Список литературы:

Основная 1, 5, 6, 9, 12, 17

Дополнительная 2, 9, 13, 17, 19,24 ,25

Тема 6 Составляющие совокупного спроса Цель занятия: Организация работы студента по развитию способностей свободно оперировать основными понятиями текущей темы. Контроль полученных знаний и умений.

Задания:

1. Обсуждение вопросов семинарского занятия

2. Заслушивание докладов по теме:

а) Значение модели AD-AS

б) Решающие отличия классической и кейнсианской моделей совокупного спроса и совокупного предложения.

3. Решение тестовых заданий

Найдите правильный ответ:

• Что такое совокупный спрос?

а) это количество денег, которое население может предложить для оплаты товаров и услуг на рынке;

б) это разница между величиной реального ВНП и величиной накопления;

в) это денежная форма потребностей со стороны населения, государства и предприятий на рынке;

г) это количество товаров, которые покупатели спрашивают на рынках.

• В каком направлении произойдет смещение кривой при увеличении совокупного спроса?

а) сместится вправо;

б) сместится влево;

в) останется там же.

• Как изменится совокупный спрос при увеличении объемов инвестиционных товаров?

а) уменьшится;

б) увеличится;

в) останется неизменным.

• Как повлияет увеличение чистого экспорта (экспорт – импорт) на смещение кривой совокупного спроса:

а) произойдет ее смещение влево;

б) произойдет смещение вправо;

в) произойдет смещение вверх и влево

г) произойдет смещение вниз.

4. Решение задачи

Какие из событий сдвигают: а) кривую совокупного спроса вправо;

б) кривую совокупного спроса влево:

Увеличение запасов фирм	Неурожай, вызванный сильной засухой
Усиление роли профсоюзов на рынке труда	Сокращение задолженности домохозяйств
Снижение скорости обращения денег	Рост импорта
Рост размеров пособий по безработице	Рост выплат по социальному обеспечению
Появление новой технологии	Увеличение размеров пенсий
Рост налога на прибыль	Ожидаемое увеличение нормы прибыли
Снижение производительности труда	Снижение ставки процента
Рост предложения денег	Рост индивидуальных налогов
Сокращение финансирования правительством социальных программ	Изобретение нового, более мощного компьютера
Введение государством нового закона по охране окружающей среды	Введение системы льготного налогообложения для фирм
Сокращение численности аппарата чиновников	Снижение обменного курса национальной денежной единицы
Повышение государством уровня минимальной заработной платы	Снижение национального дохода в других странах
Увеличение объема государственных закупок	Землетрясение, обусловившее сильные разрушения
Рост прожиточного минимума	Повышение уровня безработицы
Снижение ставки подоходного налога	Рост благосостояния
Снижение уровня рождаемости	Рост уровня капиталовооруженности
Рост бюрократизма в обществе	Рост расходов на оборону
Ожидаемый рост доходов	Снижение цен на цветные металлы
Ожидаемое снижение уровня цен	Увеличение экспорта
Рост дефицита государственного бюджета	Рост монополизма на рынке ресурсов
Резкий приток иммигрантов в страну	Рост оптимизма у инвесторов
Появление системы субсидирования фермеров	Увеличение домохозяйствами доли сбережений

4. Формулирование выводов по теме

Указания к выполнению заданий:

1. Для ответа на тестовые задания используйте конспекты лекций и учебные пособия из предложенного списка литературы.

2. Решение задачи следует начать после полного анализа влияния на совокупный спрос ценовых и неценовых факторов. Необходимо оценивать сдвиг кривогй с точки зрения влияния на них неценовых факторов.

Контрольные вопросы:

• Объясните, почему кривая совокупного спроса имеет нисходящую траекторию?

• Может ли служить причиной безработицы смещение совокупного спроса?

• Объясните, какую зависимость показывает: а) график потребления; б) график сбережений; в) кривая спроса на инвестиции; г) график инвестиций.

• Объясните парадокс бережливости. Каково его значение?

Список литературы: