Творчі завдання

Завдання 1

Зробіть свої висновки, щодо визначення:

„Мотивація до праці – частина мотивації до життя”

(Еєро Воутилайнен)

„Тільки два стимули змушують працювати людей: жага заробітної плати і побоювання її втратити”

(Форд старший)

2. Концептуальні мотиваційні теорії

Висвітлюючи дане питання, слід знати студентам, що мотиваційні теорії розвивались протягом усієї теорії управлінської науки. У кінцевому результаті отримало розповсюдження декілька таких теорій.

Перш за все нам слід зупинитись на психоаналітичній теорії, теорії драйвів (захоплень), гедоністичній теорії та теорії рефлексів.

Крім того, важливо відзначити, що знання положень та розглянутих концептуальних теорій дасть майбутньому менеджеру можливість усвідомити загальний підхід до функції „мотивація”.

? Завдання для обговорення та самоперевірки:

1. Що таке мотиваційна структура людини?

2. Який зміст концептуальних теорій мотивації?

3. Чи може мотиваційна структура людини змінюватись під впливом організаційного оточення?

4. Назвіть головне концептуальне поняття в теорії умовних рефлексів.

5. Що покладено в основу теорії захоплень?

Робота з тестами:

Завдання 2

1. Теорія мотивації персоналу розглядає дві основні групи концепцій мотивації:

1. Змістовні і організаційні.

2. Змістовні і процесуальні.

3. Процесуальні і матеріально-грошові.

4. Змістовні і грошові.

2. Основною формою матеріального стимулювання персоналу організації є:

1. Премії.

2. Премії та цінні подарунки.

3. Цінні подарунки та заробітна плата.

4. Заробітна плата.

3. Мотивація базується на:

1. Потребах і самовираженні.

2. Потребах і винагородах.

3. Винагородах і задоволенні окремих людей.

4. Задоволенні всіх людей.

4. До процесуальних теорій мотивації відносяться:

1. Теорія очікувань Врума і Маслоу.

2. Теорія очікувань Врума, теорія справедливості, процесійна теорія Портера і Лоурела.

3. Теорія Туган-Барановського.

4. Теорія Маслоу.

5. Коли історично виникли питання мотивації праці?

1. З часів виникнення грошей.

2. З часів виникнення організацій.

3. З часів виникнення керівника організації.

4. З часів зародження організованого виробництва.

Практичне завдання

Завдання 3.

Ситуація для аналізу

Спробуйте створити перелік потреб випускника вищого навчального закладу, який ось-ось отримає диплом і шукає роботу за фахом.

Які вимоги ставить він до майбутньої роботи?

Запитання:

Складіть структуру потреб і розподіліть їх за ступенем важливості.

3. Практичні мотиваційні теорії

Особливу увагу при вивченні даного питання слід звернути на іншу групу теорій мотивації, яких називають практичними, оскільки вони містять тактичні положення щодо здійснення мотиваційної роботи на практиці.

Крім того, слід відмітити, що у практичному відношенні мотивації конкретних працівників, що найбільш розповсюджені в системі ринкової економіки – це теорії ієрархії потреб А.Маслоу, теорія потреб Мак-Клеланда, теорія „мотиваційної гігієни” Ф.Герцберга, теорія очікувань Врума та теорія справедливості С.Адамса.

Підсумовуючи дане питання, слід усвідомити, що для ефективної мотивації підлеглих керівник повинен сам чітко усвідомити зміст роботи і вміти виконати її на належному рівні.

? Завдання для обговорення та самоперевірки:

1. Який зміст практичних теорій мотивації?

2. Дайте характеристику теорії очікувань.

3. У чому різниця між гігієнічними чинниками і мотиваторами?

4. Обґрунтуйте на конкретних прикладах застосування в організація двофакторної теорії Ф.Герцберга.

5. Поясніть необхідність дотримування основних положень теорії справедливості під час формування систем стимулювання в організації.