- •Фонология.
- •Графика
- •I. Теоретические сведения по основным разделам программы фонетика
- •§2. Классификация гласных звуков
- •Основные ударные гласные звуки
- •§3. Классификация согласных звуков
- •1. Участие голоса и шума
- •2. Место образования шума
- •3. Способ образования шума
- •4. Наличие/отсутствие палатализации
- •§ 4. Позиционная мена и позиционные изменения звуков в русском языке
- •§ 5. Позиционная мена гласных звуков
- •Мена гласных перекрещивающегося типа в позиции после твердых согласных и в абсолютном начале слова (в неприкрытом слоге)
- •Мена гласных в позиции после мягких согласных перекрещивающегося типа.
- •§ 6. Позиционная мена согласных звуков
- •1. Мена по участию голоса и шума
- •2. Мена по месту образования шума
- •3. Мена по способу образования шума
- •§ 7. Позиционные изменения гласных звуков
- •1. Позиционные изменения ударных гласных
- •2. Позиционное изменение [и] в [ы] в ударном и безударном положении
- •§ 8. Позиционные изменения согласных звуков
- •1. Оглушение сонорных согласных
- •2. Озвончение глухих [ц] и [ч]
- •3. Ассимилятивное смягчение согласных
- •§ 9. Фонетический слог. Понятие фонетического слога
- •Классификация слогов
- •Основной закон построения слога. Структура слога
- •Правила слогораздела
- •Фонология
- •§ 10. Понятие о фонеме как единице языка. Фонема и звук.
- •§ 11. Система гласных фонем. Сильные и слабые позиции гласных фонем
- •§ 12. Система согласных фонем
- •§ 13. Сильные и слабые позиции согласных фонем
- •Сильные и слабые позиции согласных фонем по глухости/звонкости
- •Сильные и слабые позиции согласных фонем по твердости/мягкости
- •Однозначные гласные буквы
- •Двузначные гласные буквы
- •Однозначные согласные буквы
- •Двузначные согласные буквы
- •§ 16. Слоговой принцип русской графики
- •II. Краткий словарь терминов
- •III. Практические занятия.
- •Согласные звуки. Позиционная мена
- •Литература
- •II. Задания:
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •III. Домашнее задание
- •Литература
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •Литература
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •Занятие № 4
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •III. Домашнее задание
- •Литература:
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •III. Домашнее задание
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •III. Домашнее задание.
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •III. Домашнее задание
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •III. Домашнее задание
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •Вариант 1.
- •Вариант 2
- •III. Домашнее задание
- •2. Любимова н.А. Обучение русскому произношению. Артикуляция. Постановка и коррекция русских звуков. М., 1977. С. 17-24.
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •III. Домашнее задание.
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •III. Домашнее задание
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •IV. Задания для самостоятельной работы
- •V. Контрольные работы
- •На морские перекрестки
- •Терять не то ль, что живописцу – зренье
- •Вариант 1
- •Блок а «Фонетика.»
- •Блок б «Фонетика. Графика.»
- •Блок в «Фонетика. Фонология.»
- •Вариант II
- •Вариант III
- •VII. Схемы и образцы анализа языковых единиц
- •II схема фонологического анализа.
- •VIII. Вопросы к экзамену Введение
- •Фонетика
- •Орфоэпия
- •Фонология
- •IX. Литература
III. Домашнее задание
А. Подготовьтесь отвечать на вопросы:
Произношение безударных гласных.
Произношение звуков в грамматических формах.
Законспектируйте материал из учебника: Современный русский язык: В 3 ч. М., 1987. Ч. I. Н.М. Шанский, В.В. Иванов. § 66, 69 (с. 133-139); повторите с. 124-128 (вопросы, связанные с позиционной меной гласных).
Б. Выполните упражнение. Затранскрибируйте текст, сделайте орфоэпический анализ текста, учитывая правила произношения гласных, правила произношения согласных, правила произношения звуков в грамматических формах:
Но перед майскими ночами
Весь город погружался в сон,
И расширялся небосклон;
Огромный месяц за плечами
Таинственно румянил лик
Перед зарёй необозримой…
О, город мой неуловимый,
Зачем над бездной ты возник?…
Ты помнишь: выйдя ночью белой
Туда, где в море сфинкс глядит,
И на обтёсанный гранит
Склонясь главой отяжелелой,
Ты слышать мог: вдали, вдали,
Как будто с моря, звук тревожный…
(А. Блок)
Занятие №5
ОРФОЭПИЯ. ПРОИЗНОШЕНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ.
ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКОВ В ГРАММАТИЧЕСКИХ ФОРМАХ
Литература:
1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М., 1984. С. 106-111.
2. Иванова Т.Ф., Черкасова Т.А. Русская речь в эфире. Комплексный справочник. М., 2002. С. 149-280.
3. Орфоэпический словарь русского языка/ Под ред. Р.И. Аванесова. М., 1983. С. 660-667.
4. Панов М.В. История русского литературного произношения XVIII-XX в.в. М., 1990.
5. Современный русский язык: В 3 ч. М., 1987. Ч. I. Н.М. Шанский, В.В. Иванов. С. 124-128, 133-139.
Вопросы для проверки домашнего задания:
Дайте определение орфоэпии как научной дисциплины.
Какие вопросы изучаются в орфоэпии?
Каковы критерии установления орфоэпических норм?
Какие типы правил определяют произношение гласных? Проиллюстрируйте эти правила примерами из текста домашнего задания.
Расскажите о произношении звуков в грамматических формах слов. Как проявляется стилистическая дифференциация норм в произношении возвратных форм глагола и падежных форм имён прилагательных? Приведите примеры из текста домашнего задания.
II. Задания:
1. Выясните, какие орфоэпические правила необходимо учитывать, анализируя рифмы стиха. Определите, какие нормы орфоэпии следует иметь в виду при произношении подчёркнутых слов.
2. Затранскрибируйте слова, обращая особое внимание на правила произношения сочетаний гласных (для справок см. кн.: Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М., 1972. С. 76-78 или другое издание этой книги: М., 1984. С. 106-110).
Вариант 1.
1. Читатель!
Друг из самых лучших,
Из всех попутчиков попутчик,
Из всех своих особо свой,
Всё кряду слушать мастер дивный,
Неприхотливый, безунывный,
(Не то, что слушатель иной,
Что нам встречается в натуре:
То у него сонливый вид,
То он свистит, глаза прищуря,
То сам прорваться норовит).
(А. Твардовский)
2. Соотносительная, неизменные, необыкновенное, по отделению, по уговору, необоснованная.
