова Н.М. Аналіз уроку: концепції, методики, технології. – Київ: „ІНКОС”, 2003.

21. Планирование воспитательной работы в классе: Методическое пособие / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 128 с.

22. Робота з педагогічними кадрами. – Х.: Вид. група “Основа”, 2006. – 208 с. – (Б-ка журн. “Управління школою”; Вип. 3 (39)).

23. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М., 2001.

24. Сорока Г.І. Планування та аналіз виховної роботи школи. – Харків: Вид.група “Основа”, 2003.

25. Хлєбнікова Т.М. Моніторинг в управлінні процесом навчання / Управління школою. – 2002. – №9.

26. Хлєбнікова Т.М. Управління процесом саморозвитку особистості учителя / Управління школою. – 2004. – №3.

27. Хлєбнікова Т. М. Діагностика успішності учителя / Управління школою. – 2004. – №12.

28. Хлєбнікова Т. М. Матричний аналіз уроку / Педагогічна вітальня. – 2004.– №14.

29. Шишов С. Е., Кальней В. А. Школа: Мониторинг качества образования. – Москва, 2000.

30. Якунин В. А. Обучение как процесс управления. – Л., 1988.

31. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. – М.: Смысл, 2001.

Додаткова:

32. Административное управление в школе: документация и отчетность / сост. Л.В. Голубева. – Волгоград: Учитель, 2006. – 223 с.

33. Виноградова Т.В. Книга класного керівника / Автор-укладач Виноградова Т.В. – Х.: “Основа”, 2006. – 128 с.

34. Гадецький М.В., Хлєбнікова Т.М. Організація навчального процесу в сучасній школі. – Харків: „Ранок” 2003.

35. Городова Н.М. Планування роботи закладу освіти. – Х.: Вид. група “Основа”, 2005. – 208 с.

36. Іллюк О.О., Круть П.П. Теоретико-методологічні основи виховної роботи у внутрішніх військах МВС України: Навч. посібник / О.О. Іллюк, П.П. Круть. – Харків: Військ. ін-т ВВ МВС України, 2003. – 164 с.

37. Ингекамп К. Педагогическая диагностика. – М.: Педагогика, 1991.

38. Классному руководителю о воспитательной системе класса / Методическое пособие под ред. Е.Н. Степанова. - М.: Центр “Педагогический поиск”, 2001.

39. Конаржевский Ю.А. Системный подход к анализу воспитательного мероприятия. – Челябинск, 1989.

40. Коротов В.М. Самоуправление школьников. – М.: Просвещение, 1981.

41. Ксензова Г.Ю. Психолого-педагогические основы воспитательной деятельности классного руководителя и учителя. - М.: Центр “Педагогический поиск”, 2004.

42. Лизинский В.М. Практическое воспитание в школе. Книга в 2-х ч. – М., 2002.

43. Лизинский В. М. Психолого-педагогический и управленческий дневник директора школы. – М.: Центр «Пед. поиск», 2000.

44. Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: книга для учителя – воспитателя. – М., 1999.

45. Направления, содержание, формы и методы воспитательной работы классного руководителя. – М., 2004.

46. Основні вимоги до складання розкладу уроків // Все для вчителя. –2000, №17-18.

47. Пайкес В. Г. Методика составления расписания в образовательном учреждении – Москва, 1997.

48. Петрушин В.И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя. – М.: Центр “Педагогический поиск”, 2001.

49. Рабченюк Т.С. Внутрішкільне управління. – К., 2000.

50. Ромадина Л.П. Справочник завуча – М.: Центр «Пед. поиск», 2000.

51. Симонов В. П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в области управления образовательным процессом. Учебное пособие – М.: Роспедагенство, 1997.

52. Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе. – М., 2002.

53. Сокольников Ю.П. Системный анализ воспитания школьников. – М., 1986.

54. Сорока Г.І. Методичне забезпечення виховної роботи. – Харків, 2004.

55. Сорока Г.І., Черновол-Ткаченко Р.І. Виховна система класу. – Харків, 1999.

56. Справочник администрации школы по организации учебного процесса /Сост. Е. М. Муравьев, А. Е. Богоявленская. – М.: Центр «Пед. поиск», 2000.

57. Степанов Е.Н. Педагогу о воспитательной системе школы и класса: Учебно-методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 224 с.

58. Хлєбнікова Т. М. Ділова гра як метод активного навчання педагога. – Харків: Видавнича група „Основа”, 2003.

59. Хлєбнікова Т.М. Організація учнівського самоврядування // Управління школою. – 2002. - №9. – С.28-35.

60. Шамова Т.И., Давыденко Т.М., Шибанова Г.И. Управление образовательными системами. – М.: АCADEMIA, 2002.

61. Эффективность воспитательной работы в школе // Классный руководитель. – 2001. - №2. – С.39-53.

62. Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательной среды / Библ. ж. “Директор школы”. – 2000. - №2.

РЕСУРСИ: Бібліотека ХНПУ (вул. Артема, 29), кабінет управління навчальними закладами, кабінет загальної педагогіки (вул. Блюхера, 2), Internet (дистанційний курс), ХДНБ ім. В.Г.Короленка.