9. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Защита отчета проводится на заключительной конференции, в сроки, указанные в приказе по проведению практики.

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебно-ознакомительной практики Список литературы в помощь студентам-практикантам

Азаров, Ю.П. Искусство воспитывать: Книга для учителя / Ю.П. Азаров. – М.: Просвещение, 1985. – 448 с.

Андреева, Г.М. Социальная психология: Учебник. 2-е изд., доп. и перераб / Г.М. Андреева. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – 432 с.

Басова, В.М. Система подготовки студентов университета к социально-педагогической деятельности / В.М. Басова. – Кострома, 2002. – 124 с.

Газман, О.С. Каникулы: игра, воспитание / О.С. Газман, З.В. Баянкина, В.М. Григорьев. – М.: Просвещение, 1998.– 160 с.

Мудрик, А.В. Общение в процессе воспитания: Учебное пособие / А.В. Мудрик. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 320 с.

Настольная книга классного руководителя / Сост. В. Березина, Л.И. Виноградова. – М.: Астрель, 2003. – 574 с.

Никитина, Л.Е. Программы ДИМСИ / Л.Е. Никитина, С.В. Тетерский. – М.: Academia, 2000. – 88 с.

Новикова, Л.И. Теория и практика воспитательных систем: В 2 т / Л.И. Новикова.– М., 1991. – 260 с.

Организация дополнительного образования детей: Практикум: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 192 с.

Организация и развитие ученического самоуправления в общеобразовательном учреждении: Учебно-метод. пособие / Под ред. А.С. Прутченкова. – М.: «Новый учебник», 2003. – 320 с.

Острые проблемы воспитания: поиски, решения / Под общ. ред. Б.З. Вульфова. – М.: Издательский дом «Новый учебник», 2003. – 240 с.

Педагогика школьных каникул. Методическое пособие / Сост. и научн. ред. С.В. Тетерский. – М.: Академический проект, 2003 – 176 с.

Рожков, М.И. Организация воспитательного процесса в школе / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – М.: «Владос», 2000. – 275 с.

Сластенин, В.А. Технология профессионально-личностного развития будущего учителя, его готовности к организации воспитательного процесса в образовательном учреждении. Научно-методические рекомендации / В.А. Сластенин, А.В. Мудрик. – М.: Издательский дом «Новый учебник», 2003. – 176 с.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПООП ВПО по направлению подготовки

Авторы С.В. Маланов, зав. кафедрой общей психологии

В.М. Бушкова, специалист по учебно-методической работе

Рецензент А.Л. Юсова, психолог МОУ «СОШ №7 г. Йошкар-Олы»

Программа утверждена на заседании Ученого совета факультета

протокол № 11 от «_29___» _____июня____________ 20_11__ г.

И.о.декана факультета С.В. Бахтина

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Примерная схема написания психологической характеристики ребенка (дошкольный возраст)

Общие сведения о ребенке.

Фамилия, имя, дата рождения.

Общее физическое развитие.

Состояние здоровья.

Состав семьи.

Длительность посещения детского сада.

Особенности личностного развития