16.Организонно-правовые основы спэ. Виды. Способы проведения. Основания для назначения.

Виды экспертизы. В зависимости от условий, в которых экспертиза проводится, различают несколько ее видов: амбулаторную, в кабинете следователя, в судебном заседании, стационарную, заочную (посмертную).

Наиболее распространенным видом экспертизы является амбулаторная судебно-психиатрическая экспертиза. Она осуществляется путем однократного освидетельствования лица экспертной комиссией. Такой вид экспертизы наиболее подходит для случаев, не требующих длительного наблюдения и дополнительных обследований. Если же амбулаторного освидетельствования для решения поставленных вопросов недостаточно, эксперты дают заключение о необходимости проведения другого вида экспертизы (чаще всего стационарной).

Разновидностью амбулаторной экспертизы является экспертиза в кабинете следователя или в зале судебного заседания. Первая из них осуществляется обычно одним экспертом, которого вызывает следователь и предлагает в своем присутствии провести освидетельствование, а также ответить на вопросы, требующие специальных познаний. Как правило, эти вопросы носят довольно узкий или предварительный характер (например, о наличии или отсутствии психического расстройства, возможности содержания в следственном изоляторе и др.). Контакт эксперта со следователем может также сводиться к консультации о наличии оснований для проведения экспертизы и формулировке вопросов, которые могут быть поставлены перед экспертами. В процессуальном смысле такая консультация не является экспертизой и не оформляется соответствующим образом.

Экспертиза в судебном заседании проводится чаще. Это делается, например, в тех случаях, когда сомнения в психической полноценности лица впервые возникают во время судебного разбирательства. Иногда такая экспертиза проводится как дополнительная после проведенной ранее амбулаторной или стационарной и сводится к оценке психического состояния лица на момент заседания, подтверждению (или отрицанию) прежнего заключения. Наконец, освидетельствование в суде может быть основным видом экспертизы в тех случаях, когда ответы на поставленные вопросы требуют участия эксперта в судебном следствии. В этих случаях чаще всего речь идет о подозрении на временное расстройство психической деятельности, имевшее место лишь в период правонарушения.

Стационарная судебно-психиатрическая экспертиза проводится путем помещения лица в специализированное (судебно-психиатрическое) или общее отделение психиатрической больницы. Направление на стационарную судебно-психиатрическую экспертизу лица, не находящегося под стражей, может быть осуществлено только по решению суда или с санкции прокурора (статья 188 УПК РСФСР). Срок стационарной экспертизы в соответствии с упомянутой в начале раздела Инструкцией о производстве судебно-психиатрической экспертизы не должен превышать 30 дней. Однако, если указанный срок наблюдения оказывается недостаточным для ответа на поставленные вопросы, проводится комиссионное освидетельствование лица и составляется акт судебно-психиатрической экспертизы о необходимости продления наблюдения. Акт направляется назначившему экспертизу органу для принятия соответствующего решения.

Стационарная судебно-психиатрическая экспертиза является наиболее фундаментальным видом экспертизы, поскольку позволяет наряду с длительным психиатрическим наблюдением провести параклинические исследования (экспериментально-психологическое и др.), консультации специалистов иного профиля (невропатолога, окулиста, терапевта и т.п.). Это наиболее дорогой и требующий значительного времени вид экспертизы. Поэтому стационарная экспертиза назначается лишь в наиболее сложных случаях.

Заочная (посмертная) экспертиза проводится и в уголовном, и в гражданском процессе в тех случаях, когда очное освидетельствование лица по объективным причинам провести невозможно. Психическое состояние оценивается в таких случаях по результатам изучения медицинской документации и других материалов уголовного или гражданского дела. Наиболее часто посмертная экспертиза проводится в гражданском процессе при оспаривании завещаний.

Работники органов следствия и суда не всегда могут обоснованно выбрать наиболее адекватный для данного случая вид экспертизы. В связи с этим вначале целесообразно прибегнуть к консультации психиатров или провести амбулаторную экспертизу. При невозможности решения экспертных вопросов во внебольничных условиях назначается обследование в стационаре.

Во время стационарной экспертизы при наличии показаний подэкс-пертному может проводиться необходимое лечение в соответствии с требованиями закона РФ "О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании".

