ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ

ПРАКТИКУМ

_{А. И. Копытин}

РУКОВОДСТВО

ПО ГРУППОВОЙ

РЕЧЬ

2003

АРТ-ТЕРАПИИ

ББК 88.4 К65

Копытни Л. И. Руководство по групповой арт-терапии. - СПб.: Речь, 2003.-320 с.

Книга посвящена методологии и технике групповой арт-терапии. Представлены история и контекст ее развития. В деталях описыва­ются требования к оборудованию кабинетов и студий для групповой арт-терапевтической работы, критерии и порядок комплектования групп, определения частоты и продолжительности занятий, а также выбора оптимальной продолжительности курса арт-терапии. Обсуж­даются вопросы групповой динамики. Излагаются основные прин­ципы работы с различными клиентскими группами, включая группы детей разных возрастов, подростков и взрослых.

Книга предназначена для психотерапевтов, психологов, всех, кто интересуется гворческим самовыражением в группах.

ББК 88.4 ISBN 5-9268-0165-6

© А. И. Копытин, 2003

© Издательство «Речь», 2003

©П. В. Борозенец, обложка, 2003

ISBN 5-9268-0165-6

Введение

Данная книга посвящена одной из наиболее динамично раз­вивающихся в последние годы форм работы с группами, а имен­но, групповой арт-терапии. Ее особенности заключаются в со­единении методов арт-терапии с теми принципами и формами работы, которые характерны для групповой психотерапии. Что касается арт-терапии, то она связана с созданием визуальных образов в контексте отношений с психотерапевтом, что пред­полагает трехстороннее взаимодействие между автором худо­жественной работы, самой работой и специалистом. В свою очередь, групповая психотерапия связана с большой значимо­стью межличностных отношений и групповых феноменов. Изобразительная деятельность в условиях группы не только предоставляет ее участникам дополнительные возможности для самовыражения, но и определенным образом влияет на внут­ригрупповую коммуникацию.

Существуют различные формы групповой арт-терапии. В данной книге, наряду с подробным разбором ее разных мо­делей, большое внимание уделено такому ее варианту, кото­рый связан с прямым или опосредуемым изобразительной де­ятельностью взаимодействием участников группы и получил название групповой интерактивной арт-терапии. Попытки со­единения методологии и техники групповой психотерапии с принципами арт-терапевтической деятельности стали особен­но активны в последние десятилетия, что связано с развитием арт-терапии и ростом профессионализма представителей это­го направления, многие из которых, получая подготовку в об­ласти арт-терапии, глубоко осваивают и методы групповой

4

психотерапии. С другой стороны, специалисты в области груп­повой психотерапии и ведущие разных групп — педагоги, со­циальные и творческие работники — убеждаются в том, что изобразительная и иная творческая деятельность в групповых условиях благоприятно отражается на атмосфере в группе и состоянии и отношениях ее участников. Поэтому многие из этих специалистов начинают применять в своей работе элемен­ты креативной терапии.

Данная книга рассчитана на широкий круг специалистов, которые так или иначе работают с группами. Помимо психоте­рапевтов и специалистов по групповому и семейному консуль­тированию и тех, кто имеет подготовку в области различных арт-терапевтических направлений, она может быть интересна всем тем, кто проводит групповые тренинги, творческие мас­терские, занимается образовательной деятельностью или ра­ботает с населением, стремясь сплотить представителей мест­ных сообществ, улучшить качество их отношений и помочь им стать активными творцами своей жизни.

С учетом разной подготовки потенциальных читателей кни­ги и тех, кто может использовать в своей деятельности элемен­ты групповой арт-терапии, содержащаяся в книге информация и рекомендации практического характера должны быть адап­тированы ими к конкретным задачам и условиям своей рабо­ты. Было бы неправильно рассматривать их деятельность как непременно имеющую ту или иную связь с «лечением» или психотерапией. Она может иметь образовательную или разви­вающую направленность или быть связанной с раскрытием творческого потенциала и развитием у участников группы цен­ных практических навыков.

Книга представляет собой руководство, в котором описы­вается прежде всего «технология» групповой интерактивной арт-терапии. Это предполагает обсуждение таких практичес­ких вопросов, как организация работы арт-терапевтической

5

группы и оборудование кабинета необходимыми материалами; определение порядка направления участников в группу и на­лаживание взаимодействия с направляющими специалистами и организациями; отбор участников и определение показаний для групповой арт-терапии; формулировка и уточнение ее за­дач; выбор оптимальной продолжительности работы, а также продолжительности и периодичности сессий; структурирова­ние групповых занятий и выбор специалистом тех или иных техник и моделей ее ведения; оценка и регистрация работы; определение ее эффектов; динамический анализ состояния уча­стников группы и качества внутригрупповых отношений; оп­ределение момента завершения работы группы или ее отдель­ных участников и т. д.

Книга содержит рекомендации по ведению разных по со­ставу, задачам и условиям работы групп. Описывается и иллю­стрируется примерами работа арт-терапевтических групп, со­стоящих из детей, подростков и взрослых. Показываются осо­бенности групповых арт-терапевтических занятий, проводимых в различных учреждениях. Особое внимание в книге уделяет­ся связанным с интерактивным вариантом групповой арт-те­рапии вопросам групповой динамики. Заметное место отво­дится обсуждению различных факторов и процессов психоте­рапевтических изменений в арт-терапевтической группе.

И наконец, обсуждаются проблемы деонтологии и этики работы ведущего арт-терапевтической группы.