- •1. Обсуждение вопросов семинарского занятия
- •Основная 1, 3, 5, 7, 13, 17
- •Тема 2 Система национальных счетов Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •1. Обсуждение вопросов семинарского занятия
- •Тема 3 Инфляция и безработица Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •Список литературы:
- •Тема 4 Производство и рынок труда Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •Тема 5 Функция потребления. Предельная склонность к
- •Тема 6 Составляющие совокупного спроса Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •1. Обсуждение вопросов семинарского занятия
- •Список литературы:
- •Основная 3, 4, 5, 6, 11, 15, 17
- •Тема 7 Совокупное предложение. Шоки спроса и
- •Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •1. Обсуждение вопросов семинарского занятия
- •Основная 3, 4, 5, 6, 11, 15, 17
- •Тема 8 Равновесие на рынке благ Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •1. Обсуждение вопросов семинарского занятия
- •Тема 9 Спрос на деньги и предложение денег
- •Тема 10 Модель is-lm и совокупный спрос
- •Тема 11 Дефицит бюджета и инфляция
- •1) Низкая мобильность капитала
- •Список литературы:
- •Тема 12 Открытая экономика Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •1. Обсуждение докладов по темам
- •Тема 13 Макроэкономическая политика при
- •Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •Как теперь выглядит кривая вр?
- •Какие последствия для экономики в этой ситуации имеет увеличение денежной массы?
- •Тема 14 Модель is-lm для открытой экономики
- •Список литературы:
- •Тема 15 Долгосрочный экономический рост Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
- •Список литературы:
Список литературы:
Основная 1, 3, 4, 7, 9, 12,14, 15, 16
Дополнительная 26, 27, 28, 29, 30, 31, 38,40,51
Тема 12 Открытая экономика Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.
Задания:
1. Обсуждение докладов по темам
а) Мобильность капитала
б) Закон единой цены
2.Решение теоретической дилеммы
Прокомментируйте следующие утверждения, приведите убедительные доказательства в их защиту, или докажите обратное:
Задание 1
Обесценивание национальной валюты ведет к тому, что отечественные товары становятся относительно более дешевыми, а импортные – относительно более дорогими, что переключает спрос с иностранных товаров на отечественные. В результате импорт сокращается, и объем производства и занятость в других странах падает.
Задание 2
Обесценивание национальной валюты, рост чистого экспорта и рост объема производства и занятости в результате монетарной экспансии в одной стране означает одновременное ухудшение торгового баланса в других странах.
3. Решение теоретической задачи (10 минут)
Платежный баланс включает три раздела:
счет текущих операций;
счет движения капитала;
счет официальных резервов.
Дайте полную характеристику каждого из разделов. Проанализируйте ситуацию, когда: а) сальдо платежного баланса является положительным; б) сальдо платежного баланса является отрицательным.
Предложите решение этой проблемы при системе фиксированных валютных курсов и плавающем курсе валюты.
4. Формулировка выводов (5 минут)
Указания к выполнению заданий:
1. При решении теоретической задачи используйте конспекты лекций, а также и материал учебников из предложенного списка литературы.
2. Анализируя статьи платежного баланса, опирайтесь на знания о том, что он характеризует, что представляет собой «принцип двойной записи», какие статьи записываются со знаком «минус», а какие – со знаком «плюс». Что является интервенцией ЦБ, какие операции называются импортоподобными, а какие - экспортоподобными.
Контрольные вопросы:
Для чего используется и что характеризует модель Манделла-Флеминга?
Что понимается под «малой открытой экономикой»?
Какая политика получила название политики «ограбления соседа»?
Как отражается в макроэкономических моделях сальдо счета текущих операций?
Какие последствия для финансовых активов данной страны имеет превышение внутренней ставки процента над мировой ставкой процента?
Какое равенство должно соблюдаться, чтобы платежный баланс страны находился в равновесии?
Какой наклон имеет кривая платежного баланса BP?
От наклона каких кривых зависит наклон кривой BP?
Приведите и прокомментируйте уравнения кривых NX и CF.
Как будет выглядеть на графике кривая ВР, если международная мобильность капитала отсутствует (степень международной мобильности капитала равна 0)?
Чему в этом случае равен коэффициент с?
Если имеет место дефицит счета текущих операций, то какие два способа используются для его финансирования?
В каком разделе платежного баланса отражается погашение дефицита счета текущих операций путем продажи финансовых активов?
Список литературы:
Основная 1, 4, 7,10, 12, 15, 17
Дополнительная 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33
