- •18. Проблеми міжособистісного сприйняття в управлінському спілкуванні
- •1. Предмет науки управління і основні етапи її розвитку
- •2. Характеристика основних управлінських культур
- •3. Керівництво та лідерство. Функції управлінської діяльності
- •4. Професійні якості керівника і психологія стилю управління
- •5. Підготовка та прийняття управлінських рішень
- •6. Основні параметри трьох стилів управління
- •7. Делегування управлінських повноважень
- •8. Особистість підлеглого як об'єкт управління
- •9. Соціалізація особистості і психосоціальні кризи
- •10. Система регулювання поведінки особистості
- •11. Завантаження та проблеми міжособистісного сприйняття в управлінській діяльності
- •12. Проблеми міжособистісного сприйняття в управлінському спілкуванні
- •13. Основи осягнення внутрішнього світу співрозмовника
- •14. Умови ефективної взаємодії в управлінському спілкуванні
- •15. Кризові явища в психіці особистості в процесі її соціалізації
- •16. Система регулювання поведінки особистості в період впливу внутрішніх та зовнішніх чинників
- •17. Особливості управлінського спілкування з підлеглими
- •18. Проблеми міжособистісного сприйняття в управлінському спілкуванні
- •19. Сутність і основні способи управлінського впливу на підлеглих
- •20. Характеристика основних способів управлінського впливу
- •21. Ділова бесіда як форма управлінської праці
- •22. Особливості підготовки і проведення службової наради
- •23. Закономірності процесу навіювання
- •24. Зараження і наслідування як способи управлінського впливу на підлеглих
- •25. Переконання - інтелектуальне психологічний вплив керівника
- •26. Психологічні прийоми досягнення розташування співрозмовника прийоми
- •27. Розподіл ділових ролей і управління соціально психологічним кліматом організації
- •28. Комунікація в організації. Метод діагностики взаємин
- •29. Міжособистісний конфлікт. Причини, що викликають конфлікти
- •30. Причини та умови, що викликають міжособистісні конфлікти
- •31. Управління конфліктними ситуаціями
18. Проблеми міжособистісного сприйняття в управлінському спілкуванні
Перцептивна сторона спілкування полягає в сприйнятті зовнішніх ознак співрозмовника, у співвідношенні їх з його особистісними характеристиками, в інтерпретації та прогнозуванні на цій основі його вчинків.
Властивості співрозмовника вираз обличчя співрозмовника (міміку); способи вираження почуттів (експресію); жести (пантоміма); пози, положення тіла і ходу; зовнішній вигляд (одяг, зачіску та ін); особливості голосу і мови.
Проблема надійності сприйняття неможлива без урахування низки ефектів у процесі дії механізму стереотипізації. Найбільш типовими з них є:
хало-ефект, тобто грубе узагальнення, оцінка в чорно-білих фарбах; ефект поблажливості, тобто дуже позитивна оцінка спостережуваних подій, вчинків; ефект центральної тенденції, тобто прагнення усереднювати оцінки процесів, що спостерігаються і явищ; ефект ореолу, тобто тенденція пов'язувати характеристику однієї риси характеру з іншими властивостями людини. Наприклад, високий науковий інтелект, в уявленні більшості людей, асоціюється з високим благородством або добре розвиненим почуттям громадського обов'язку. Зовні привабливим людям часто приписують благородні риси характеру; ефект контрасту, тобто схильність підкреслювати протилежні своїм позитивним рисам риси оточуючих; ефект проекції, тобто схильність приписувати негативні властивості свого характеру, а також мотиви своєї поведінки іншим. Так людина, яка часто говорить неправду, частіше за все не вірить і іншим.
Стереотипи є інструмент "грубої настройки", що дозволяє людині "економити" психологічні ресурси і час. Вони мають свою "дозволену" сферу соціального застосування. Проте далі, в процесі подальшого сприйняття співрозмовника, соціальний стереотип повинен піти у тінь і звільнити місце для дії механізмів "тонкої настройки". Настає етап більш глибокого та об'єктивного розуміння партнера - його актуального емоційного стану, динаміки його ставлення до нас, тобто прагнення за зовнішніми ознаками побачити внутрішній стан, "прочитати" внутрішній світ іншого. До механізмів "тонкої настройки" відносяться ідентифікація, емпатія, атракція, рефлексія, каузальна атрибуція.
Ідентифікація (позднелат. identifico - ототожнюю) являє собою спосіб пізнання іншої людини, при якому припущення про внутрішній стан співрозмовника будується на основі спроб поставити себе на місце цього співрозмовника. Тобто відбувається уподібнення себе іншому. При ідентифікації з іншим пізнаються його норми, цінності, поведінку, смаки і звички.
Емпатія - це емоційне відчуття або співпереживання іншому. Через емоційний відгук ми розуміємо внутрішній стан іншого. Емпатія заснована на вмінні правильно уявляти собі, що відбувається всередині іншої людини, що він переживає, як оцінює навколишній світ. Відомо, що емпатія тим вище, чим більше людина здатна уявити собі, як одне і те ж подія буде сприйнято іншими людьми, і чим краще він здатний зрозуміти право на існування цих різних точок зору.
Атракція (фр. attraction, буквально - залучення, тяжіння) - це вміння досягти сприятливого, стійкого позитивного ставлення співрозмовника до нас; це здатність позитивно розташувати, настроїти його по відношенню до нас. У даному випадку розуміння партнера зі спілкування виникає завдяки формуванню прихильності до нього, дружнього чи глибокого інтимно-особистісного ставлення.
Рефлексія (позднелат. reflexio - звернення назад) - це механізм самопізнання в процесі спілкування, в основі якого лежить здатність людини представляти і усвідомлювати те, як він сприймається партнером по спілкуванню.
Каузальна атрибуція (від лат. Causalis - причинність і attributio - приписування) - це механізм інтерпретації вчинків і почуттів іншої людини, прагнення до з'ясування причин поведінки суб'єкта. Дослідження показують, що у кожної людини є свої "улюблені" схеми причинності, тобто звичні пояснення чужої поведінки. Так, наприклад, люди з особистісної атрибуцією в будь-якій ситуації схильні знаходити винуватця, приписувати причину події конкретній людині. У разі ж пристрасті до грунтовної атрибуції люди схильні, насамперед, звинувачувати обставини, не обтяжуючи себе пошуками конкретного винуватця. При стимульной атрибуції людина бачить причину того, що сталося в предметі, на який було спрямовано дію, або в самому собі.
