- •Учебное пособие Конспекты лекций по дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»
- •Анатомия и физиология в системе биологических наук.
- •1. Разделы биологии, выделенные по различным объектам исследования:
- •2. Разделы биологии, выделенные по уровню организации живой материи:
- •3. Разделы биологии, выделенные по методам изучения:
- •Основные термины и понятия.
- •О сновоположники гигиены детей в России.
- •Значение дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»
- •Основные закономерности роста и развития организма ребенка Понятие о росте и развитии.
- •Онтогенез
- •Классификации возрастных периодов
- •Особенности развития человека
- •Отклонения в развитии
- •Критические периоды в послеутробном развитии детей
- •Гуморальная регуляция функций организма
- •Роль надпочечников, гипофиза и эпифиза в жизнедеятельности организма
- •Роль щитовидной, паращитовидной, поджелудочной и вилочковой железы в жизнедеятельности организма Щитовидная железа
- •Паращитовидная (околощитовидная) железа
- •Поджелудочная железа
- •Вилочковая (зобная) железа (тимус)
- •Секреция половых желез
- •1 Стадия — детская
- •2 Стадия — отроческая.
- •3 Стадия — юношеская.
- •4 Стадия — половая зрелость.
- •5 Стадия — угасание половой функции.
- •Общий план строения нервной системы
- •1. Ствол
- •1.1. Продолговатый мозг — начинается от спинного мозга, сохраняя его формы.
- •2. Подкорка
- •3. Кора больших полушарий
- •Нервная регуляция функций организма Нейроны и синапсы
- •Свойства нервной ткани, нервный центр. Свойства нервной ткани
- •Рефлекторный принцип функционирования нервной системы
- •Профилактика заболеваний нервной системы
- •Морфофункциональные обеспечения поведения ребенка Сенсорные системы, их гигиеническое обеспечение
- •Заболевания органов зрения, нарушения зрения
- •Профилактика заболеваний глаз и нарушений зрения
- •Гигиена зрения Гигиенические требования к учебникам и тетрадям
- •Освещение учебных помещений
- •Выбор монитора с точки зрения безопасности для здоровья
- •Стандарты, регулирующие электромагнитные сверхнизкой частоты излучения
- •Компьютерный зрительный синдром (кзс)
- •Минимальные рекомендуемые требования к монитору
- •Слуховой анализатор, гигиена слуха
- •Строение и функции уха
- •Гигиена слуха
- •Воздействие шума на организм
- •Профилактика отрицательного воздействия шумов
- •Вкусовой, обонятельный и кожный анализаторы
- •Органы осязания
- •Свойства, состав, строение и рост костей
- •Скелет человека, его возрастные особенности
- •I. Осевой скелет
- •II. Добавочный скелет
- •1. Рост костей
- •2. Скелет головы
- •3. Скелет туловища
- •4. Скелет конечностей
- •Строение и функции мышц. Основные группы мышц
- •Работа мышц. Утомление мышц. Влияние мышечной работы и гимнастических упражнений на организм
- •Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей
- •Гигиенические требования к классной мебели
- •Высшая нервная деятельность
- •Типы высшей нервной деятельности
- •1. Типы по Гиппократу
- •2. Типы по Павлову
- •3. Типы по Красногорскому
- •Процессы иррадиации, индукции
- •Рефлексы, их торможение
- •Условные рефлексы
- •Торможение рефлексов
- •Физиология сна, профилактика его нарушений
- •Нарушения сна
- •Возрастные изменения систем жизнеобеспечения, их гигиена Внутренние жидкостные среды организма
- •Тканевая жидкость
- •3. Кровь
- •Состав и объем крови
- •Иммунная система
- •Сердце, его работа
- •Сердечный цикл, его изменения с возрастом
- •— Интервал qt (электрическая систола сердца)
- •Особенности кровообращения плода
- •Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний
- •Влияние алкоголя на сердечно-сосудистую систему
- •Функции, возрастные особенности и заболевания органов дыхания
- •Ж Из легочных альвеол кислород поступает → капилляры легких → легочная вена →сердце → артерия → капилляры тела → клетка → митохондрия изненная емкость легких. Гигиена органов дыхания
- •Гигиена органов дыхания
- •Возрастные особенности органов пищеварения
- •Строение, функции и возрастные особенности пищеварительной системы
- •1. Ротовая полость
- •2. Глотка. Пищевод
- •3. Желудок
- •4. Пищеварительные железы
- •5. Кишечник
- •Обмен веществ, его значение для жизнедеятельности организма
- •Углеводы
- •Витамины и их роль в питании
- •Органы выделения, их изменения с возрастом Мочевыделительная система и ее строение
- •Заболевания почек и мочевыводящих путей и их профилактика
- •Покровная система
- •Список литературы
Нервная регуляция функций организма Нейроны и синапсы
Нервная ткань — совокупность нейронов (нервных клеток) и клеток глии. Клетки глии, окружая со всех сторон нейроны, выполняют для них опорную, питательную и электроизолирующую функции.
Нейроны восприимчивы к раздражению, то есть способны возбуждаться и передавать импульсы.
Функция связана с анализом нервных импульсов, несущих закодированную информацию.
При рождении у человека около 100 млрд. нейронов.
Нейрон — структурная и функциональная единица нервной системы, приспособленная для осуществления приема, обработки, хранения, передачи и интеграции информации.
Рис. Строение нейрона:
1 — тело; 2 — ядро; 3 — протоплазма; 4 — тело аксона; 5 — миелиновая оболочка; 6 — перехват Ренвье; 7 — место соединения с органом или тканью
Нейрон состоит из тела (сомы) и отростков разного типа — дендритов и аксонов.
