Раздел III рекомендации по организации самостоятельной работы

Одна из важнейших задач каждого вида занятий – это развитие познавательной деятельности студента.

Усвоение учебного материала или какой-либо иной информации становится достоянием личности лишь тогда, когда приобретаемые знания, навыки и умения являются результатом собственных интеллектуальных усилий. Непрерывное совершенствование уровня самостоятельной работы курсантов и слушателей положительно влияет на развитие их познавательной активности, благодаря чему улучшается качество знаний и успешнее протекает процесс формирования навыков и умений. Дидактика утверждает, что без учебной активности нет познания.

Проявление студентами и слушателями самостоятельности в мыслях и действиях – важное и непременное условие формирования у них творческого отношения к учебной и профессиональной деятельности. Оно является действенным средством связи обучения с жизнью и теории с практикой, способствует превращению знаний в твердые убеждения. Вот почему изучение любого учебного материала – это не просто его восприятие и запоминание, а процесс постоянного мышления, непрерывного поиска ответа на вопросы: «А почему?», «Откуда это следует?», «Как применить эту теорию на практике?»

Следовательно, самостоятельная работа – это, прежде всего, самостоятельная мысль. Не умаляя роли аудиторных занятий, следует подчеркнуть, что глубокие знания достигаются напряженной, систематической и целеустремленной самостоятельной работой обучаемого. Опыт показывает, что далеко не все студенты имеют прочные навыки ее оптимальной организации, что ведет к трудностям в освоении предмета, создает проблемы при сдаче экзаменов.

Основными компонентами самостоятельной работы студентов и слушателей являются:

• творческое изучение нормативно-правовых актов, учебных пособий, научной литературы и периодической печати;

• умелое конспектирование различных материалов и научной литературы;

• активное участие в мероприятиях, проводимых по линии учебно-методической и научно-исследовательской работы;

• получение консультаций у преподавателей и т.д.

В предлагаемых методических материалах для самостоятельной работы по каждой теме изучаемого предмета «Административное право» дан развернутый перечень вопросов, необходимых для самостоятельного изучения и определен список нормативно-правовых актов, основной и дополнительной литературы, подлежащих самостоятельному изучению.

Алгоритм самостоятельной работы курсанта

1. Ознакомиться с темой семинарского занятия и вопросами, выносимыми на рассмотрение;

2. Повторить материал лекции;

3. Подобрать и изучить рекомендованную литературу и нормативные правовые акты по предложенной теме;

4. Ответить на поставленные вопросы, вынесенные для изучения указанной темы;

5. Записать для себя вопросы, которые вызвали затруднения при ответе на них;

6. Прибыть на кафедру к преподавателю и в рамках индивидуальной консультации получить ответы (источники) на вопросы, которые вызвали трудности.