
- •Тема 2.2.1. Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография.
- •1. Дайте определение понятий: «фонетика», «орфоэпия», «орфография»
- •2. Охарактеризуйте гласные и согласные звуки в русском языке
- •Гласные звуки
- •Согласные звуки
- •3. Заполните таблицу «Фонетические нормы русского языка»
- •4. Выполнить фонетический разбор слов: ягода, жизнь, семья
- •Тема 3.3.1. Лексика и фразеология.
- •1. Перечислить лексические нормы
- •2. Соотнесите типы переноса слов с иллюстрированными материалами, обоснуйте свой выбор. Дополните раздел «Иллюстрированные материалы» своими примерами
- •3. Отредактируйте предложения, определите вид лексической ошибки
- •Тема 4.4.1. Морфемика и словообразование. Словообразовательные нормы
- •1. Выполнить морфемный анализ данных ниже слов: подберезовик, пригородный, снова, крикливость, пренеприятный, замороженный, окрестность .
- •2. Выполнить словообразовательный анализ слов, обоснуйте свой выбор: воспитательница, по-русски по схеме:
- •3. Образуйте слова по следующим словообразовательным моделям:
- •4. Отметьте нарушения словообразовательных норм в следующих предложениях, исправьте предложения, устранив ошибки.
- •Тема5.5.4. Морфология. Имя существительное. Морфологические нормы употребления существительных в речи.
- •1. Выпишите из текста художественной литературы имена существительные конкретные (3), отвлеченные (3), вещественные (3), собирательные (1), обоснуйте свой выбор.
- •2. Выполните морфологический разбор выделенных существительных в предложении: Солдат доставил ценный пакет с документами командованию.
- •3.Отредактируйте предложения, определите тип ошибки в употреблении имен существительных, докажите правильность выбора.
- •Тема 5.5.5. Имя прилагательное. Морфологические нормы употребления имен прилагательных.
- •2. Отредактировать предложения, устранив ошибки в употреблении прилагательных, обосновать свой выбор.
- •3. Выполнить морфологический разбор прилагательного в предложении: Пусть ярче светит солнце.
- •1. Заполните таблицу: Разряды местоимении
- •3. Выполнить морфологический разбор местоимений из предложения: Никогда вы себя не жалейте, ничто так не унижает человека, как жалость.
- •Тема 5.5.7. Глагол. Глагольные формы: причастие и деепричастие.
- •1.Заполните таблицу, обозначьте морфологические признаки причастий и деепричастий, способы их образования.
- •2. Образуйте от следующих глаголов причастия и деепричастия, обоснуйте свои действия.
- •Тема 5.5.7. Глагольные формы: причастие и деепричастие. Употребление причастий и деепричастий в речи.
- •2. Дайте определение причастного деепричастного оборота.
- •3.Составьте таблицу постановки знаков препинания при причастном и деепричастном оборотах.
- •4. Отредактируйте предложения, устранив грамматические ошибки в употреблении причастий и деепричастий.
- •Тема 6.6.1. Синтаксис и пунктуация. Типы синтаксических единиц в речи.
- •1. Дайте определение понятия «Односоставные предложения». Перечислите все типы односоставных предложений, обоснуйте свой выбор.
- •2. Выписать из текста художественного произведения по выбору простое распространенное предложение и выполнить полный синтаксический разбор выписанного предложения.
- •Тема 6.6.2. Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах. Синтаксические нормы в употреблении однородных членов предложения в речи.
- •1) Дайте определение понятия «Однородные члены предложения».
- •2) Заполните графически таблицу «Знаки препинания при однородных членах предложения». Соотнесите правила постановки знаков препинания при однородных членах предложения с иллюстративным материалом.
- •3) Отредактируйте предложения, в которых нарушены синтаксические нормы в употреблении однородных членов, расставьте знаки препинания.
- •1. Дайте определение понятий «Сложносочиненное предложение», «Сложноподчиненное предложение», «Бессоюзное сложное предложение».
- •Тема 7.1. Функциональные стили русского языка и типы речи. Строение текста.
- •2. Запишите формулы функциональных типов речи, перечислите их отличительные особенности.
- •3. Составьте текст любого типа речи (на выбор) в соответствии с требованиями к его оформлению по теме: «Ромашки».
- •2. Составить тексты объяснительной и докладной записок (обосновать выбор, реквизитов и оформления текстов).
- •Пример оформления объяснительной записки
- •Пример оформления внутренней докладной записки
- •Виды докладных записок
- •Содержание и оформление докладной записки
- •3. Составить текст резюме, обосновать свой выбор.
Практическая работа №1
Тема 2.2.1. Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография.
