3.5. Влияние сми на развитие социальной среды

Средство массовой информации (СМИ) – средство донесения информации (словесной, звуковой, визуальной) по принципу широковещательного канала, охватывающее большую аудиторию и действующее на постоянной основе.

К СМИ относятся:

1. Печатные издания (пресса): газеты, журналы.

2. Электронные СМИ: телевидение, радио, Интернет.

С течением времени рассмотрение СМИ как «информирующих» ушло в прошлое: в зависимости от угла рассмотрения используются эпитеты «развлекающие» и даже «формирующие» (общественное мнение). Развитие механизма обратной связи, то есть наличие формальной возможности влияния или выражения своего мнения со стороны слушателей, зрителей и читателей придаёт СМИ характер не однонаправленной коммуникации. Если рассматривать данное понятие с позиции социологии, то СМИ являются частью более широкой сферы СМК (средств массовой коммуникации).

Средства массовой коммуникации (СМК) - технические средст­ва (печать, радио, кинематограф, телевидение, компьютерные сети), с помощью которых осуществляется распро­странение информации (знаний, духовных ценностей, моральных и правовых норм и т. п.) на количественно большие рассредоточенные аудитории.

С позиции социальной педагогики СМК являются средством широкомасштабного взаимодействия и взаимовлияния, способствующего социализации или десоциализации личности.

Рассматривая СМК как фактор социализации, выполняют:

• рекреативную функцию (досуговое времяпровождение),

• релаксационную функцию (восстановление сил),

• познавательно-развивающую функцию (стимулирование процесса познания и развития),

• воспитательную функцию (влияние на развитие качеств и чувств и т.д.).

Особым аспектом социального воспитания становится медиаобразование (А. В. Шариков).

Медuаобразованuе (от лат. media - средства) - изучение воспитуе­мыми закономерностей массовой коммуникации. Его задачи: подго­товить подрастающие поколения к жизни в современных инфор­мационных условиях, к восприятию информации.

Развитие информационного пространства и интенсификация информационных потоков не могут не влиять на социальную среду, которая, в свою очередь, оказывает активное воздействие на сознание и поведение человека. В результате происходят изменения процесса его социализации и образ жизни на уровне информационно-коммуникативного взаимодействия различных социальных групп и отражаются на социальном развитие российского общества в целом. Средства массовой информации выступают важным фактором социального управления.

Вместе с тем социальная среда косвенно воздействует на СМИ, видоизменяя их в соответствии со своей информационно-коммуникативной природой.

Социальная среда неоднородна и многолика. На макро-, мезо- и микроуровне социальные среды скрепляются массовой коммуникацией. В этом смысле СМК следует понимать как необходимую предпосылку функционирования и развития социальной среды. (Ш.А. Даитбегов)

Однако с одной стороны, для удовлетворения потребности в социальной информации население обращается к массмедиа, а с другой — в современном обществе доминирует низкий уровень доверия к ним.

Как важнейший социальный коммуникатор СМИ являются:

- средством установления доверия населения к власти;

- субъектом социально-политических отношений в условиях возрастания потенциала массмедиа;

- социальными возможностями, обеспечивающими взаимодействие и взаимопонимание между обществом и властью на основе грамотной информационной политики в форме социального запроса;

- средством формирования и реализации государственной информационной политики, соответствующей стратегическим задачам развития общества.

Взаимодействие средств массовой информации и социальной среды как совокупности условий и факторов, в которых развивается социум, интересует прежде всего с точки зрения роли информации в социальном развитии общества и воспитании человека, так как СМИ активно влияют на общественное сознание и социальную психику, мотивацию социального поведения членов общества. Особенно возрастает воздействующий потенциал массмедиа в условиях информационного общества.

Субъектами социальной среды выступают общности (социальные, этнические, религиозные, профессиональные, детские, подростковые и молодежные и др.), которые развиваются на основе социальной коммуникации. И степень их зависимости от СМИ определяется уровнем соответствия и адекватности информационного продукта СМИ тем реальным событиям и процессам, которые происходят в социальной среде на микро-, мезо-, макро, и мегауровнях (социумном, региональном, федеральном и международном).

К числу условий, способствующих устойчивому и эффективному взимодействию СМИ и социальной среды, относятся следующие:

- социальное партнерство, поскольку социальная ориентация СМИ на определенную общность, объективно связана с социальными ожиданиями и упорядочиванием различных ролей, которые выбирает индивид;

- формирование единого информационного пространства для всех членов общества на основе продвижения гуманистических ценностей;

- формирование правовой и экономической базы, способствующей развитию системы СМИ, ориентированной на удовлетворение информационных потребностей личности, различных общностей на основе принципа единства свободы слова и ответственности;

- использование государственной властью и СМИ потенциала информационно-коммуникативного ресурса как средства социального воспитания и обучения в целях социальной адаптации и социальной интеграции личности.

Эффективность взаимодействия СМИ и социальной среды обусловлены рядом факторов: производством информации, ее обработкой, передачей и восприятием получателем. Уровень качества деятельности средств массовой информации отражается на степени социального здоровья социальной среды.

Разрушающему воздействию со стороны СМИ на процесс социализации личности противостоит социум, коммуникативная природа которого объективно ориентирована на гармонизацию развития социума и обеспечение социального развития личности. В то же время субъекты социальной среды должны быть активными участниками социального творчества.