15.Программные средства, предназначенные для разработки интеллект-карт.

MindMeister – это превосходная программа для создания интеллект-карт. Я вижу следующие преимущества программы для создания интеллект-карт сервиса MindMeister:Возможность работать над проектом совместно с коллегами в режиме реального времени.;Многофункциональный интерфейс в сочетании с простотой в использовании.; Доступ к Вашим картам, безопасно хранящимся онлайн в любое время и в любом месте.; Использование не требует клиентов, инсталляций и необходимости в апгрейде; Высокие стандарты безопасности и возможность резервного хранения Ваших данных; Мобильный доступ к приложению с возможностью редактирования и синхронизации;Возможность работать в режиме оффлайн с сохранением данных локально с их последующей синхронизацией; Бесплатный базовый пакет; платный (личный) в месяц стоит столько же, сколько большинство оставляет в баре за вечер ^_^.На данный момент сервис MindMeister является лидером онлайн майндмэппинга.

iMindMap кроссплатформенна — есть версии как для настольных систем Windows, Mac и Linux, так и для мобильных устройств iPhone, iPad и Android, а также «облачная» версия. Программа имеет визуально приятный интерфейс и поддерживает русский язык. Главное, карты ума получаются более «живые» и интересные, чем в аналогичных редакторах. Программа доступна в трех редакциях: Basic, Home&Student и Ultimate, различающихся по доступному функционалу. Базовая версия предоставляется бесплатно, учебная стоит $67, основная — $256. Карты ума в iMindMap можно просматривать в различных режимах отображения. Если вы хотите продемонстрировать карту аудитории (прежде всего, с помощью проектора), то для этого есть два режима: 3D и презентация. Трехмерный вид достаточно зрелищный, к тому же позволяет перемещаться по ветвям в интерактивном режиме.

Из бесплатных программ редактирования интеллект-карт можно выделить FreeMind и XMind(Некоторые вкусности в бесплатной версии недоступны (график Ганта, экспорт карты в формат *.mmap и т.п.), но с базовым функционалом по построению простых интеллект-карт и бесплатная программа справляется отлично, платная 40$).Особенностью последней являются множественные варианты представления данных из исходной интеллект-карты (включая fishbone chart) и режим Drill Down, в котором можно выбрать любую сущность существующей интеллект-карты в качестве центрального образа (отправной точки) с последующей перерисовкой его особенностей на освободившемся месте.

16.Особенности дистанционного обучения (отличия от традиционных форм, характерные черты).

Дистанционное обучение – взаимодействие учителя и уч-ся между собой на расст., отраж. Все присущие уч.процессу компоненты и реализ.специф.ср-вами интерент-технологий или др.ср-вами предусматр. интерактивность.

Дистанционное образование - образ.реализ. под средством дист.обучения.

ДОТ - образоват.технологии,реализ.с применением ср-в информатики, телекоммуникации при опосредован. или частично опосред.взаимод.уч-ся и педаг.работника.

С ДОТ использ. такие понятия как электронное обучение (обуч.с исп.ЭСО),исп.интернета,исп.компа в интерактивном обучении и тестировании, дист.коммуникация(веб-семинары,e-mail,skype),интерактивность (видеочаты, форумы, коеференции).Особенности ДО: 1.Гибкость- возможность обучаемому заним.в удобное для него время и предост.ему возможность выбора курсов.2.Модульность – возможность формиров.уч.плана на семестр,год или весь курс обучения.3. Параллельность - одновременное обучение и занятие профес.деят-тью.4. Охват - при изуч.опред.предметов обучаемый изуч.теоретич. и практич.мат-л, исп.литературу ,интернет-источники, ЭСО, разработкт и др.дидактич.мат-лы,предост.тьюором(кейсы).5. Технологичность - исп-е в обуч. новейших достижений информ. и телекоммуник.технологий, а также личностно-ориентиров.пед.технологий.6. Соц.равноправие- обучаемый может получать образование независимо от местожительства,сост.здоровья и т.д.7. Интернациональность 8. Новая роль преподавателя. При ДО передовые технологии позволяют:1.сделать образование открытым для обучаемых независимо от места проживания; 2.комбинировать разл.формы образ. и разл.специальности;3.улучшать восприятие уч.мат-ла,повыш. кач-во образования; 4.совмещать работу и обуч.и сделать образование непрерывным.

Модели реализации ДОТ:1.Обучение строится по типу экстерната, в основном обуч.ориентировано на вузовские и школьные требования. Обучаемый получ.дидактич.мат-лы, сдает зачеты или экзамен.2.Модель обуч.на базе универа либо заочная форма либо дистанционная форма.3.Обуч.основывается на сотрудничестве неск.уч.заведений, строится в основном на основе ЭСО, менее дорогостоющее обучение, обмен дидакт.мат-лами между вузами.4.Обуч.в специализ.образоват.учреждениях ДО; 5.Обуч.с исп.автономных обуч.систем; 6.Обучение в виртуальной образоват.среде: обуч.ведется дистанционнои с пост.исп.интернета.