Цель: закрепить теоретические знания студентов о единицах языка и речи, их особенностях, совершенствовать умения студентов выполнять фонетический разбор слова, транскрибировать текст, находить в тексте слова, соответствующие фонетическим, орфографическим нормам, умения анализировать, сравнивать, соотносить, обобщать
Ход работы:
1. Дайте определение понятий: «фонетика», «орфоэпия», «орфография»
Фонетика -обозначается звуковой строй языка ,т.е система единиц звучащей речи ( звуки, слоги, ударения и т.д.).Фонетикой называется и раздел языкознания изучающий звуковой строй языка.
Орфоэпией- называется система норм правильного произношения.
Орфография- совокупность правил написания слов.
2. Охарактеризуйте гласные и согласные звуки в русском языке
Звуки выполняют в языке важную смыслоразличительную роль: они создают внешнюю, звуковую оболочку слов и тем самым помогают отличать слова друг от друга. Звуки речи делятся на две большие группы: гласные и согласные звуки.
Гласные звуки
В русском языке шесть основных (т. е. находящихся под ударением) гласных звуков: [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. Гласные звуки бывают ударными (например, сок [о], дар [а], тур [у], лес [э], синь [и], дым [ы]) и безударными (например, трава [а], судак [у], лиса [и], была [ы]). В безударном положении гласные звуки произносятся с ослабленной артикуляцией, а звуки [а], [о], [э] могут даже менять свое качество. Так, например, гласный звук [о] в начале слова без ударения и в первом предударном слоге произносится как несколько ослабленный звук [а]: омлет — [а]млет, кора — к[а]ра; звуки [э] и [а] в первом предударном слоге после мягких согласных произносятся как [и]:песок — п[и]сок, деревья — д[и]ревья, впечатление — впеч[и]тление. В остальных безударных слогах (т. е. во всех безударных слогах, кроме первого предударного) на месте букв о и а после твердых согласных произносится очень краткий (редуцированный) неясный звук, который в разных положениях колеблется от произношения, близкого к [ы], к произношению, близкому к [а]. Условно этот звук обозначается как [ъ]. Например: голова — г[ъ]лова, сторож — стор[ъ]ж, дорога — дорог[ъ]. После мягких согласных на месте буквы е в безударных слогах обычно произносится краткий редуцированный звук [ь] — средний между звуками [э] и [и]: ветер — вет[ь]р, беловатый — б[ь]ловатый. На месте букв е и а после твердых шипящих [ж], [ш] и [ц] в безударных слогах произносится звук [ы]: жалеть — ж[ы]леть, лошадей — лош[ы]дей, цена — ц[ы]на.
Согласные звуки
Согласные звуки в русском языке делятся на твердые и мягкие, звонкие (состоят из голоса и шума) и глухие (состоят только из шума). Большинство твердых и мягких согласных образуют пары.
Парные согласные по твердости/ мягкости |
Непарные согласные по твердости/ мягкости |
||||
твердые |
мягкие |
твердые |
мягкие |
только твердые |
только мягкие |
[б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] |
[б’] [в’] [г’] [д’] [з’] [к’] [л’] [м’] |
[н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х] |
[н’] [п’] [р’] [с’] [т’] [ф’] [х’] |
[ж] [ш] [ц] |
[ч’] [щ’] [й’] |
Парные твердые и мягкие согласные различают слова, например: пыль [пыл’] и пыл [пыл]; мял [м’ал] и мал [мал]. Звонкие и глухие согласные также могут различать слова, например: шар — жар, кол — гол, дом — том.
Парные и непарные согласные по глухости/звонкости |
||
|
Парные |
Непарные |
Звонкие |
[г], [б], [в], [з], [д], [ж], [г’], [б’], [в’], [з’], [д’] |
[л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [p’], [й’] |
Глухие |
[к], [п], [ф], [с], [т], [ш], [к’], [п’], [ф’], [с’], [т’] |
[x], [x’], [ц], [ч’], [щ’] |
В устной речи звонкий согласный на конце слова и перед глухим согласным заменяется парным ему глухим. Эта замена называется оглушением: зуб [п], ряд [т], трубка [п], зарядка [т]. Глухой согласный перед звонким согласным (кроме л, м, н, р, й) заменяется парным ему звонким. Эта замена называется озвончением согласного: просьба [з’], молотьба [д’]. Ударение — это выделение одного из слогов в слове усилением голоса. Ударение всегда падает на гласный звук в слоге, например: травА, болОто, небЕсный, привЕтствоватъ. Слог — это один гласный звук или несколько звуков в слове, которые в процессе говорения произносятся одним толчком воздуха. Слоги, состоящие из двух и более звуков, могут оканчиваться либо на гласный (это открытые слоги, например: во-да, тра-ва, не-бо), либо на согласный (это закрытые слоги, например: пар-ma, кос-тюм, жел-теть, гор-дость, чер-ный).