53

ВІННИЦЬКИЙ ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНИУНІВЕРСИТЕТ

Кафедра менеджменту і адміністрування

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

з дисципліни

„МАРКЕТИНГ”

для студентів усіх спеціальностей

Затверджено на

засіданні кафедри

менеджменту і адміністрування

протокол № __

від __ ___ 20__ р.

Вінниця 2013

Методичні вказівки до проведення практичних занять із дисципліни „Маркетинг” (для підготовки фахівців зі спеціальності „Менеджмент організацій”). – Вінниця, ВФЕУ, 2013 р., 20 с.

Укладач: к.е.н. Драбаніч А.В.

Редактор:

Відповідальний за випуск:

ВСТУП

Вивчення дисципліни „Маркетинг” передбачає, крім набуття теоретичних знань на лекціях, їх закріплення при самостійному опануванні окремих теоретичних питань, формування у студентів практичних навичок оцінки та аналізу інтеграційних процесів в контексті сучасного розвитку міжнародних економічних відносин.

Практичні заняття побудовані таким чином, щоб студент зміг показати рівень засвоєння теоретичного матеріалу (перелік питань та тестів з кожної теми, на які він повинен відповісти в процесі активної праці на семінарському занятті або під час самостійної підготовки з курсу), а також навчитись практично застосовувати навички щодо просування товарів на ринок з урахуванням задоволення потреб споживачів та забезпечення ефективної діяльності підприємства. Така побудова процесу проведення практичних занять дозволяє не тільки працювати активно зі студентами в аудиторії, але і сприяє його плідній самостійній роботі над курсом.

Практичні заняття

№	Назва теми	Лекції	Практичні	СРС
1.	Сутність маркетингу та розвиток його концепцій
2.	Маркетинг як відкрита мобільна система
3.	Формування маркетингової інформаційної системи на основі проведення маркетингових досліджень
4.	Вивчення потреб і поведінки споживачів та вибір цільових сегментів
5.	Товар у комплексі маркетингу
6.	Ціна у комплексі маркетингу
7.	Розповсюдження у комплексі маркетингу
8.	Комунікації у комплексі маркетингу
9.	Управління маркетинговою діяльністю
	Всього:

Практичне заняття №1 Тема: Сутність маркетингу та розвиток його концепцій

Мета: Вивчення студентами основних понять маркетингу: нужда, потреба,попит,обмін,угода,ринок,товар(послуга),споживча цінність,задоволеність споживача, ринок, ринок продавця, ринок покупця,продукт,ціна,просування,збут. Потреби і мотиви купівельної поведінки.

Питання, що вивчаються:

1. Цілі, принципи і функції маркетингу

2. Основні концепції маркетингу

3. Класичний комплекс маркетингу

4. Ринок як об'єкт маркетингу

5. Основні класифікаційні ознаки маркетингу

6. Основні види маркетингу

Практичне завдання: Дослідити основні відмінності концепцій

маркетингу.

Домашнє завдання: у плані підготовки до наступного заняття вивчити хто саме входить до мікро- і макро- середовища маркетингу.

Тестові завдання:

1. Укажіть, що є основним у визначенні суті маркетингу?

1. збут товарів;

2. підвищення якості життя;

3. встановлення цін на товари;

4. задоволення потреб споживачів.

2. Визначте, яку функцію не відносять до функцій маркетингу:

1. надання максимально широкого вибору;

2. управління і контроль маркетингом;

3. організація товаропросування і розподіл продукції;

4. аналіз навколишнього середовища.

3. Визначте, яка з перерахованих орієнтацій комерційної діяльності відповідає сучасній концепції маркетингу?

1. товарна орієнтація;

2. збутова орієнтація;

3. орієнтація на споживача та суспільство в цілому;

4. орієнтація на споживача.

4. Укажіть, що є об’єктами маркетингу:

1. товари, послуги;

2. фірми;

3. поведінка споживачів;

4. всі відповіді вірні.

5. Визначте, у чому полягає мета маркетингової діяльності підприємства:

1. якнайскорішому погашенні кредитів;

2. забезпеченні ефективності інвестицій;

3. якнайповнішому та ефективному задоволенні запитів клієнтури ринку;

4. виконанні заявленої у реєстраційних документах програми підприємства.

6. Визначте, які елементи комплексу маркетингу утворюють основу маркетингової програми фірми:

1. продукт, ціна, канали збуту, цільовий ринок;

2. продукт, ціна, цільовий ринок, просування;

3. продукт, ціна, канали збуту, просування;

4. товар, ціна, персональний продаж, просування.

7. Укажіть, які чинники зовнішнього середовища (неконтрольовані) має враховувати вищий навчальний заклад, який збирається проводити вечірні заняття з маркетингу, під час розроблення свого маркетингового плану:

1. соціальні, економічні, конкурентні;

2. соціальні, технологічні, екологічні;

3. економічні, екологічні, політико-правові;

4. технологічні, конкурентні, політико-правові.

8. Укажіть, яку назву має відчуття людиною недостачі будь-чого:

1. нестаток;

2. потреба;

3. запит;

4. необхідність.

9. Укажіть, що вивчає маркетинг з точки зору соціально-етичної концепції:

1. виробництво товарів, що пропонуються для збуту;

2. технологічні можливості забезпечення рівня якості товарів відповідно до запитів окремих груп споживачів;

3. загальний рівень цін в умовах інфляції;

4. конкурентоспроможність підприємства на відповідному цільовому ринку.

10. Визначте, який з видів маркетингу використовує підприємство під час зниження попиту на свій товар:

1. демаркетинг;

2. ремаркетинг;

3. стимулюючий;

4. розвиваючий.

11. Визначте, який вид маркетингу використовує підприємство, коли виступає на декількох сегментах ринку і для кожного розробляє окремі пропозиції:

1. концентрований;

2. недиференційований;

3. диференційований;

4. проникаючий.

12.Визначте, що входить до терміну „комплекс маркетингу”:

1. товар, дослідження ринку, збут, просування;

2. дослідження ринку, ціноутворення, товар, розподіл;

3. ціноутворення, методи збуту, стратегічне планування, просування;

4. товарна, цінова, комунікаційна та збутова політики.

13. Визначте, з чого починається маркетинг:

1. з розроблення та виробництва товару;

2. з дослідження ринку та потреб споживачів;

3. з інформаційної рекламної кампанії;

4. зі стимулюючих рекламних акцій.