13. Дайте характеристику сім’ї як провідного інституту соціалізації дитини.

Дитині в сім’ї необхідний психологічний захист та психологічний комфорт. Вона довірливо ставиться до психотехнічних систем які впливають на неї. Кожна із цих систем вносить свою частку у формування її внутрішнього дому» екопсихологічної системи. По-різному вони співвідносяться з сімейною психотехнікою як системою прийомів і засобів сімейного виховання. У свою чергу, зміст та форми сімейної психотехніки залежать від складу і характеру сім’ї. Такі природні психотехніки, як: жива мова, звичаї, традиції, свята народного календаря, писемність, а в останні роки й релігія – впливають на формування психотехнічних засобів кожної сім’ї, зумовлюючи її функції в процесі соціалізації. Роль їх різна на окремих етапах соціалізації, але залишається суттєвою упродовж усього життя.

А.В. Мудрик виділяє 6 основних функцій:

1.фізичний та емоційний розвиток людини. У ранньому дитинстві ця роль не може бути компенсована іншими інститутами соціалізації. У дорослому віці ця роль зменшується, а в похилому посилюється.

2.сім’я впливає на формування психологічної статті дитини. Цей вплив визначальний у перші три роки її життя. Якраз у сім’ї відбувається процес статевої типізації – засвоєння атрибутів певної статі з певними особистісними характеристиками.

3.сім’я відіграє вагому роль у розумовому розвитку дитини, впливаючи на її ставлення до навчання, на загальнокультурний розвиток, на устремління для продовження навчання та самоосвіти.

4.сім’я сприяє оволодінню людиною соціальними нормами. Кардинальною вона стає в оволодінні нормами сімейних ролей.

5.в сім’ї формуються фундаментальні ціннісні орієнтації людини у сферах соціальних і між етичних відносин, які визначають стиль життя, рівень вимог, життєві перспективи і способи їх реалізації.

6.функція соціально-психологічної підтримки людини, від чого залежить її самооцінка, рівень самоповаги, характер і ефективність самореалізації.

14. Розкрийте основні види та форми соціально – педагогічної допомоги сімї

Основними формами соціально-педагогічної допомоги в сім’ї є:

1. Екстрені, спрямовані на виживання сім’ї (екстрена психологічна та педагогічна допомога, негайне усунення дітей з сім’ї, якщо існує загроза їхньому життю; негайне усунення інших членів сім’ї, якщо їм або вони є джерелом небезпеки).

2. Соціальна робота з сім’єю, спрямована на підтримку стабільності сім’ї.

3. Соціальна робота спрямована на розвиток сім’ї та її членів.

Основні види соціально-педагогічної допомоги сім’ї:

1) короткочасна (здійснюється в термін до чотирьох місяців).

2) довготривала (від чотирьох місяців і більше).

Короткочасна допомога може надаватися будь-яким соціальним педагогом.

Короткочасна соціально-педагогічна допомога буває двох типів:

а) проблемно-орієнтована (наприклад, стосується статевого виховання підлітків);

б) кризово-орієнтована.

Довготривала допомога проводиться соціальним педагогом сім’ї або, за яким закріплена дана сім’я і здійснюється через консультації, тренінги, патронаж.