
Модуль числа.
Модуль додатного числа дорівнює самому числу.
|
Модуль від’ємного числа є число йому протилежне.
|
Модуль нуля дорівнює 0.
|
Геометричний зміст модуля
|
|
|
|
|
|
|
|
Приклади, в яких демонструється геометричний зміст модуля числа
бо
бо
.
.
Розв’язування рівнянь, які містять знак модуля
Відповідь:-4;4.
Відповідь:4;10.
3)
, отже,
.
Геометрично це означає, що шукані числа
розташовані на відстані 8 одиниць ліворуч
і праворуч від числа -5. x1=-5+8=3;
x2=-5-8=-13.
Інакше можна записати:
або
,
тоді
або
;
або
.
Відповідь: -13;3.
Розв’язування нерівностей, які містять знак модуля
—
окіл точки
Якщо
з точністю, більшою ніж 0,01, то записують
.
Точність більша, ніж 0,01, отже,
число
таке, що
.
1) Нерівність
геометрично
означає, що точки
на числовій прямій розташовані від
точки 4 на відстані, не більшій за 5
одиниць.
Відповідь: [-1;9].
2) Нерівність
геометрично означає, що точки
на
числовій прямій розташовані від точки
2 на відстані, не меншій за 3 одиниці.
або
;
або
.
Відповідь:
Розв’язування рівнянь з модулем
1) Рівняння виду
рівносильне сукупності рівнянь
або
.
Інакше можна записати:
Приклад. Розв’яжіть рівняння
.
Розв’язання
або
,
або
,
або
,
або
.
Відповідь: -11;
.
2) Рівняння виду
рівносильне сукупності двох систем:
або
Інакше можна записати:
Приклад. Розв’яжіть рівняння
2-
4x
=-x
Розв’язання
або
або
або
або
або
Відповідь:0.
Розв’язування нерівностей з модулем
1). Нерівність виду
рівносильна системі
або подвійній нерівності
.
Приклад Розв’яжіть нерівність
.
Розв’язання
.
Відповідь:
.
2). Нерівність виду
рівносильна сукупності двох нерівностей:
f(x)
g(x)
або f(x)
-g(x).
Приклад. Розв’яжіть нерівність
Розв’язання
або
,
або
,
або
,
або
,
або .
.
Відповідь: .
3). Нерівність виду
рівносильна нерівності
.
Приклад. Розв’яжіть нерівність
.
Розв’язання
Відповідь:
Границя функції. Поняття функції.
|
Приклад 1. Розглянемо
таблицю значень функції
1,98
1,99
2,00
2,01
2,02
3,92
3,96
4,00
4,04
4,08
0,08
0,04
0
0,04
0,08
Чим ближче аргумент
до
числа2 (пишуть
Записують так:
|
||||||||||||||||||
|
Приклад 2.
Розглянемо таблицю значень
функції
Якщо
|
||||||||||||||||||
В загальному випадку
|
|||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
Число
Якщо
|
Теореми про границі.
Теореми про границі |
Приклади |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Якщо
|
Якщо
|
|
Якщо і
|
Способи обчислення границь.
|
|
2. Якщо число
|
|
Якщо в результаті підстановки
|
|
а) спробуємо розкласти чисельник та знаменник на множники і скоротити дріб; |
1)
2)
3)
|
б) Якщо дріб не можна скоротити, то в цьому випадку слід чисельник та знаменник дробу домножити на вираз, спряжений із знаменником (або чисельником), а потім скоротити дріб; |
|
в) якщо під знаком границі стоять тригонометричні функції або обернені тригонометричні функції, то зводимо до першої визначної границі
|
1)
2)
|
Неперервність функції
Функція називається неперервною в точці , якщо вона в ній визначена, границя функції в точці існує і дорівнює значенню функції в цій точці.
За цим означенням ставляться три вимоги:
1) функція повинна бути
визначена в точці
;
2) функція має границю в точці ;
3)
.
Приклад:
;
;
;
.
Д
ана
функція не буде неперервною в точці
,
оскільки вона не визначена при
.
Ті точки, в яких ці умови не виконуються,
називаються точками розриву.
—точка
розриву.
Приклади функцій, які містять точки розриву |
||
Точки розриву —всі цілочисленні точки |
0—точка розриву |
0—точка розриву |
Якщо функція неперервна в кожній точці деякого проміжку І, то її називають неперервною на проміжку І. В шкільному курсі математики: Графік функції, неперервної на проміжку, — неперервна лінія на цьому проміжку. |
Властивості |
||
Ілюстрація |
Формулювання |
Приклад використання |
|
1. Якщо неперервна на відрізку
|
|
|
2. Функція
,
яка неперервна на відрізку
,
набуває всіх проміжних значень між
значеннями цієї функції у крайніх
точках, тобто між
|
Якщо
|
|
3. Якщо на інтервалі
|
На цій властивості ґрунтується
метод інтервалів розв’язування
нерівностей виду
|
Розв’яжемо нерівність , де — довільна функція.
|
Приклад функцій, неперервних скрізь в області визначення
|
Функція |
Область визначення |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|