- •Семипалатинская государственная медицинская академия методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Итогового уровня знаний
- •Семипалатинская государственная медицинская академия
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Семипалатинская государственная медицинская академия
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Фармакокинетика лекарственных средств
- •Фармакодинамика лекарственных средств
- •Итогового уровня знаний
- •Проводится в конце в форме тестирования по основным вопросам темы
- •Семипалатинская государственная медицинская академия
- •Методические рекомендации
- •Для семинарских занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Темы рубежного контроля
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •6. 1. Литература по общей рецептуре:
- •7. Контроль:
- •Семипалатинская государственная медицинская академия методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Семипалатинская государственная медицинская академия
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Механизм аналептического действия цититона
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Семипалатинская государственная медицинская академия
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Механизм действия тубокурарина хлорида
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Семипалатинская государственная медицинская академия
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Механизм действия анаприлина при ибс
- •Механизм действия анаприлина при гипертонической болезни
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Семипалатинская государственная медицинская академия
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Темы рубежного контроля
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Список препаратов для выписывания рецептов (с указанием показаний и противопоказаний)
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Семипалатинская государственная медицинская академия методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Механизм снотворного действия фенобарбитала
- •Механизм снотворного действия нитразепама
- •Механизм противосудорожного действия дифенина
- •Механизм протипаркинсонического действия препарата леводопа
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Семипалатинская государственная медицинская академия
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Механизм анальгезирующего действия морфина
- •Механизм анальгезирующего действия анальгина
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Семипалатинская государственная медицинская академия
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Темы рубежного контроля
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Список препаратов для выписывания рецептов (с указанием показаний и противопоказаний)
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Семипалатинская государственная медицинская академия методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Механизм противовоспалительного действия кислоты ацетилсалициловой
- •Механизм противовоспалительного действия глюкокортикоидов
- •Механизм противоаллергического действия димедрола
- •Средства, применяемые при анафилактическом шоке
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Семипалатинская государственная медицинская академия
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Итогового уровня знаний Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Темы рубежного контроля
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Список препаратов для выписывания рецептов (с указанием показаний и противопоказаний)
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Семипалатинская государственная медицинская академия методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Семипалатинская государственная медицинская академия
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Итогового уровня знаний
- •Семипалатинская государственная медицинская академия методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •Основные вопросы темы:
- •Противопротозойные средства.
- •Методы обучения и преподавания:
- •В банку с 200 мл воды помещают пиявку и добавляют 3-5 мл 2% эмульсии экстракта мужского папоротника. Наблюдают за поведением пиявки.
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Итогового уровня знаний
- •Семипалатинская государственная медицинская академия методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Темы рубежного контроля
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Список препаратов для выписывания рецептов (с указанием показаний и противопоказаний)
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
6. Литература:
ОСНОВНАЯ:
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2000.
Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии., М.: Медицина, 1988
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516с.
Бертрам Г. Катцунг. Базисная и клиническая фармакология (перевод д.м.н., проф. Э.Э. Звартау.)- Санкт-Петербург, 1998.- 1043 с.
Гудман Г., Гилман Г. Клиническая фармакология по Гудману и Гилману. Перевод 10-го издания. М. «Практика». 2006 г. 1648 с.
Клиническая фармакология / Под ред. В.Г.Кукеса./- М.: Изд-во ММА, 1991.-760 с.
Лоуренс Д.Р., Бенитт П.Н. Клиническая фармакология : в двух томах. Пер. с англ.- М.: Медицина, 1993.-478 с.
Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870 с.
Психотропные средства: Справочник практикующего врача / Пер. с англ. А.Н. Редькин; Ю.А. Александровский.-М.: Литтерра, 2006.-992 с.
Яковлев В.П, Яковлев С.В. Рациональная антимикробная фармакотерапия (руководство для практических врачей). М.:Литтерра. 2003.-1002 с.
7. Контроль:
После обсуждения спорных и неясных вопросов, неясностей при выписывании некоторых препаратов проводится письменный контроль по теме итогового занятия. Каждому студенту дается один билет в котором дано 7 препаратов для выписывания рецептов с указанием показаний и противопоказаний (см. таблицу 2 «Список препаратов для выписывания рецептов» в разделе МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ПРЕПОДАВАНИЯ) и один вариант тестовых заданий из 40 тестов с одним правильным ответом. Тестовые задания включают в себя вопросы по темам, приведенным в таблице 1 в рамках учебной программы.
Семипалатинская государственная медицинская академия методические рекомендации для практических занятий
Специальность: ОБЩАЯ МЕДИЦИНА
Дисциплина: ФАРМАКОЛОГИЯ-1
Кафедра: ОБЩАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ
Курс: II
Тема № 15: «АНТИСЕПТИКИ И ДЕЗИНФИЦИРУЮЩИЕ СРЕДСТВА. АНТИБИОТИКИ»
Составитель:
Преподаватель кафедры фармакологии,
к.м.н.: ______________ Амренова К.Ш.
Семей – 2008 г.
Утверждена
на заседании кафедры
Протокол № _____
от "____" _________ 200_ г.
Заведующий кафедрой, д.м.н., профессор: ______________ Мусин М.Н.
1. ТЕМА: «Антисептики и дезинфицирующие средства. Антибиотики»
2. Цель:
Научить:
выписывать рецепты на различные лекарственные формы изучаемых лекарственных средств
выбирать лекарственную форму и способ применения изучаемых лекарственных средств
рассчитывать дозы и концентрации изучаемых лекарственных средств
оценивать возможности использования и прогнозирования воздействия изучаемых лекарственных средств на функции органов и систем организма
выбирать лекарственные средства для подавления жизнедеятельности патогенных микроорганизмов
Приобрести знания:
о международных непатентованных названиях основных изучаемых лекарств
об основных лекарственных формах изучаемых препаратов
об общих закономерностях фармакокинетики и фармакодинамики изучаемых препаратов;
о классификации и механизмах действия изучаемых лекарственных средств;
о нежелательных и побочных эффектах изучаемых препаратов, об их предупреждении и ликвидации в случае возникновения.
Закрепить навыки:
по выбору лекарственных форм, способов применения и пути введения препаратов;
по выписыванию рецептов на различные лекарственные формы изучаемых средств (бензилпенициллина натриевая, новокаиновая соли ампициллин, амоксициллин, цефалексин, цефуроксим, эритромицин, тетрациклин, доксициклин, хлорамфеникол, гентамицин, полимиксин - М, рифампицин) при определенных состояниях;
по прописи рецептов на основные жизненно важные препараты
по коррекции рецептов, замене препарата, оценке дозы изучаемых лекарств;
по анализу действия изучаемых препаратов на основе совокупности их фармакологических свойств, механизмов и локализации действия
по выбору изучаемых лекарственных средств для направленного изменения функций различных органов и систем организма
по выбору лекарственных средств для подавления жизнедеятельности патогенных микроорганизмов
по распознаванию нежелательных эффектов изучаемых препаратов, по их предупреждению и ликвидации в случае возникновения;
по ориентировке в арсенале новых изучаемых лекарственных средств, их преимуществах перед применяемыми препаратами, принципах взаимозаменяемости и наиболее часто используемых синонимах.
по поиску и обработке данных об изучаемых препаратах для информации клинических и аптечных работников, а также населения;
по применению полученных знания в будущей профессиональной деятельности;