Тема № 8 Россия в начале XX века План

1. Революция 1905 – 1907гг. Становление многопартийности и зарождение парламентаризма.

2. Реформы П.А. Столыпина.

3. Культура «серебряного века»

Литература

1. Боханов А. Н. Сумерки монархии. – М., 1993.

2. Власть и оппозиция. Российский политический процесс XX в. – М., 1995.

3. Демин В.А. Государственная Дума России (1906-1917): механизм функцио- нирования. – М., 1996.

4. Ковальченко И. Д. Аграрный строй России второй половины XIX – начала XX вв. – М., 2004.

5. Политические партии. Страницы истории. – М., 2000.

6. Пушкарева И. М. Была ли альтернатива у «Кровавого воскресенья»? // Оте- чественная история. – 2005. - №5.

7. Секиринский С. С., Шелохаев В. В. Либерализм в России. Очерки истории. – М., 1995.

8. Туманова А. С. Первая русская революция и провозглашение свободы слова, союзов и собраний // Отечественная история. – 2005. - №5.

Рассматривая данную тему студенту следует иметь ввиду, что Россия в начале XX в. стояла перед необходимостью проведения политической модер- низации и преодоления социокультурной отсталости.

При изучении первого вопроса необходимо показать, что эволюционное развитие России прервалось 9 января 1905г. Следует раскрыть буржуазный ха- рактер революции, ее движущие силы и особенности. Рассматривая основные

этапы революции, нужно дать характеристику рабочему, крестьянскому и национальному движению, показать роль интеллигенции, поведение власти в этих условиях. Необходимо также оценить результаты революции, происшед- шие в стране перемены.

Рассматривая становление многопартийности, надо выяснить роль партий в жизни общества, выявить типологию многопартийности (консервативные, ли- беральные, социалистические партии), показать особенности процесса образо- вания политических партий в России. Важно разобраться в программных тре- бованиях партий и методах борьбы за их достижения. При этом полезно срав- нить отношение партий к государственному строю, рабочему, аграрному, наци- ональному вопросам. Следует также показать, как складывались взаимоотно- шения между партиями, объяснить причины сохранения большого количества партий. Кроме того, нужно учесть, что в эти годы ни одна из партий не прошла испытания властью.

Рассматривая зарождение парламентаризма, необходимо сосредоточить внимание на эволюции позиции верховной власти в отношении народного представительства, показать значение Манифеста 17 октября 1905 года. Следу- ет усвоить, что российский парламент, возникший в 1906 г., состоял из двух па- лат: Государственной Думы и Государственного Совета; выяснить его место и роль в политической системе. Нужно проанализировать отношение политиче- ских партий к выборам в Государственную Думу, состав депутатского корпуса и расстановку сил в первых Думах, обратить внимание, что Дума являлась цен- тром легальной политической борьбы, при этом важно выявить, чего добива- лись депутаты, как правительство реагировало на их требования. Следует объ- яснить, почему во взаимоотношениях между представительной и исполнитель- ной властью преобладала конфронтация, а не конструктивное сотрудничество. Важно усвоить, что становление многопартийности и парламентаризма отража- ло процесс политической модернизации.

При рассмотрении второго вопроса целесообразно дать политический и личностный портрет П.А. Столыпина выявить содержание его реформаторского проекта. Следует проанализировать столыпинскую аграрную реформу: цели, сущность, ход преобразований, их результаты. Стоит также поискать ответы на такие вопросы: являлся «столыпинский» вариант аграрных преобразований оп- тимальным, могла ли крестьянская община существовать в условиях капита- лизма, могла ли община стать базой для развития крестьянской кооперации.

В третьем вопросе следует рассмотреть основные направления развития русской культуры.

Просвещение. В начале XX в. расширяется сеть начальных школ, которые делились на земские, школы Министерства просвещения и церковно- приходские. Только в государственных начальных школах обучалось 6 млн. де- тей. Грамотность населения старше 8-летнего возраста составляла около 40%. Отличительной чертой начала века была тяга населения к знаниям.

