- •Теми практичних занять
- •Змістовий модуль 1. Загальне поняття про психологічне консультування.
- •Тема 1. Психологічне консультування як форма психологічної допомоги.
- •Тема 2. Деонтологічні принципи у консультативній роботі.
- •Тема 3. Вимоги до психолога-консультанта.
- •Тема 4. Клієнт і його запит у консультативній роботі.
- •Змістовий модуль 2: Організація і проведення консультативної бесіди.
- •Тема 5. Загальні вимоги до організації і проведення консультативної бесіди.
- •Тема 6. Особливості застосування окремих прийомів і технік у психологічному консультуванні.
- •Змістовий модуль 3: Надання консультативної допомоги за окремими напрямами.
- •Тема 7. Консультативна допомога дорослим.
- •Тема 8. Консультування батьків за окремими проблемами, пов’язаними із ускладненнями у психічному і особистісному розвитку дітей.
- •Тема 9. Сімейне консультування.
- •Тема 10. Особливості телефонного консультування.
- •Завдання для самостійної роботи (срс) Основні методичні рекомендації:
- •Змістовий модуль 3: Надання консультативної допомоги за окремими напрямами.
- •Індивідуальна робота студентів (ірс). Основні методичні рекомендації:
- •Екзаменаційні питання:
- •Критерії оцінювання (кмносп)
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •Тестові технології
- •1. Яка з наведених ознак не є спільною для психологічного консультування і психотерапії?
- •2. Що можна вважати основною метою психологічного консультування?
- •4. На якій дистанції зазвичай відбувається спілкування психолога-консультанта з клієнтом?
- •5. З якою метою (в яких випадках) доцільно використовувати так зване пасивне слухання?
- •6. З якою метою (в яких випадках) доцільно використовувати активне слухання?
- •7. З якою метою (в яких випадках) доцільно використовувати емпатичне слухання?
- •9. Що таке Мета-модель?
- •10. Спільним між консультуванням і психотерапією є:
- •11. Які із перелічених ознак вказують на наявність у дитини невропатії?
- •12. Які із перелічених особливостей поведінки дитини можуть бути віднесені до психопатичних проявів?
- •2. Синонім поняттю «механізми психологічного захисту».
- •Основна:
- •Додаткова:
Змістовий модуль 3: Надання консультативної допомоги за окремими напрямами.
Тема 7. Консультативна допомога дорослим.
Практичне заняття 12. Консультативна допомога дорослим.
1. Особливості консультативної допомоги клієнтам із тривогою. 2. Особливості консультативної допомоги клієнтам із суїцидальними тенденціями. 3. Допомога клієнтам, що переживають втрату. 4. Основні характеристики напрямку скарг по проблемам спілкування: сам клієнт; інші люди; конкретні категорії людей. 5. Аналіз емоційних переживань, що ускладнюють процес спілкування. Використання уточнюючих та парадоксальних питань у такому аналізі. 6. Аутогенне тренування: межі застосування, принципи, початковий комплекс АТ. 7. Профорієнтація і профконсультування. Профдіагностика у профконсультуванні.
Основні вихідні поняття: девіантна, делінквентна, аддиктивна поведінка, суїцид, робота втрати, аутотренінг, профконсультація, профагітація, профпропаганда, профконсультування, профдіагностика, профспрямованість.
Першоджерела: 1. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование / Алешина Ю. Е. — М.: Независимая фирма «Класс», 2004. — 208 с. – (Библиотека психологии и психотерапии). 2. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования / Римас Кочюнас ; [пер. с лит. В. Матулявичене]. – М.: Академический проект, 2000. – 240с. 3. Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції / Світлана Борисівна Кузікова. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – 384 с. 4. Рябко Ю.В. Техніки і моделі психологічного консультування / Юрій Володимирович Рябко. – Глухів: РВВ ГНПУ ім. О. Довженка, 2012 – 122 с. 5. Стюарт Я. Современный транзактный анализ / Я. Стюарт, В. Джойнс ; [пер. с англ. Д. Касьянов]. – СПб.: Соц.-психол. центр СПб, 1996. – 330 с.
Тема 8. Консультування батьків за окремими проблемами, пов’язаними із ускладненнями у психічному і особистісному розвитку дітей.
Практичне заняття 13. Консультативна допомога батькам.
1. Консультування батьків із питань дитячої тривоги і страхів. 2. Консультування батьків із питань дитячих невропатичних і психопатичних проявів. 3. Консультування батьків із питань синдрому психомоторної нестабільності (енурез, тіки, заікання). 4. Консультування батьків «важких» підлітків. 5. Консультування батьків з питань труднощів у взаємовідносинах з дорослими дітьми.
Основні вихідні поняття: невропатія, невроз, психопатія, тривожність, страх, синдром психомоторної нестабільності, енурез (невротичний, неврозоподібний), тіки (клонічні, тонічні), вокальні тіки, логоневроз, неврозоподібний мовленнєвий синдром.
Першоджерела: 1. Бурменская Г. В., Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков / Бурменская Г. В., Карабанов О.А., Лидерс А.Г. - М.: МПСИ, 2007. – 480 с. 2. Захаров А.И. Неврозы у детей / Александр Иванович Захаров. – СПб.; Дельта, 1996. - 480 с. 3. Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції / Світлана Борисівна Кузікова. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – 384 с. 4. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / [Дубровина И.В., Андреева А.Д., Данилова Е.Е., Вохмянина Т.В.]. – М.: Академия, 1998. - 160 с. 5. Малкина-Пых И.Г. Психологическая помощь близким / Ирина Германовна Малкина-Пых. – М.: «Эксмо», 2009. – 240 с.