- •Педагогический дневник студента (ки) Соликамского педагогического колледжа им. А.П.Раменского.
- •Практика наблюдений и пробных занятий
- •Обязанности участников образовательного процесса. Студент – практикант.
- •Воспитатель образовательного учреждения, другие специалисты:
- •Преподаватели колледжа:
- •Заведующая доу, заместитель заведующей по учебно – воспитательной работе:
- •Заведующий заочным отделением
- •Контроль за работой студентов – практикантов.
- •Содержание практики
- •Отчетная документация.
- •Сведения о базе практики
- •Общие сведения о детях и родителях
- •Режим дня группы
- •План воспитательно-образовательной работы на период практики с……. По……..
- •1. Задачи воспитательно-образовательной работы:
- •2. Содержание деятельности детей и руководство воспитателя (1 неделя)
- •Содержание деятельности детей и руководство воспитателя (2 неделя)
- •Анализ созданной в группе предметно – развивающей среды, составление и реализация плана ее обогащения
- •Диагностика уровня развития ребенка (игровая деятельность)
- •План индивидуальной работы с ребенком
- •Диагностика уровня развития ребенка (трудовая деятельность)
- •План индивидуальной работы с ребенком
- •Диагностика уровня развития ребенка (продуктивные виды деятельности)
- •План индивидуальной работы с ребенком
- •Конспект развлечения
- •Анализ игры
- •Анализ игры
- •Конспект трудовой деятельности
- •Конспект продуктивной деятельности
- •Конспект музыкальной деятельности
- •Литература
- •Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми в течение дня
- •Самоотчет студента по практике
- •Анализ наблюдения игровой деятельности детей
- •Вопросы для анализа дидактической игры
- •Игровая деятельность детей во 2-ой половине дня
- •Вопросы для анализа продуктивных видов деятельности
- •Вопросы для анализа музыкальной деятельности
- •Вопросы для анализа трудовой деятельности
Конспект музыкальной деятельности
Вид музыкальной деятельности: детское исполнительство
Тема ____________________________________________________________
Цель _____________________________________________________________
__________________________________________________________________
Оборудование и материалы__________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход (краткое описание) _______________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Литература
Дуброва В.П., Милашевич В.П. Педагогическая практика в детском саду. М., 1998г.
Венгер Л.А., Венгер А.Л. Готов ли Ваш ребенок к школе. М., 1994г.
Волков Б.С.., Волкова Н.В. Задачи и упражнения по детской психологии. М., 1991г.
Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М., 1998г.
Пед. практика студентов факультетов дошкольного образования /Под ред. В.И. Ядешко, Л.М. Волобуевой. М., 1999г.
Практикум по пед. психологии / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1988г.
Практикум по дошкольной педагогике. / Под ред. Г.С. Красницкой и др. М., 1997г.
Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. / Под ред. Т.И. Ерофеевой. М., 1999г.
Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника. М., 1996г.
Дошкольное образование в России / Сборник действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов. М., 1997г.
Шиянов Е.Н.. Котова И.Б. Развитие личности в обучении. М., 2000г.
Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика. М., 1997г.
Закон РФ Об образовании. М., 1992г.
Закон Пермской области «Об образовании в Пермской области», Пермь.
Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития. / Т.Н.Доронова, Е.В. Соловьева и др. М., 2001г.
Юдина Е.Г. и др. Педагогическая диагностика в детском саду. М., 2002г.
Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. Санкт-Петербург, 1995г.
Истоки: Базисная программа развития ребенка – дошкольника. М., 1997г.
Радуга: Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста в условиях детского сада. / Доронова Т.Н. , М., 2003г.
Развитие: Программа (основные положения). М., 1995г.
Приложение 1.