Промышленный подъем, вызванный реформами С. Ю. Витте, увеличил по- требность страны в специалистах различных отраслей экономики. Это способ- ствовало росту высшего, в основном университетского, образования. Расшири-

лась сеть высших технических учебных заведений, в 1916 г. их стало 16. Полу- чило распространение высшее частное образование (Психоневрологический институт В. М. Бехтерева). Было открыто около 30 женских вузов. Существова- ли специальные учительские семинарии, готовившие по ускоренной программе преподавателей школ. Кадры для самих семинарий и средних учебных заведе- ний готовили 47 педагогических институтов. В 1903 г. Открылся женский педа- гогический в Санкт-Петербурге.

В конце 90-х гг. начинается развитие русского кинематографа. В период с 1908 по 1917 г. Было создано 2 тыс. игровых фильмов отечественного произ- водства. Первый русский кинопредприниматель А. А. Ханжонков в 1907-1908 начал производство отечественных игровых фильмов, построил в Москве ки- нофабрику и ряд кинотеатров, в том числе «Художественный» и «Москва». К 1913 г. в городах России работали более 1400 кинотеатров.

Наука. К началу XX в. в России существовала Академия наук с развитой си- стемой отраслевых институтов, а также университеты с многочисленными научными обществами. Передовые знания распространялись с помощью пери- одики (журналы «Вокруг света», «Природа», «Наука и жизнь» и др.). Ведущие ученые страны часто выступали с публичными лекциями. В России развивались новые научные отрасли: воздухоплавание и электротехника, гидро- и аэроди- намика (Н. Е. Жуковский). В 1908 г. Началась конструкторская деятельность И. И. Сикорского. Продолжалась научная деятельность К. Э. Циолковского, кото- рый заложил теоретические основы будущих космических полетов. Русская наука развивалась в тесном контакте с мировой. Открытия российских ученых

– физика П. Н. Лебедева, естествоиспытателя В. И. Вернадского, физиологов И. П. Павлова и И. И. Мечникова – были с интересом восприняты международной научной общественностью. Павлов (1904) и Мечников (1908) были удостоены Нобелевских премий.

В 1909 г. появился сборник «Вехи». Авторами его были широко известные публицисты, религиозные мыслители, литературоведы, принадлежавшие к пар- тии кадетов или близкие к ним по своим взглядам (Н. А. Бердяев, С. Н. Булга- ков, П. Б. Струве, М. О. Гершензон и др.). Главным в этом сборнике был вопрос об оценке русской революции и роли интеллигенции в ней, об отношении ли- бералов к наследию революционных демократов. Критикуя такие черты миро- воззрения интеллигенции, как ее антигосударственность и безрелигиозность, авторы возлагали на нее вину за жертвы и потрясения революционных лет. Они призывали интеллигенцию пересмотреть ее позиции, через покаяние обрести

«новое сознание».

Художественная культ ура. Начало века считается временем «переоценки ценностей» в духовной сфере. Интеллектуалы и творцы бросают прежнее увле- чение социальными проблемами и переходят к рассмотрению чувств и пережи- ваний отдельной личности. Это явление получило название «декаденства». Сторонники этого направления призывали в своих произведениях уйти от серой действительности в грѐзы, в мистику, в запредельные миры. Возникло такое те- чение, как модернизм, которое отображало жизнь через субъективное восприя- тие художника-творца.

В литературе продолжали творить такие корифеи русской словесности, как Л. Н. Толстой, А. П. Чехов, молодые И. А. Бунин и А. И. Куприн. Среди рево- люционно-демократических слоев растет популярность М. Горького (А. М. Пешкова). Рядом с реализмом в русской литературе на рубеже веков возникает новое модернистское направление – это символизм, футуризм, акмеизм и т. п. Каждое из них выдвигало собственную эстетическое программу, но все они от- рицали принципы реалистического искусства. Модернисты выступали за «чи- стое и свободное» творчество, отражающее чувственный мир индивидуально- сти, а не социальные проблемы. Символисты: Д. С. Мережковский, З. Н. Гип- пиус, В. Я. Брюсов, К. Д. Бальмонт, А. А. Блок, А. Белый (Б. Н. Бугаев). Футу- ризм, акмеизм представляли В. В. Маяковский, А. А. Ахматова, С. М. Городец- кий, Н. С. Гумилев, А. Крученых.

Театр. Эстетика символического, условного театра связана с эксперимента- ми В. Э. Мейерхольда. В 1904 г. в Санкт-Петербурге открылся театр В. Ф. Ко- миссаржевской, где с большим успехом шли пьесы М. Горького.

