- •Программный блок Содержание дисциплины «Охрана детства»
- •Тема 1. Охрана детства как функция социально-педагогической деятельности
- •Тема 2. Охрана детства в системе международного права. Основные принципы и содержание Конвенции о правах ребенка
- •Тема 3. Положение детей в мире
- •Тема 4. Государственная политика Республики Беларусь в области охраны детства
- •Тема 9. Нормативно-правовое обеспечение охраны прав детей в неблагополучных семьях
- •Тема 5. Основные права детей в Республике Беларусь
- •Тема 6. Защита прав несовершеннолетних в случае привлечения их к ответственности.
- •Тема 7. Нарушения прав детей как социально-педагогическая проблема
- •Тема 8. Профилактика насилия как направление деятельности педагога социального по защите прав ребёнка.
- •Тема 10. Иски в защиту несовершеннолетних
- •Тема 11. Социально-педагогические и психологические особенности ребенка, нуждающегося в государственной защите
- •Тема 12. Социально-правовые аспекты охраны прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тема 13. Материальное обеспечение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тема 14. Права ребёнка на воспитание в семье
- •Тема 15. Нормативно-правовые аспекты организации замещающих семей
- •Тема 16. Развитие патронатного воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тема 17. Защита имущественных прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тема 18. Деинституализация детей-сирот
- •Тема 19. Место и роль социального педагога в системе охраны прав детей
- •Примерный тематический план учебной дисциплины «Охрана детства»
- •Учебно-методическая карта
- •Учебный блок Перечень семинарских занятий для специальностей:
- •Семинар 1
- •Семинар 2
- •Семинар 3 Тема: Деятельность государственных и общественных
- •Семинар 4
- •Права ребенка как составная часть общей системы прав человека. Ребенок как субъект права. Закон Республики Беларусь «о правах ребенка».
- •Семинар 5
- •Тема 6. Защита прав несовершеннолетних в случае их правонарушений и привлечения к ответственности.
- •Семинар 6.
- •Тема 7. Нарушения прав детей как социально-педагогическая проблема
- •Семинар 7
- •Тема 8. Нормативно-правовое обеспечение охраны прав детей в неблагополучных семьях
- •Семинар 8. Тема Иски в защиту несовершеннолетних
- •Семинар 9.
- •Тема 10. Социально-правовые аспекты охраны прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •Темы докладов и презентаций
- •Семинар 10.
- •Тема 10. Нормативно-правовые аспекты организации замещающих семей
- •Темы докладов и презентаций
- •I. Кодексы, Законы Республики Беларусь
- •II. Директивы, Декреты Президента Республики Беларусь
- •IV. Нормативные документы, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь
- •V. Приказы Министерства образования Республики Беларусь
- •VI. Письма Министерства образования Республики Беларусь
- •VI. Методические рекомендации Министерства образования Республики Беларусь
- •VII. Типовые программы дополнительного образования детей и молодежи
- •Управляемая самостоятельная работа студентов Рекомендации по организации управляемой самостоятельной работы студентов
- •Студенты могут проконсультироваться у преподавателя как по содержанию изучаемых тем, так и по очередности и форме выполнения учебных заданий.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •Контрольный блок Перечень вопросов по дисциплине «Охрана детства»
- •Критерии оценки экзаменационных ответов по учебной дисциплине «Охрана детства»
- •10 Баллов
- •9 Баллов
- •8 Баллов
- •7 Баллов
- •6 Баллов
- •5 Баллов
- •4 Балла
- •3 Балла
- •2 Балла
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Тема 5. Основные права детей в Республике Беларусь
Ребенок как субъект права. Закон Республики Беларусь «О правах ребенка». Гражданские, политические, социокультурные права. Общие направления защиты прав ребёнка в учреждениях образования: социально-педагогическая защита прав ребенка на жизнь и здоровье; социально-педагогическая защита прав ребенка на образование; социально-педагогическая защита прав ребенка на развитие способностей. Право несовершеннолетних на участие в трудовой деятельности. Социально-педагогическое сопровождение трудоустройства несовершеннолетних.
Дети с ограниченными возможностями как объект социально-правовой защиты государства. Нормативно-правовая основа защиты детей с ограниченными возможностями.
Механизмы контроля за правами ребёнка в Республике Беларусь. Координация деятельности государственных органов и общественных организаций по охране прав детей.
Тема 6. Защита прав несовершеннолетних в случае привлечения их к ответственности.
Минимальные стандартные правила ООН («Пекинские правила»), касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (1985).
Основные нормативные правовые акты, регулирующие административную и уголовную ответственность несовершеннолетних.
Закон Республики Беларусь «Об основах системы профилактики и безнадзорности правонарушений несовершеннолетних». Основные задачи и принципы деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Права несовершеннолетних, содержащихся в учреждениях, осуществляющих профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Деятельность комиссии по делам несовершеннолетних по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Тема 7. Нарушения прав детей как социально-педагогическая проблема
Нарушения прав детей как социально-педагогическая проблема. Правовые основы системы защиты детей от насилия в Республике Беларусь. Виды нарушений прав ребёнка. Последствия нарушений прав ребёнка.
Насилие как нарушения прав ребёнка на безопасность и неприкосновенность. Формы жестокое обращение с детьми. Домашнее насилие над детьми.
Школа как «фактор риска» насилия над детьми. Особенности внешности и поведения детей, подвергшихся насилию. Ближайшие и отдаленные последствия насилия и жестокого обращения с детьми. Ответственность родителей и педагогических работников за нарушение прав детей.
Тема 8. Профилактика насилия как направление деятельности педагога социального по защите прав ребёнка.
Выявление детей, подвергшихся насилию. Профилактика насилия как направление деятельности педагога социального по защите прав ребёнка. Социально-педагогическая помощь и поддержка детей, подвергшихся насилию.
Меры по противодействию торговле людьми, детской проституции и порнографии как защита прав детей на неприкосновенность и безопасность.
Социально-педагогические аспекты профилактики подросткового суицида.
Социально-педагогические аспекты профилактики детской порнографии и проституции.
Тема 9. Нормативно-правовое обеспечение охраны прав детей в неблагополучных семьях
Дети из неблагополучных семей как объект социальной защиты. Нормативно-правовое обеспечение охраны прав детей в неблагополучных семьях: Кодекс Республики Беларусь о браке и семье, Закон Республики Беларусь «Об основах системы профилактики и безнадзорности правонарушений несовершеннолетних», Постановление Министерства Республики Беларусь от 5 мая 2011 г. № 30 «Инструкция о порядке выявления несовершеннолетних, нуждающихся в государственной защите». Критерии и показатели социально опасного положения несовершеннолетних.
Организация работы по выявлению детей, находящихся в социально опасном положении и нуждающихся в государственной защите. Социальное расследование. Субъекты социального расследования. Задачи социального расследования. Порядок действий в социальном расследовании. Разработка плана помощи несовершеннолетнему (в СОП, НГЗ).
Деятельность комиссии по делам несовершеннолетних по охране прав детей в неблагополучных семьях.
Межведомственная реализация декрета «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» (№18 от 24 ноября 2006).
