- •1. Обсуждение вопросов семинарского занятия
- •Основная 1, 3, 5, 7, 13, 17
- •Тема 2 Система национальных счетов Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •1. Обсуждение вопросов семинарского занятия
- •Тема 3 Инфляция и безработица Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •Список литературы:
- •Тема 4 Производство и рынок труда Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •Тема 5 Функция потребления. Предельная склонность к
- •Тема 6 Составляющие совокупного спроса Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •1. Обсуждение вопросов семинарского занятия
- •Список литературы:
- •Основная 3, 4, 5, 6, 11, 15, 17
- •Тема 7 Совокупное предложение. Шоки спроса и
- •Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •1. Обсуждение вопросов семинарского занятия
- •Основная 3, 4, 5, 6, 11, 15, 17
- •Тема 8 Равновесие на рынке благ Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •1. Обсуждение вопросов семинарского занятия
- •Тема 9 Спрос на деньги и предложение денег
- •Тема 10 Модель is-lm и совокупный спрос
- •Тема 11 Дефицит бюджета и инфляция
- •1) Низкая мобильность капитала
- •Список литературы:
- •Тема 12 Открытая экономика Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •1. Обсуждение докладов по темам
- •Тема 13 Макроэкономическая политика при
- •Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •Как теперь выглядит кривая вр?
- •Какие последствия для экономики в этой ситуации имеет увеличение денежной массы?
- •Тема 14 Модель is-lm для открытой экономики
- •Список литературы:
- •Тема 15 Долгосрочный экономический рост Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •Список литературы:
Тема 9 Спрос на деньги и предложение денег
Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
Задания:
1. Обсуждение вопросов семинарского занятия и докладов на тему
а) Классическая и кейнсианская теории спроса на деньги
б) Модель Баумоля-Тобена.
2. Выбор ответа на вопросы и обоснование
Ответьте: верно-неверно
Деньги выполняют четыре функции: средства обращения, единицы счета, средства платежа и средства защиты от инфляции.
Если вы хотите лечь спать сегодня, имея в кошельке $100, и у вас есть полная уверенность, что вы сможете потратить их завтра и получить взамен такое же количество товаров, как сегодня, то деньги в этом случае выполняют функцию средства обращения.
Деньги и богатство – это одно и то же.
Ценность денег заключается в их высокой ликвидности.
Реальная ценность денег находится в обратной зависимости от уровня цен.
Товарные деньги имеют ценность, не зависимо от того, используются они как деньги или как товары.
Ценность символических денег как денег и как товаров одинакова.
Покупательная способность декретных денег обеспечивается тем, что их производство и предложение строго контролируется государством.
Золотые монеты относятся к категории декретных денег.
Серебряные монеты относятся к категории товарных денег.
Кредитные карточки относятся к категории символических денег.
Банкноты являются деньгами, потому что они принимаются продавцами в обмен на товары и услуги.
3. Решение тестовых заданий
Деньги - это:
а) финансовый актив, используемый для совершения сделок
б) законное платежное средство для покупки товаров и услуг
в) запас ценности, единица счета, средство обращения и средство платежа
г) все ответы верны
Что из перечисленного не является функцией денег:
а) единица счета в) защита от инфляции
б) запас ценности г) средство обращения
Если человек раздумывает, сможет ли он купить себе видеомагнитофон, зная, что он стоит 7 тыс. рублей, то деньги выполняют функцию:
а) средства обращения в) запаса ценности
б) единицы счета г) средства платежа
Когда человек получает дивиденды на принадлежащие ему акции фирмы, деньги выполняют функцию:
а) средства обращения в) запаса ценности
б) единицы счета г) средства платежа
Если человек откладывает ежемесячно по 1000 рублей, чтобы купить себе автомобиль, то деньги выполняют функцию:
а) средства обращения в) запаса ценности
б) единицы счета г) средства платежа
Товарные деньги – это:
а) товар, пользующийся повышенным спросом
б) товар, выполняющий функции денег
в) редкий товар, имеющий очень высокую стоимость (бриллианты, произведения искусства)