На рубеже веков в России появилось киноискусство. Первые фильмы (авторы, названия, жанры), отечественные кинофирмы, режиссеры, актѐры кино, качество кинопроизведений – всѐ это должно найти отражение в выступлении студента.

В музыке также происходят значительные перемены. Расширяется сфера му- зыкального образования, новые консерватории открыты в Саратове, Одессе, Киеве. Усиливаются лирические начала в произведениях русских композиторов

• Н. А. Римского-Корсакова, А. И. Скрябина, С. В. Рахманинова. В начале XX в. центрами музыкальной жизни России были Мариинский и Большой театры. В частной опере С. И. Мамонтова раскрылся талант известного певца и актера Ф. И. Шаляпина, ставшего в один ряд со звездами русского вокала Л. В. Соби- новым и А. В. Неждановой.

Русская музыка ознаменовалась рядом талантливых композиторов, среди кото- рых А.К. Глазунов (балеты «Раймонда», «Барышня-крестьянка»), И.Ф. Стравин- ский (балеты на темы русского фольклора «Петрушка», «Жар-птица», «Весна свя- щенная»), А.Н. Скрябин (симфонические произведения «Поэма экстаза», «Проме- тей», «Божественная комедия»).

Живопись. Новое направления в изобразительном искусстве - импрессионизм – отличает творчество И.И. Левитана («Озеро», «Март», «Над вечным покоем»), К.А. Коровина – самого яркого представителя русского импрессионизма («Па- риж», «Париж вечером», «Париж. Бульвар Капуцинов»).

Центральная фигура рубежа веков – В.А. Серов. Он работал в разных жанрах, особенно значительно его дарование портретиста (портрет К.Коровина, М. Ермо- ловой, княгини Орловой). В импрессионисткой манере выполнена работа «Девочка с персиками», «Девушка, освещѐнная солнцем». Представителями живописного символизма являлись М.Врубель – «Испания», «Царевна-лебедь», книжные иллю- страции к Лермонтову – «Демон сидящий», «Демон поверженный».

Модернистские поиски нашли отражение в творчестве А.Н. Бенуа, К.Н. Сомо- ва, И.Э. Грабаря и др., объединившихся вокруг журнала «Мир искусства» (мирис- кусники). Ко второму поколению мирискусников принадлежит Б.М. Кустодиев («Купчиха», «Шаляпин», «Пьеро». Другое крупное объединение художников –

символистов начала XX в. – «Голубая роза» - М.С. Сарьян, П.В. Кузнецов и др. Эс- тетика постимпрессионизма отличила художников объединения «Бубновый ва- лет». «Русский авангард» - искусство «чистых форм и внешней беспредметности» представлен в творчестве К.С. Малевича, Р.Р. Фалька, М.З. Шагала и др. Они были предшественниками абстракционизма (основатель В.В. Кандинский) и оказали огромное влияние на развитие мирового искусства.

Скульптура. Под влиянием импрессионизма – созданы работы П.П. Трубецкого (портрет И.И. Левитана, бюст Л.Н. Толстого, памятник Александру III), Д.А. Ан- дреева (памятник Н.В. Гоголю в Москве). А.С. Голубкина, С.Т. Коненков исполь- зовали в своем творчестве новые классические формы и светотеневые контрасты, позволявшие преодолеть статичность изваяния, создать впечатление движения.

Архитектура. В начале XX в. в отечественной архитектуре оформились три на- правления. В стиле модерн были возведены Ярославский вокзал и здание Художе- ственного театра арх. Ф. И. Шехтель). Шедеврами стали особняки («палаццио») З.Г. Морозовой и С.П. Рябушинского, гостиница «Метрополь» (арх. В. Ф. Валь- кот), В.М. Васнецов – здание Третьяковской галереи и др. В неорусском стиле ис- пользовались мотивы древнерусского зодчества в современной интерпретации (арх. А. В. Щусев — Казанский вокзал). Постройки в стиле неоклассицизма: Киев- ский вокзал (арх. И. И. Рерберг), Музей изобразительных искусств (арх. Р. И. Клейн) и здание Госбанка (арх. И. В. Жолтовский) — возрождали основные прин- ципы архитектурной классики: монументальность, парадность, строгая симметрия. В целом культура и искусство начала XX в. Отличались сложностью фило- софских и художественных исканий. Разнообразием течений и групп, каждая из

которых выступала с собственными лозунгами и манифестами.