96

2.1. Основные понятия темы.

К ним относятся узловые понятия, отражающие суть основных вопросов темы. Их особенность состоит в том, что они несут новое для студента содержание. Поэтому их должно быть два-три в одном задании. Разумеется, это не исключает, а предполагает использование категориального аппарата предыдущих тем.

Выявление основных понятий желательно осуществлять в проблемной форме. Проблемность здесь не самоцель, а способ достижения лучшего понимания связи основных понятий с логической структурой темы и содержания понятий.

Связь основных понятий с логической структурой темы уясняется с помощью задания. Студент должен из ряда понятий выбрать те, которые логически связаны с основными вопросами темы.

Пример.

Основные понятия темы «Человек в рыночных отношениях».

Выберите из предложенного ниже перечня понятий основные (по одному к каждому основному вопросу).

1. Какова роль рынка в развитии человеческой цивилизации?

2. Совместим ли рынок с регулируемой экономикой?

3. Вы в рыночных отношениях – не оказаться бы на обочине.

Понятия:

1. Рыночные отношения (рынок).

2. Товар.

3. Социальный рынок.

4. Адаптация личности к рынку.

5. Цена.

6. Гуманизм.

Вернуть к предыдущему кадру? Да.

Правильно 1,2 и 3.

Правильно 1,3 и 4.

Правильно 1,4 и 5.

Правильно 1,5 и 6.

Правильно 1,2 и 4.

Правильно 2,3 и 4.

Правильно 2,4 и 5.

Правильно 2,5 и 6.

Правильно 3,4 и 5.

Правильно 1,2 и 5.

При неправильном ответе компьютер предложит пользователю еще раз подумать над заданием, напомнит основные вопросы темы с подвопросами, а при необходимости – и содержание перечисленных понятий.

Теперь речь пойдет о том, как определить содержание понятия в диалогово-проблемной форме. Это достигается с помощью моделирования. Суть его состоит в том, чтобы из нескольких тезисов подобрать такое их сочетание, которое составляет содержание основного понятия. При этом набор тезисов позволяет сформировать разные по содержанию понятия.

Пример.

Кадр с основным заданием:

Смоделируйте понятие «античность» (по историческому основанию).

1. Крито-микенский период (3-2 тыс. до н.э.).

2. Времена Гомера и Гесиода и создание мифа об аргонавтах (9-6 вв.до н.э.).

3. Возвышение Афин, век Перикла (5-4 вв.до н.э.).

4. Империя Александра Македонского (4-3 вв.до н. а.).

5. Рим и Римская империя (2 в.до н.э. - 5 в. н.э.).

6. Период Крещения Руси (988 г.). Хотите подсказку?

Меню подсказки:

1. Крито-микенский период

2. Гесиод

3. Перикл

4. Миф об аргонавтах

I. Крито-микенский период - время возникновения на о.Крите и в материковой Греции - Микенах - т.н. дворцовой культуры, аналогичной культуре фараонов Древнего Египта. Разрушена на Крите в 1400 г.до н.э. в результате землетрясения (мифы об Атлантиде и Минотавре)

___________________________________________________________________

2. Гесиод (7 в.до н.э.) - древнегреческий поэт, автор "Теогонии" (происхождение богов), сочинения "Труды и дни. Впервые в греческой культуре осознал переход от стихийного мира природных стихий (Хаоса) к упорядоченному общественному устройству, т.е. космосу (Зевс и другие олимпийские боги).

3. Перикл (5 в.до н.э.) - крупнейший из афинских политических деятелей. При нем Афины становятся руководителем союза греческих государств. (Афинское архе - первенство Афин). При нем творили Фидий, Софокл, Анаксагор, Геродот - великие деятели античной культуры. Известный историк Фукидид так оценил де­ятельность Перикла: "По названию демократия, а в действитель­ности - господство первого человека".

_________________________________________________________________

4, В мифе об аргонавтах рассказывается о походе древнегре­ческих героев на корабле "Арго» за Золотым руном, приносящим счастье и благоденствие.

___________________________________________________________________

Выполнение задания по моделированию понятия (см.кадр с ос­новным заданием).

Если 2,3,4,5

Вы правильно смоделировали понятие "античность". Вы хорошо знаете историю.

Действительно, античность - это период с 9 в. до н.э. до 5в в н.э. Он включает в себя:

1. Архаику

2. Классический период

3. Эллинизм

1. Римскую эпоху

Хотите узнать: чем отличается один период от другого?

Да – Нет

Архаика - это разложение родового общества и период перехо­да к полисной организации общества (классический период - рас­цвет городов-государств). Эллинизм - кризис полиса (города-го­сударства) и возникновение надполисных социально-политических образований (например, империя Александра Македонского) и воз­вышение Римской республики как наследницы полисной организации, кризис рабовладельческой республики и переход к монархической форме государства.

_________________________________________________________________

Выполнение задания по моделированию плана (см. кадр с ос­новным заданием):

Если I

Ответ неверный, обратитесь к подсказке.

Если 2

Вы смоделировали понятие «архаика»

Если 3

Вы смоделировали понятие «классический период античности»

Если 4

Вы смоделировали понятие «эллинизм»

Если 5

У вас получилось понятие «римская античная культура»

Если 2,3. или 2. 3, 4 или 2, 3,5 или 3,4 или 4,5

Вы близки к истине. Но ответ ваш не полон. Попробуйте еще раз.

Если 6

Вы, наверное, пошутили?

Теперь поработайте серьезно.

Примечание: в случае неправильного ответа пользователь возвращается к кадру с основным заданием.

Важно не только определить содержание основных понятий, но и увидеть их соотношение. Хорошим подспорьем здесь служат струк­турно-логические схемы. Вот одна на них по теме "Человек в ры­ночных отношениях":

Сравните Вашу структурно-логическую схему основных понятий с тем, как это сделали мы.

Отсюда следует: основные понятия - это ключ для теоретического осмысления логической структуры темы и для формирования исходных теоретических положений.