Упражнение «скажи наоборот».

Цель:

1.        Учить четко произносить слова слоговой структуры 9-го типа при подборе антонимов к разным частям речи.

2.        Расширять и активизировать словарный запас.

Ход игрового упражнения.

Логопед предлагает ребенку подбирать слова с противоположным значением.

-     подбор антонимов к именам прилагательным.

Логопед:	Ребенок:
Длинный карандаш	короткий карандаш.
Горячий кофейник	холодный кофейник.
Большой апельсин	маленький апельсин.
Утренний туман	вечерний туман.
Грустный мальчуган	радостный мальчуган.

-     подбор антонимов к глаголам.

Открывать багажник	закрывать багажник.
Одевать малыша	раздевать малыша.
Опускать голову	поднимать голову.
Разрешить гулять	запретить гулять.
Завязать передник	развязать передник.
Начать разговор	закончить разговор

Упражнение « бабушкино угощение».

Цель:

1.        Учить четко произносить слова слоговой структуры 9-го типа при употреблении имен существительных единственного числа творительного падежа.

2.        Расширять и активизировать словарный запас.

Оборудование: предметные картинки.

Ход игрового упражнения.

Логопед рассказывает, что в гости к бабушке приехал внук. Для него она приготовила угощение. Затем логопед показывает картинки, называя предметы, изображенные на них, и просит ребенка ответить на вопрос: «Чем бабушка угощала внука?».

Логопед:	Ребенок:
Бублик	Бубликом.
Баранка	Баранкой.
Пирожное	Пирожным.
Конфета	Конфетой.
Печенье	Печеньем.
Персик	Персиком.
Котлета	Котлетой.

Упражнение «кем ты будешь?»

Цель:

1.        Учить четко произносить слова слоговой структуры 9-го типа при употреблении имен существительных единственного числа творительного падежа.

2.        Расширять и активизировать словарный запас.

Оборудование: сюжетные картинки.

Ход игрового упражнения.

Логопед показывает ребенку сюжетные картинки и говорит: «Представь, что на картинках нарисован ты. Скажи, кем ты будешь, когда вырастешь».

Ребенок:

Я буду летчиком.

Я буду доктором.

Я буду пастухом.

Я буду кузнецом.

Я буду танцором.

Я буду боксером.

Я буду лесником.

Я буду шахтером.

Упражнение «с чем баночки?».

Цель:

1.        Учить четко произносить слова слоговой структуры 9-го типа при употреблении имен существительных единственного числа творительного падежа с предлогом «С».

Ход игрового упражнения.

Логопед просит ребенка ответить на вопрос: «С чем баночка, если в ней…»

Логопед:	Ребенок:
повидло. С чем баночка?	Баночка с повидлом.
Кипяток.	Баночка с кипятком.
Ряженка.	Баночка с ряженкой.
Компот.	Баночка с компотом.
Горчица.	Баночка с горчицей.
Капуста.	Баночка с капустой.
Селедка.	Баночка с селедкой.
Паштет.	Баночка с паштетом
Бульон.	Баночка с бульоном.