Рекомендации к организации и проведению деятельности общения с дошкольниками

Памятка 18

№1 Методические рекомендации к практике по общению

1. Изучение социального статуса ребенка в группе сверстников

(см. таблицу 1);

2. Проведение индивидуальной беседы с целью изучения взаимоотношений дошкольников. (Приложение№1)

3. Психологические игровые упражнения с подгруппой детей (выбор игр по желанию в Приложении № 3)

Материал на 3 детей.

Беседа с ребенком старшего дошкольного возраста по вопросам: (Приложение№1)

1. Хорошо ли тебе в группе?

2. Дружно ли вы играете с детьми?

3. Как ребята считают, вы дружно живете?

4. Можно ли про нашу группу сказать, что она самая дружная?

5. Кто из детей тебе нравится больше всех? Почему,

6. Кто с тобой чаще играет? Как ты думаешь, почему?

7. С кем ты никогда не играешь? Почему?

8. Ссоритесь ли вы с ребятами? Как часто?

9. Кто обычно всех мирит?

10. Хотел бы ты играть с тем ребенком, с которым в ссоре?

Таблица № 1

Протокол наблюдения

Индивидуальная схема наблюдения и оценки социального статуса ребенка в группе

Имя ребенка_______________________________________________________

Дата проведения__________

Р	И	О	Утверждения ( Р –редко, И- иногда, О – обычно)
			Хорошо себя чувствует со взрослыми
			Может пользоваться помощью взрослого
			Может действовать со взрослыми сообща
			Успешно действует под руководством взрослого
			Хорошо себя чувствует со сверстниками
			Хорошо себя чувствует в малой группе
			Хорошо себя чувствует в большой группе
			Может участвовать в делах инициированных детьми
			Может выбрать себе занятие
			Может позаботиться о себе и своем имуществе
			Может выразить чувства словами
			Может наблюдать за действиями других
			Может реализовать чужие идеи и следовать примеру
			Может действовать в одиночку
			Может контролировать свое поведение
			Может быть терпеливым
			Может уладить разногласия со сверстниками