Основания для назначения судебно-психологической экспертизы

 

Общеправовое основание	Специальное основание
Необходимость специальных знаний для получения доказательств информации по делу (новые фактические данные)	Потенциальная объективная связь между частным предметом исследования и искомым юридическим фактом. Выступает средством конкретизации общеправового основания
Зафиксировано в УПК, ГПК РФ	Зафиксировано в УК, ГК, УПК, ГПК, СК РФ

 

Сравнение общеправовых оснований назначения и проведения СПЭ в УПК и ГПК РФ представлено в табл. 4.

Общеправовые основания для назначения судебно-психологической экспертизы в УПК и ГПК РФ

 

УПК РФ	ГПК РФ
В ст. 196.: «Назначение и производство судебной экспертизы обязательно, если необходимо установить: 3) психическое или физическое состояние подозреваемого, обвиняемого, когда возникает сомнение в его вменяемости или способности самостоятельно защищать свои права и законные интересы в уголовном судопроизводстве;	В ст. 79: «1. При возникновении в процессе рассмотрения дела вопросов, требующих специальных знаний в различных областях науки, техники, искусства, ремесла, суд назначает экспертизу. Проведение экспертизы может быть поручено судебно-экспертному учреждению, конкретному эксперту или нескольким экспертам.
4) психическое или физическое состояние потерпевшего, когда возникает сомнение в его способности правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела, и давать показания; 5) возраст подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, когда это имеет значение для уголовного дела, а документы, подтверждающие его возраст, отсутствуют или вызывают сомнение» Необходимость проведения СПЭ определяется общеправовыми основаниями	2. Каждая из сторон и другие лица, участвующие в деле, вправе представить суду вопросы, подлежащие разрешению при проведении экспертизы. Окончательный круг вопросов, по которым требуется заключение эксперта, определяется судом. Отклонение предложенных вопросов суд обязан мотивировать». Не дифференцируется общеправовое основание назначения экспертизы. В частности, специально не решается вопрос об основаниях обязательного назначения (или проведения) экспертизы. Проведение СПЭ обязательно в тех случаях, когда суд придет к  убеждению, что без заключения эксперта иными доказательствами искомый факт установить невозможно  Необходимость проведения СПЭ определяется судом

 

 

Специальное основание СПЭ индивидуально для каждого вида экспертизы, оно производно от общего предмета экспертизы, научно- обоснованной компетенции исследования. Кроме того, в нем должны быть отражены и юридические критерии, которыми является потенциальная объективная связь между частным предметом исследования и искомым юридическим фактом. Выявление такой связи осуществляется через обращение к нормам права, предположительно подлежащим применению по данному конкретному делу. Именно в них заложены объективные признаки для возможности использования специальных знаний.

Перечислим специальные основания для назначения СПЭ (табл. 5).

Специальные основания для назначения

судебно-психологической экспертизы в уголовном и гражданском процессах

 

В уголовном процессе	В гражданском процессе
·      П. 3 ст. 196 УПК РФ: определение психического состояния обвиняемого или подозреваемого в тех случаях, когда возникает сомнение в его вменяемости или способности самостоятельно защищать свои права и законные интересы в уголовном судопроизводстве.	·      П. 1 ст 177, ст. 178, ст. 179, ст. 1078 ГК РФ: определение способности понимать значение своих действий или руководить ими.

·      П. 4 ст.196 УПК РФ, 131, 132, 134, 135  УК РФ: определение психического состояния свидетеля  (потерпевшего) при возникновении сомнения в их способности правильно воспринимать обстоятельства дела и давать о них правильные показания. ·      П. 5 ст. 196 УПК РФ, ч. 3 ст. 20 УК РФ, ст. 392  УПК РФ: установление возраста обвиняемого, подозреваемого, потерпевшего в тех случаях, когда это имеет значение для дела. ·      Ч.1 е) ст. 61, ст. 107, ст.113, ст. 116, ч. 2 ст. 109, ст. 263, 264, 350, 350, 351, 352 УК РФ: определение психического состояния обвиняемого или подозреваемого в момент совершения им противоправных действий. ·      Ст. 110 УК РФ, ч.1 ст. 131: определение психического состояния потерпевшего

·      Ст. 401, 1064, 1066, 1067, 1074, 1078, 1079, 1083 ГК РФ: определение психических особенностей, исключающих нормальное выполнение профессиональных и иных функций, вытекающих из обязательственных правоотношений. ·      Ст. 24, 65, 66, 67, 68, 69, 72, 73, 76, 125, 131, 140, 141 СК РФ: установление действительных интересов ребенка в делах по спорам о праве на воспитание детей

 

Правильное определение оснований назначения СПЭ, с одной стороны, помогает точно выбрать вид экспертизы, а с другой стороны – очертить компетенцию эксперта в целом, что является необходимой предпосылкой для эффективного использования специальных знаний в юридических (доказательственных) целях.