г) товар, обменивающийся на золото
д) все ответы верны
Декретные деньги
а) обеспечены золотым запасом страны
б) включают наличные деньги и золото, находящиеся в банковских хранилищах
в) являются деньгами, которые не имеют внутренней ценности
г) могут использоваться при бартере
д) все ответы верны
Примером символических денег служат:
а) бумажные деньги г) сигареты в тюрьмах
б) кредитные карточки д) все ответы верны
в) серебряные монеты
Десятирублевая банкнота является примером:
а) декретных денег б) законного средства платежа
в) символических денег г) средства обращения
д) все ответы верны
К категории декретных денег относятся:
а) государственные облигации г) золотые монеты
б) кредитные карточки д) все ответы верны
в) разменная монета
Кредитные деньги:
а) являются долговыми обязательствами центрального банка страны
б) это банкноты, которые в ХIX веке и в начале ХХ века обменивались на золотые монеты
в) способны выполнять функции денег, находясь в виде чековых депозитов
г) циркулирующие в обращении банкноты
д) все ответы верны
В денежный агрегат М0 включаются:
а) депозиты до востребования
б) чековые сберегательные депозиты
в) банкноты
г) иностранная свободно конвертируемая валюта
д) все ответы верны
Что из перечисленного не считается частью М1:
а) монеты
б) депозиты до востребования
в) бумажные деньги
г) сберегательные депозиты
д) нет верного ответа
Денежный агрегат М1 состоит из:
а) наличных денег, государственных облигаций, золотых сертификатов и монет
б) наличных денег, депозитов до востребования, сберегательных депозитов, взаимных фондов денежного рынка и небольших срочных депозитов
в) наличных денег, дорожных чеков, депозитов до востребования и других чековых депозитов.
г) наличных денег, сберегательных счетов и государственных облигаций
д) нет верного ответа
Денежный агрегат М1 не включает:
а) чековые депозиты г) дорожные чеки
б) наличные деньги д) нет верного ответа
в) мелкие срочные депозиты
Величина денежного агрегата М2 отличается от М1 на сумму:
а) сберегательных депозитов г) чековых депозитов
б) крупных срочных депозитов д) нет верного ответа
в) государственных краткосрочных облигаций
В денежный агрегат М2 не входят:
а) крупные срочные депозиты г) сберегательные депозиты
б) наличные деньги д) депозиты до востребования
в) мелкие срочные депозиты
Величина денежного агрегата М3 отличается от М1 на сумму:
а) чековых депозитов облигаций
б) крупных срочных депозитов
в) сберегательных депозитов
г) государственных краткосрочных
д) верны ответы б) и в)
Какое из неравенств верное:
а) М2 < М1;
б) М3 > М1 + М2;
в) L > М3;
г) М1 + М3 > М2 + L;
д) определенно сказать нельзя
Счета до востребования включаются в денежный агрегат:
а) М1 б) М2 в) МЗ г) L
д) все ответы верны
Мелкие срочные вклады включаются в состав денежного агрегата:
а) М1 б) М2 в) М3 г) М2 и М3
д) все ответы верны
Крупные срочные вклады включаются в состав денежного агрегата:
а) М0 б) М1 в) М2 г) L
д) нет верного ответ
Государственные краткосрочные облигации включаются в денежный агрегат:
а) М1 б) М2 в) М3 г) L
д) не включаются в состав денежных агрегатов
4. Формулирование выводов по теме
Указания к выполнению заданий:
Для ответа на вопросы и тестовые задания используйте конспекты лекций и предложенный список литературы.
Контрольные вопросы:
Из каких элементов состоит предложение денег М0?
Какой компонент денежного предложения М1 самый важный?
Почему номинальная стоимость металлических денег превышает их действительную стоимость?
Что такое «почти деньги»? Каково их значение?
Какие аргументы вы можете привести для включения сберегательных вкладов в определение денег?
Покажите разницу между М2 и М3.
Если наличность изымается из обращения и вкладывается в банк, означает ли это, что предложение денег сокращается?
Перечислите несколько факторов, влияющих на соотношение «наличность-депозиты».
Опишите, как сильная инфляция может подорвать способность денег выполнять свои три основные функции.
В чем заключается недостаток товарных денег? В чем преимущество а) бумажных денег и б) кредитных денег перед товарными деньгами?
Список литературы:
Основная 2, 4, 6, 8, 12, 17
Дополнительная 2, 3, 5, 10, 15, 19
