Питання для групового обговорення зі студентами після практики

1. Чи виправдалися очікування, які ви пов’язували з практикою?

2. Яке завдання було для Вас найважчим (легким), цікавішим (нецікавим)?

3. Чи вдалося Вам реалізувати свої задуми, індивідуальний план роботи?

4. Чи були в ході практики умови для самостійної діяльності, для прояву вашої індивідуальної позиції?

5. Ваші зауваження і пропозиції щодо практики.

6. Чого Ви чекаєте від наступної практики?

ДОДАТОК 1.

ЩОДЕННИК

СТАЖЕРСЬКОЇ ПРАКТИКИ

студентки (та) ____курсу___ групи

_______________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

База практики: ___________________________________________________

Термін практики ____________

Керівники бази практики ______________________

прізвище, ім’я, по батькові

Керівник-методист ВНЗ ______________________

прізвище, ім’я, по батькові

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН РОБОТИ

№ п/п	Зміст роботи	Термін виконання

СТРУКТУРА ЩОДЕННИКА

Дата	Час	Вид роботи та зміст діяльності	Аналіз і рекомендації	Відмітка (соціального педагога) про виконання

ДОДАТОК 2.

Анкета “Чого я хочу навчитися”

I. Ім’я прізвище по батькові.

II. Професійний досвід

Маю досвід та навички соціально-педагогічної з:

дітьми сиротами;

девіантними підлітками;

обдарованими дітьми;

дітьми з особливими потребами;

дітьми дошкільного віку;

учнями початкової школи;

інше (вказати).

Цей досвід придбав/придбала в результаті:

навчальної практики;

особистого життя;

роботи волонтером;

працюючи на платній основі;

інше (вказати).

III. Професійні потреби.

Мені подобається взаємодіяти з:

• дітьми дошкільного віку;

• учнями початкової школи;

• підлітками;

• студентською молоддю;

• різновіковими дітьми та підлітками;

• інше (вказати).

На практиці, що відбудеться хотів/хотіла б працювати:

• соціальним педагогом в школі;

• в органах правопорядку з девіантними дітьми та підлітками;

• в дитячому домі, інтернаті для дітей сиріт;

• в центрах соціальної допомоги, реабілітаційних центрах;

• притулках для неповнолітніх;

• інше (вказати).

Я добре знаю особливості соціально-педагогічної роботи з:

• обдарованими дітьми;

• дітьми сиротами;

• девіантними підлітками;

• дітьми з особливими потребами;

• сім’єю;

• інше (вказати).

IV. Професійний розвиток.

Моя діяльність під час практики характеризується:

• методом „спроб та помилок”;

• методом моделювання;

• плануванням діяльності;

• концептуалізацією (дія – наліз – вироблення концепції);

• комбінація усіх перелічених методів.

Я володію такими професійно-цінними якостями як … (вкажіть 5).

Як соціальний педагог я вмію … (назвіть свої професійні вміння).

Майбутню практику я хочу використати для того, щоб:

• отримати знання про …;

• розвинути уміння та здібності;

• зібрати наукову інформацію для курсової роботи;

• інше (вказати).

ДОДАТОК 3.