
- •Дневник методической практики
- •Сведения о базе практики
- •Программа методической педагогической практики Пояснительная записка
- •Цель и задачи методической практики:
- •Содержание практики
- •Индивидуальный план работы студента на период практики
- •Организация ознакомительной практики.
- •Отчетная документация по ознакомительной практике
- •Защита методической практики
- •Руководство методической практикой
- •Обязанности руководителей методической практики
- •I. Заведующий по практике:
- •2. Групповой руководитель педагогической практики:
- •Расписание занятий
- •Процесс обучения
- •Учебно-тематический план на ________________________ год обучения (сентябрь - май)
- •Описание основных направлений профессиональной деятельности педагога дополнительного образования
- •Алгоритм анализа занятия педагога дополнительного образования детей
- •Постановка цели и задач учебного занятия:
- •Организация учебного занятия:
- •Содержание учебного занятия:
- •Методика проведения учебного занятия:
- •Характеристика педагогического общения и поведения детей на занятие:
- •Результативность занятия:
- •Выводы и рекомендации:
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Отзыв руководителя детского объединения о деятельности студента в период прохождения практики наблюдений
- •Отзыв руководителя практики о деятельности студента в период прохождения психолого-педагогической практики
- •Общие итоги психолого педагогической практики
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Пермский педагогический колледж №1»
Кафедра педагогики дополнительного образования
Дневник методической практики
по специальности 050148
Педагогика дополнительного образования
Пермь, 2014
Рассмотрено кафедрой педагогики дополнительного образования Зав. кафедрой _______ Е.И. Лубнина «____»_______2011 г. |
«ОДОБРЕНО» Редакционно-издательским советом ГБОУ СПО «Пермский педагогический колледж №1» Протокол № _ от «___» _______2011г. Преподаватель, отв. за НМР __________ Т.Г. Самойленко Т.Г. |
Автор-составитель: А.Л. Борщук – преподаватель социально-педагогических дисциплин, ГОУ СПО «Пермский педагогический колледж №1», педагог высшей категории.
Рецензенты:
*
*
В пособии представлены материалы, необходимые для проведения методической практики по специальностям 050148 «Педагогика дополнительного образования».
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов колледжа, преподавателей-методистов и руководителей практики, а также для преподавателей психолого-педагогических дисциплин.
Дневник методической практики
Студента (ки) ГБОУ СПО «Пермского педагогического колледжа №1»
(Фамилия, Имя, Отчество)
__________________________________________________________________
(№ группы, специальность)
____________________________________________________________________________________
( область деятельности)
Сведения о базе практики
Наименование, адрес учреждения дополнительного образования, телефон __________________________________________________________________
Директор учреждения дополнительного образования ____________________
__________________________________________________________________
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе ________________
__________________________________________________________________
Руководитель методической службы __________________________________
_________________________________________________________________
Руководитель практики _____________________________________________
__________________________________________________________________
Программа методической педагогической практики Пояснительная записка
В соответствии с учебным планом ГБОУ СПО «Пермский педагогический колледж№1» специальность050148 «Педагогика дополнительного образования» проводится методическая практика, являющаяся важной частью подготовки студентов к профессиональной деятельности. Программа методической практики содержит следующие разделы:
цель и задачи практики;
содержание практики;
организацию и руководство практикой;
содержание отчета по практике;
критерии и нормы оценки практики;
рекомендуемая литература.
Методическая практика проводится в пятом семестре третьего года обучения в ГБОУ СПО «Педагогический колледж №1» по 050148 специальности «Педагогика дополнительного образования». Она является завершающим этапом практической подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности педагога дополнительного образования. Играет большую роль в профессиональной ориентации и адаптации, будущих педагогов дополнительного образования к условиям и режиму работы учреждения дополнительного образования, а также направлена на формирование у них общих педагогических компетенций:
Индекс |
Содержание компетенции |
ОК 1. |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. |
Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
ОК 4. |
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
ОК 8. |
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
ОК 9. |
Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. |
ОК 10. |
Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников). |
OK 11. |
Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. |