Тема 2. Спостереження за діяльністю соціального педагога

У межах опрацювання теми студент-практикант повинен виконати наступні завдання:

Завдання 1.

Використовуючи метод спостереження, вивчити досвід соціально-педагогічної роботи школи.

Спостерігаючи за методикою проведення соціально-педагогічного заходу загального, групового та індивідуального характеру зафіксувати хід проведення в щоденнику практики.

Завдання 2.

Зробити детальний аналіз соціально-педагогічного заходу за схемою (додаток 5).

У ході аналізу звертати увагу на виділення основних завдань заняття (роботи), підпорядкування їм застосовуваних форм, методів роботи.

Завдання 3.

Вивчити особливості професійно-етичної взаємодії соціального педагога з колегами та дітьми.

Проаналізувати застосування морально-етичних норм та правил в професійній діяльності спеціаліста.

_____________________________________________________________________

Змістовий модуль № 3-4 вивчення особистості школяра

Мета: ознайомитися з категоріями дітей, яким надається соціально-педагогічна допомога в загальноосвітній школі. Навчитися проводити діагностику проблем дитини, використовуючи соціально-педагогічні та психологічні методики дослідження особистості.

Змістові модулі охоплюють 2 теми: “Ознайомлення з категоріями вихованців школи”, “Вивчення особистості дитини”.

Тема 1. Ознайомлення з категоріями вихованців школи

У межах опрацювання теми студент-практикант повинен виконати наступні завдання:

Завдання 1.

Познайомитися з учнями школи, яким надається соціально-педагогічна допомога.

Завдання 2.

Вивчити та проаналізувати документацію, що відображає роботу з дитиною і його проблемою.

У графі “Зміст” необхідно написати список документів, у графі “Аналіз” – зазначити структуру та короткий зміст документа.

Завдання 3.

Скласти соціальний паспорт молодшого школяра, підлітка та старшокласника (додаток № 6).

Завдання 4.

Вивчити документацію щодо інклюзивної освіти в ЗОШ.

У графі “Зміст” необхідно написати список документів, у графі “Аналіз” – зазначити структуру та короткий зміст документа і особливості його реалізації в ЗОШ.

Завдання 5.

Вивчити умови (матеріально-технічні, медичні, санітарно-гігієнічні тощо) запровадження інклюзивної освіти в ЗОШ.

У графі “Зміст” необхідно написати умови, у графі “Аналіз” – зазначити особливості їх створення в ЗОШ.

Тема 2. Вивчення особистості дитини

У межах опрацювання теми студент-практикант повинен виконати наступні завдання:

Завдання 1.

Провести діагностику особистості дитини, використовуючи соціально-педагогічні та психологічні методики дослідження особистості (додаток 7).

У практичній роботі студентами можуть бути використані як рекомендовані діагностичні методики (додаток 7), так і дібрані самостійно.

В щоденнику навести план соціального, психолого-педагогічного дослідження, а також якісний та кількісний аналіз отриманих даних.

Завдання 2.

Скласти соціально-педагогічну карту-характеристику особистості дитини (додаток 8)

Комплексна характеристика дитини складається на основі результатів соціально-педагогічного і психолого-педагогічного дослідження особистості дитини, вивчення матеріалів, що є в школі, бесід з фахівцями, батьками або особами, що їх замінюють.

На основі оброблених та текстуально оформлених матеріалів проведених соціально-педагогічних, психолого-педагогічних обстежень особистості підготувати інформацію для надання психологічної, соціально-педагогічної допомоги.

_______________________________________________________________________________