В теле протекают сложные обменные процессы, синтезируются макромолекулы, поступающие в дендриты и аксоны, вырабатывается энергия, необходимая для нормального функционирования нервной клетки. Тело состоит из протоплазмы и ядра. В протоплазме находятся органоиды.
Дендриты соединяют нервные клетки между собой, растут и ветвятся всю жизнь. Воспринимают возбуждение от соседних нейронов и проводят его к телу клетки. У одной клетки может быть 1-1000 дендритов.
Место соединения с другим нейроном — синапс (от греч. synapsis — соединение, связь). Количество синапсов очень велико, они покрывают тело нейрона, его дендриты и аксон. В целом 80 % мембраны нейронов покрыто синапсами. На теле одного нейрона общее количество синапсов достигает 100 и более, а на дендритах — до нескольких тысяч.
Аксон может достигать 1,5 м (зависит от роста человека). Объединяясь, аксоны образуют нервные волокна, которые в свою очередь образуют отдельные нервы. Соединяет нейрон с мышцей или органом.
Миелиновая оболочка — изолятор, способствует точной передаче нервных импульсов по аксону, трофическая, защитная и электроизолирующая функция. Скорость проведения возбуждения 120 м/с, без нее — 1-30 м/с).
Перехват Ренвье способствует более быстрому скачкообразному прохождению нервных импульсов.
Н
Аксоны нейронов нервные волокна нервные пучки отдельные нервы (центробежные и центростремительные).
ервные волокна — покрытые оболочками аксоны нейронов. Их функция передача нервных импульсов.
Тела нейронов и их дендриты сосредоточены в спинном мозге и головном мозге.
Серое вещество — находится в центре спинного мозга и на поверхности головного мозга, образуя кору и отдельные скопления — ядра — в белом веществе.
Белое вещество — аксоны, образующие нервные волокна, выходящие далеко за пределы центральной нервной системы (нервы — видны в виде белых нитей), находится под серым.
Выделяют 3 вида нейронов:
1.Чувствительные (афферентные, рецепторные). Находятся вне центральной нервной системы, их окончания называют рецепторами.
Рецептор (от лат. receptor — воспринимающий) — разветвления центростремительных нервов, воспринимающие раздражения, передаваемые в центральную нервную систему. Бывают экстероре-цепторы — воспринимают раздражения внешней среды (например: зрительные — колбочки и палочки сетчатки глаза, слуховые — кор-тиев орган слуховой улитки, вкусовые рецепторы — сосочки языка), интерорецепторы — воспринимают изменения внутренней среды органов и расположены в их тканях (сердца, кровеносных сосудов, желудка и др.) и проприорецепторы — воспринимают сокращения и растяжения мускулатуры и сигнализируют о положении и движениях тела (в мышцах, сухожилиях, суставах).
Рецепторы, расположенные в коже, реагируют на изменения во внешней среде. В мышцах и сухожилиях находятся рецепторы, сигнализирующие в мозг о степени натяжения мышц, движения суставов. В рецепторе раздражение преобразуется в нервные импульсы.
Двигательные (эфферентные). Находятся в центральной нервной системе.
Вставочные (ассоциативные) осуществляют передачу возбуждения с чувствительного нейрона на двигательный.
■ Возрастные особенности
В процессе постнатального развития человека значительно изменяется соотношение между глиальными и нервными клетками. У новорожденного количество нейронов выше, чем количество глиальных клеток. К 20-30 годам их соотношение становится равным, а далее сдвигается в сторону глиальных клеток. Например, у 70-летнего человека нейроны головного мозга составляют только 30 % от общего количества клеток, входящих в состав нервной ткани.
Различные типы нейронов созревают в онтогенезе гетерохронно. Наиболее рано (в эмбриональном периоде) созревают крупные афферентные и эфферентные нейроны. Созревание мелких нейронов происходит в пост-натальном онтогенезе под влиянием средовых факторов, что придает детской нервной системе пластичность.
Интенсивный рост миелиновой оболочки (миелинизация) приводит к повышению скорости проведения возбуждения по нервному волокну. Раньше покрываются миелиновой оболочкой двигательные нервные волокна (уже к моменту рождения), затем — чувствительные (например, зрительные) — в течение первых месяцев жизни ребенка. К 3 годам миелинизация в основных участках нервной системы заканчивается. Процесс миелинизации в значительной степени зависит от условий жизни ребенка. В неблагоприятных условиях он может замедляться на несколько лет, что затрудняет управляющую и регулирующую деятельность нервной системы.
При рождении человека 100 млрд. нейронов, существующие в его мозгу, образуют более 50 трлн. синапсов. В первые месяцы жизни количество синапсов возрастает двадцатикратно и составляет более 1000 трлн. Сигналы, принимаемые ребенком из окружающего мира, способствуют укреплению синапсов. После 6 мес. образование в лобных долях коры синапсов, отвечающих за логическое мышление и др., происходит с такой скоростью, что мозг ребенка потребляет вдвое больше энергии, чем мозг взрослого. Такой темп и рост синапсов сохраняется все первое десятилетие жизни. Следовательно, число и размеры синапсов в процессе онтогенеза у человека значительно увеличиваются и находятся в прямой зависимости от процессов обучения — чем интенсивнее идет обучение, тем большее число синапсов образуется. Вывод: обязательный атрибут талантливого человека — богатство синаптических связей его мозга.