15. Психологическая экспертиза по делам об определении места жительства ребенка при разводе родителей, о порядке общения ребенка с родителем, проживающим отдельно. Вопросы, разрешаемые при экспертизе. Подходы к экспертной оценке.

Судебные споры, возникающие из брачно-семейных отно­шений, относятся к таким гражданским делам, в которых с наи­большей очевидностью проявляется потребность в использова­нии специальных психологических знаний. Одна из главных причин этого — обилие социально-оценочных норм, где необ­ходимыми компонентами содержания выступают психологиче­ские элементы.

При рассмотрении гражданских дел, связанных с защитой прав и интересов несовершеннолетних детей, больше всего до­пускается ошибок. Связаны они чаще всего с неустановлением всех необходимых обстоятельств по делу, с неполнотой доказа­тельственного материала.

В соответствии с действующим законодательством к спорам о праве на воспитание детей можно отнести следующие катего­рии дел:

• о воспитании детей после расторжения брака между роди­телями (ст. 24 СК РФ);

• о месте проживания детей при раздельном жительстве ро­дителей как при расторжении брака, так и независимо от решения данного вопроса (ст. 65 СК РФ);

• об участии отдельно проживающего родителя в воспита­нии детей, когда сами родители не пришли к соглашению по этому вопросу (ч. 2 п. 2 ст. 66 СК РФ);

• о возврате ребенка по требованию родителей от любых лиц, удерживающих ребенка не на основании закона или судебного решения (ст. 68 СК РФ);

• о лишении родительских прав (ст. 69 СК РФ);

• о восстановлении в родительских правах (ст. 72 СК РФ);

• об отобрании ребенка без лишения родительских прав ро­дителей (ст. 73 СК РФ);

• об усыновлении ребенка (ст. 125 СК РФ);

• об отмене усыновления (ст. ст. 140, 141 СК РФ).

• об устранении препятствий со стороны родителей на обще­ние с ребенком бабушки, дедушки, братьев, сестер и других родственников, если родители не подчиняются решению органа опеки и попечительства (ст. 67 п. 3 СК РФ).

Вышеперечисленные категории дел объединяются общей це­лью: защитой прав и интересов несовершеннолетних детей в ро­дительских правоотношениях. С процессуальной точки зрения эти дела роднит и то обстоятельство, что в большинстве случаев законодатель в качестве критерия для определения последствий, которые указаны в той или иной норме права, называет интересы ребенка (ст. ст. 65, 66, 67, 68, 76, 131, 141 СК РФ). Суд при рассмотрении возникшего спора также руководствуется интересами ребенка.

Таким образом, в предмет доказывания по всем категориям споров о праве на воспитание детей входит установление того факта, будет ли отвечать интересам детей то или иное действие (передача ребенка от одного родителя к другому, определение места проживания ребенка с конкретным родителем, лишение родительских прав, отмена усыновления и пр). Это факт мате­риально-правового характера.

Однако решение вопроса о том, какие конкретные обстоя­тельства необходимо установить, чтобы констатировать соответ­ствие или несоответствие поведения определенных лиц интере­сам ребенка, отдано на усмотрение суда и на практике вызывает немалые трудности.

Самой распространенной судебной ошибкой при рассмотре­нии подобных дел является невыясненность всех необходимых обстоятельств, вынесение судебного решения на основе непро­веренных и недостаточных доказательств, что влечет необосно­ванность решения. Чтобы такого не происходило, в постановле­ниях пленума суда высшей инстанции назван примерный пере­чень наиболее типичных обстоятельств, которые необходимо устанавливать при рассмотрении спора о праве на воспитание детей. К числу таких обстоятельств относятся: конкретные усло­вия воспитания, а не только материального содержания детей;

их возраст, особенности развития; характер взаимоотношений родителей (и) или фактических воспитателей (между собой и каждого из них с ребенком); отношение детей к родителям (фактическим воспитателям); положительное или отрицательное воздействие родителей (и) или фактических воспитателей на развитие детей, а также личных качеств родителей на личную привязанность ребенка.

