5 Примерный перечень вопросов

5.1 Примерный перечень вопросов по педагогике

1. Педагогика в системе наук о человеке. Генезис развития педагогики.

2. Система образования Республики Беларусь: структура, уровни, принципы функционирования.

3. Педагогический процесс как система и целостное явление.

4. Содержание образования и его социально-педагогические функции.

5. Процесс обучения: сущность, структура, виды и функции.

6. Методы и средства организации обучения в современной школе.

7. Формы обучения. Урок – основная форма организации учебного процесса.

8. Диагностика в обучении. Критерии оценки знаний, умений, навыков школьников.

9. Сущность, закономерности и принципы процесса воспитания и самовоспитания.

10. Общие методы, средства и формы процесса воспитания и самовоспитания.

11. Формирование научного мировоззрения учащихся.

12. Формирование основ нравственной культуры личности. Воспитание гражданственности.

13. Формирование эстетической культуры личности.

14. Воспитание физической культуры личности.

15. Воспитание учащихся в коллективе, семье, социуме.

16. Технологии организации деятельности классного руководителя.

17. Технологии личностно-ориентированного и развивающего обучения.

18. Гуманистические воспитательные системы и технологии.

19. Альтернативные технологии в зарубежной школе.

20. Проблемы школьной неуспеваемости и их причины.

5.2 Примерный перечень вопросов по методике преподавания иностранных языков

1. Предмет методики. Методы исследования процесса обучения иностранным языкам. Связь методики со смежными дисциплинами.

2. Цели, содержание и средства обучения иностранным языкам на современном этапе.

3. Коммуникативное обучение иностранным языкам.

4. Личностно-ориентированный, коммуникативно-когнитивный и компетентностный подходы как концептуальная основа непрерывного обучения иностранным языкам в Республике Беларусь.

5. Социокультурный подход к обучению иностранным языкам.

6. Типология и специфика современного урока иностранного языка.

7. Система упражнений в обучении иностранным языкам.

8. Методика обучения иноязычному произношению в средней школе.

9. Методика обучения иноязычной лексике в средней школе.

10. Методика обучения иноязычной грамматике в средней школе.

11. Методика обучения восприятию и пониманию иноязычной речи на слух в средней школе.

12. Методика обучения диалогической речи на иностранном языке в средней школе.

13. Методика обучения монологической речи на иностранном языке в средней школе.

14. Методика обучения чтению на иностранном языке в средней школе.

15. Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе.

16. Контроль знаний, навыков и умений учащихся в процессе обучения иностранным языкам в средней школе.

17. Самостоятельная работа учащихся по иностранным языкам. Пути реализации принципа автономизации учения.

18. Использование информационных технологий в обучении иностранным языкам.

19. Социальные технологии в обучении иностранным языкам.

20. Совершенствование профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка.

Учебно-программная документация

Программа

государственного экзамена по педагогике и методике преподавания

иностранных языков

для студентов специальностей:

1-02 03 06 Иностранные языки (с указанием языков)

1-02 03 06-01 Английский язык. Немецкий язык

1-02 03 06-02 Немецкий язык. Английский язык

Составители: А. В. Прадун, О. М. Микула

Ответственный за выпуск Е. Г. Хохол

Подписано в печать 23.03.2012

Формат 60  84 1/16. Бумага офсетная. Гарнитура Таймс. Отпечатано на копировальном аппарате. Усл. печ. л. . Уч.-изд. л. .

Заказ . Тираж 10 экз.

ЛИ 02330 / 552803 от 09.02.2010

Издатель и полиграфическое исполнение:

учреждение образования

«Барановичский государственный университет»