2.2 Методика преподавания иностранных языков

Раздел 1 Теоретические основы методики обучения иностранным языкам

Тема 1.1 Предмет методики. Методы исследования процесса обучения иностранным языкам

Методика обучения иностранным языкам в системе педагогических наук. Предмет методики. Основные методические понятия и категории. Характеристика методов исследования, используемых в методике как науке (анализ опыта отечественной и зарубежных школ, обобщение передового опыта, наблюдение, эксперимент, опытное обучение и др.). Взаимосвязь и взаимозависимость различных методов научного исследования в методике обучения иностранным языкам.

Тема 1.2 Связь методики со смежными науками

Связь методики с языкознанием, психологией, педагогикой, психолингвистикой и другими науками. Дидактические, лингвистические, психологические и психолингвистические основы обучения иностранным языкам. Мотивация в обучении иностранным языкам.

Раздел 2 Современные методические подходы и методы обучения иностранным языкам

Тема 2.1 Коммуникативный метод обучения иностранным языкам

Лингвистическое и психологическое обоснование коммуникативного обучения. Коммуникативный метод обучения иностранным языкам (Е.И. Пассов): сущность метода, цели обучения, основополагающие принципы. Характеристика коммуникативных упражнений. Средства обучения иностранным языкам на коммуникативной основе. Варианты реализации коммуникативного подхода в зарубежной методике обучения иностранным языкам. Понятие «коммуникативная компетенция». Коммуникативно-когнитивный подход как концептуальная основа обучения иностранным языкам в Республике Беларусь.

Тема 2.2 Культурологический подход к обучению иностранным языкам

Иноязычная культура как содержание иноязычного образования. Понятия «диалог культур», «аутентичность», «лингвострановедение», «социокультурная компетенция» и др. Цели и задачи социокультурного подхода к обучению иностранным языкам. Структура и содержание социокультурной компетенции. Пути формирования социокультурной компетенции в процессе изучения иностранных языков. Роль культурологических материалов в формировании социокультурной компетенции. Способы реализации культурологического подхода к обучению иностранным языкам. Особенности работы с аутентичными текстами. Требования к учителю иностранного языка как посреднику между культурами.

Тема 2.3 Проблемное и игровое обучение иностранным языкам

Цель и сущность проблемного метода. Приемы проблемного обучения. Виды проблем на занятиях по иностранному языку. Проблемные задачи в обучении иностранным языкам. Роль и место игры в обучении иностранным языкам. Различные подходы к классификации игр, используемых в учебном процессе по иностранному языку (языковые, речевые, ролевые и др.). Дидактические и психологические особенности ролевой игры. Классификация ролевых игр. Методика организации и проведения ролевых игр. Игра на ранней ступени обучения иностранным языкам.

Тема 2.4 Интенсивные методы обучения иностранным языкам

Понятия «интенсивность» и «интенсификация». Пути интенсификации обучения иностранным языкам в школе (оптимизация управления деятельностью учащихся, индивидуализация и дифференциация обучения, использование современных технологий и др.). Интенсификация обучения как основа интенсивных методов. Характеристика интенсивных методов. Анализ суггестопедического метода Г. Лозанова. Метод активизации резервных возможностей личности и коллектива Г.А. Китайгородской. Особенности обучения лексике и грамматике в интенсивных курсах. Приемы интенсивного обучения.