Если спор о праве на воспитание детей возник в связи с расторжением брака, то следует обратить внимание на причи­ны семейного конфликта, что может быть важным для пра­вильного определения места проживания ребенка с учетом его интересов.

Вышеуказанные обстоятельства являются психологическими, которые невозможно профессионально определить исходя толь­ко из жизненного опыта. В данном случае необходимо примене­ние специальных знаний.

Следует выделить типичные обстоятельства материально-правового характера, имеющие психологическое содержание, которые подлежат установлению судом по конкретным катего­риям дел, а именно:

а) влияние поведения родителей (воспитателей) на психиче­ское состояние и развитие детей (п. 3 ст. 65, п. 3 ст. 67, ст. ст. 66, 68, 73, 76, 141 СК РФ);

б) степень привязанности ребенка к родителям (воспитате­лям) с учетом особенностей психического развития детей и их возраста (те же ст. СК РФ);

в) учет мнения ребенка, достигшего 10 лет, о месте его жи­тельства (ст. 57 СК РФ);

г) при возбуждении дела по ст. 69 СК РФ (решение вопроса о лишении родительских прав) — уклонение родителей от вы­полнения обязанностей по воспитанию детей, злоупотребление родительскими правами, жестокое обращение с детьми.

Чтобы квалифицировать поведение родителей, уклоняющих­ся от выполнения родительских обязанностей, надо как мини­мум знать мотивацию их поведения.

Установить, оказывают ли родители вредное влияние на де­тей, можно лишь зная о личностных особенностях каждого из родителей, психологических особенностях формирующейся лич­ности ребенка, об особенностях восприятия им поведения роди­телей, степени влияния типичного поведения родителей на фор­мирование у ребенка определенных установок, доминант пове­дения, личностных ценностей. Все это является сферой психо­лога-эксперта.

Зарубежные специалисты приходят к выводу о необходимо­сти назначения в подобных ситуациях судебно-психологической экспертизы. В каждом конкретном случае необходимость СПЭ должна обусловливаться наличием для этого общего и специ­ального оснований. Чаще всего экспертиза может быть назначе­на в отношении родителей (одного из них) или фактических воспитателей, а также по поводу психологического анализа си­туации (семейного конфликта). Выявляются такие обстоятельст­ва психологической природы, которые способны играть роль доказательств при установлении судом способности названных субъектов к осознанному и соответствующему интересам детей осуществлению ими своих родительских прав и обязанностей, к надлежащему воспитанию детей.

Могут быть значимы:

• индивидуально-личностные особенности родителей (в по­знавательной, эмоциональной, волевой сферах);

§         установки и доминанты поведения (особенно действующие в конфликтных ситуациях, типичные способы разрешения конфликтов);

§         основные мотивационные линии поведения в семье;

§         структура потребностей и социальных ценностей;

§         выявление истинных и мнимых причин семейного конфликта.

Возможны случаи, когда названные факторы искажаются под воздействием психического заболевания, тогда необходимо на­значение комплексной экспертизы (но лишь при наличии у суда обоснованного сомнения в психическом здоровье родителей или фактических воспитателей). При этом назначается экспертиза по дифференцированному определению психологических особен­ностей личности и по выявлению основных мотивационных ли­ний личности и их структуры. Другой распространенный в делах по спорам о детях вид экспертизы — психологический анализ семейной ситуации.

Объекты исследования:

• дети,

• родители,

• детско-родительские отношения,

• внутрисемейные отношения,

• ситуации развития

Вопросы:

1. Каковы индивидуально-психологические особенности ребенка? Каковы уровень и особенности психического развития ребенка?

2. Каково действительное отношение и привязанность ребенка к каждому родителей (другим членам семьи)?

3. Каковы индивидуально-психологические особенности отца (матери)?

4. Могут ли особенности психического состояния, индивидуально-психологические особенности отца (матери, другого фактического воспитателя) оказать негативное влияние на психическое состояние и психическое развитие ребенка (в условиях совместного проживания, определенных условиях участия родителя в воспитании)?

5. Принимая во внимание уровень развития и психическое состояние ребенка, могут ли особенности взаимоотношений родителей, их системы ценностей, стилей воспитания, привязанностей оказать негативное влияние на психическое состояние и психическое развитие ребенка в условиях совместного проживания с каждым из родителей (определенных ус участия родителя в воспитании)?

6. Каково действительное отношение и привязанность каждого из родителей (другого члена семьи) к ребенку?