- •1. Административно-правовой статус государственных служащих.
- •2. Аттестация государственных и муниципальных служащих
- •3. Антимонопольная политика государства как механизм управления.
- •4. Бюджетные полномочия мо. Порядок составления, рассмотрения и утверждения местных бюджетов
- •5. Высшее должностное лицо субъекта Федерации: статус, основные функции.
- •7. Государственное управление связями с общественностью в современной России
- •8. Глава муниципального образования, его полномочия и функции
- •9. Государственное управление системой образования в рф.
- •10. Государственное управление военной политикой (военная
- •11. Государственное управление в сфере охраны здоровья населения
- •12. 3Начение и сущность региональной политики.
- •13. Концепция демографического развития Кемеровской области: сущность, цели, задачи
- •14. Конституционно-правовые основы местного самоуправления
- •15. Конституционно-правовые аспекты современного российского федерализма в государственном управлении.
- •16. Конституция Российской Федерации: структура, основное содержание, и порядок применения.
- •17. Коммуникации в управлении
- •18. Классификация и регулирование доходов и расходов государственных и муниципальных бюджетов
- •19. Методологические основы управления
- •20. Муниципальное образования: основные типы и критерии их систематизации.
- •Типы муниципальных образований
- •21. Муниципальная должность: понятие и функции
- •22. Основные положения Европейской Хартии местного самоуправления и особенности их реализации в рф
- •23. Основные функции и полномочия Законодательной власти рф в системе управления государством.
- •24. Основные направления совершенствования управления жкх в мо
- •25. Организация управления сферой культуры мо.
- •26. Ограничения и запреты, связанные с прохождением муниципальной службы.
- •27. Основные полномочия органов мсу по упр сферой образования в мо
- •28. Ограничения, запреты и гарантии, связанные с прохождением гос. Гражданской службы.
- •29. Основные методы государственного управления.
- •30. Основные права и обязанности государственного гражданского служащего.
- •31. Основные функции и полномочия Судебной власти рф в системе управления государством.
- •32. Организация связей с общественностью в системе государственного управления и местного самоуправления
- •33. Основные функции и полномочия Президента Российской Федерации в системе управления государством.
- •34. Оценка условий и факторов качества управленческих решений
- •35. Особенности политико-территориальной организации Российской Федерации.
- •36.Предмет и задачи государственного управления.
- •Виды функций государственного управления
- •Статья 50. Муниципальное имущество
- •39.Порядок наделения органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями.
- •40.Полномочия и функции администрации муниципального образования.
- •41. Принятие управленческих решений: основные технологии и метод
- •8. Метод теории вероятности.
- •42.Представительный орган мо и вопросы его исключительной компетенции.
- •43. Регион, как объект хозяйствования и управления
- •44. Роль и значение коммуникаций в государственном управлении и местном самоуправлении.
- •45. Разработка и выбор управленческих решений в условиях неопределенности и риска.
- •46. Роль государства в управлении демографической политикой.
- •47. Разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти рф и ее субъектов.
- •48. Разработка и реализация государственной политики в сфере управления.
- •49. Роль государства в регулировании демографических процессов.
- •50. Роль и место исполнительной власти субъектов рф в государственном управлении.
- •51. Сравнительная характеристика основных научных школ управления
- •Структура федеральных органов государственной власти, осуществляющих государственное управление в рф.
- •53. Система государственной службы в Российской Федерации.
- •54. Роль государства в управлении рынком труда и занятостью населения рф
- •55. Социально-экономическое прогнозирование как функция государственного и муниципального управления
- •56. Система государственной власти в Кемеровской области рф.
- •57.Структура исполнительной власти рф как условие эффективности управления государством.
- •58. Система органов государственной власти Российской Федерации: общая характеристика.
- •59. Технологии формирования имиджа государственной власти и государственных структур рф.
- •60.Управление транспортным комплексом муниципального образования
- •61. Управление карьерой как функция управления персоналом.
- •62.Устав мо как организационно-правовая основа мсу.
- •63. Урегулирование конфликта интересов в процессе прохождения государственной и муниципальной службы
- •64.Управление охраной здоровья граждан в мо
- •65. Управление конфликтами как функция менеджера по государственному и муниципальному управлению
- •66. Принятие управленческих решений: основные технологии и методы
- •67.Управление в сфере социальной политики государства
- •68.Управление социально-экономическим развитием муниципального образования.
- •69. Управление потребительским рынком в мо: задачи механизмы
- •70. Функциональное разделение управленческого труда как основы профессиональной деятельности менеджера.
- •71.Принятие и реализация управленческих решений
- •72. Этапы разработки и принятия управленческих решений. Процесс разработки управленческого решения включает три основных этапа: 1. Подготовки решения; 2. Принятия решения;
- •Принятие решения, реализация, анализ результата.
- •Контроль реализации управленческих решений
- •73. Эффективность управленческих решений и контроль их реализации
- •74. Эффективность государственного и муниципального управления
- •75. Этические принципы служебного поведения государственных и муниципальных служащих.
9. Государственное управление системой образования в рф.
Право на образование закреплено в ст. 43 Конституции РФ: общедоступным и бесплатным являются дошкольное, основное общее (причем оно обязательно), среднее профессиональное образование; бесплатное высшее - на конкурсной основе. Также поддерживаются различные формы образования и самообразования. Основное регулирование - в Законе «Об образовании» и принятых на его основе подзаконных актах.
Управление в сфере образования осуществляется в следующих организационно-правовых формах:
установление государственных образовательных стандартов (ГОС) (федеральный и региональный компоненты), которые обязательны для всех аккредитованных образовательных учреждений, расположенных на территории РФ (государственные образовательные стандарты устанавливают минимум содержания образовательных программ и др.).
утверждение образовательных программ (определяют содержание образования определенного уровня и направленности). Виды:
общеобразовательные (общая культура личности) - для дошкольного и начального, основного, среднего общего образования;
профессиональные (подготовка специалистов) - для начального, среднего, высшего, послевузовского профессионального образования;
лицензирование на основе заключения экспертной комиссии (проверка материально-технической базы, санитарно-гигиенических норм; не учитываются содержание, методика образовательного процесса);
аккредитация - признание способности образовательного учреждения осуществлять деятельность на уровне официально признанной нормы, выдавать документ об образовании государственного образца;
аттестация - установление соответствия уровня, качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов (как правило, раз в 5 лет).
Государственные органы управления образованием:
Министерство образования РФ (управление и координация деятельности других федеральных органов исполнительной власти, осуществление государственной политики в сфере образования; разработка госстандартов, программ развития образования, типовых положений об образовательных учреждениях, перечня специальностей, учебной литературы, порядка приема в государственные учреждения среднего и высшего образования);
органы государственного управления образованием субъектов Федерации (осуществление федеральной политики, лицензирование образовательных учреждений, разработка учебных планов, организация переподготовки педагогических кадров и др.);
федеральные ведомственные органы управления образованием (управляют только подведомственными им образовательными учреждениями по профилю сфер деятельности этих органов; управление образованием - не основное их назначение).