3 Неделя

1 День практики Тема: «Организация и проведение трудовой и продуктивной деятельности (рисование) детей»

1.Цель: организовать и провести трудовую деятельность дошкольников.

2.Цель: организовать и провести продуктивную (рисование) деятельность дошкольников.

Задания для студентов:

1. Провести трудовую деятельность детей в разных возрастных группах по заранее подготовленному конспекту (2 подгруппа).

2. Наблюдение за трудовой деятельностью одного дошкольника (по выбору) (2 подгруппа).

3. Провести продуктивную деятельность (рисование) детей в разных возрастных группах по заранее подготовленному конспекту (1 подгруппа).

Пояснения к заданиям:

1. Самостоятельная организация и руководство трудовой деятельностью (любого вида труда: труд в природе, хозяйственно-бытовой, ручной труд) детей в разных возрастных группах (Памятка 6) (2 подгруппа).

2. Проведение наблюдения за одним ребенком в ходе организации детского труда, с целью определения уровня развития его трудовой деятельности (по аналогии как в учебной практике) (Памятка 7) (2 подгруппа).

3. Самостоятельная организация и руководство продуктивной деятельностью (рисование) детей в разных возрастных группах (Памятки 15) (1 подгруппа).

2 День практики Тема: «Анализ и самоанализ процесса организации трудовой и продуктивной деятельности (рисование) детей»

1.Цель: проанализировать процесс и результаты организации трудовой деятельности детей.

2.Цель: проанализировать процесс и результаты организации продуктивной деятельности (рисование) детей.

Задания для студентов:

1. Осуществить самоанализ и оформить его письменно по организации трудовой деятельности детей в разных возрастных группах (2 подгруппа).

2. Оформить результаты наблюдения за трудовой деятельностью одного дошкольника (по выбору) (2 подгруппа).

3. Разработать и эстетично оформить письменно методические рекомендации для родителей (воспитателей) по трудовому воспитанию детей разных возрастных групп (по выбору студента)

4. Изготовить наглядно-методическое пособие по трудовому воспитанию дошкольников (1 и 2 подгруппы - совместно).

5. Осуществить анализ и оформить его письменно по организации другой студенткой продуктивной деятельности (рисование) детей в разных возрастных группах (2 подгруппа).

6. Разработать и написать конспект проведения продуктивной деятельности (аппликация) дошкольников разных возрастных групп (1 и 2 подгруппы).

7. Осуществить самоанализ и оформить его письменно по организации продуктивной деятельности (рисование) детей в разных возрастных группах (1 подгруппа).

8. Осуществить анализ и оформить его письменно по организации другой студенткой трудовой деятельности детей в разных возрастных группах (1 подгруппа).

9. Разработать и написать конспект проведения деятельности общения с дошкольниками разных возрастных групп (1 и 2 подгруппы).

Пояснения к заданиям:

1. Анализ и самоанализ организации трудовой деятельности детей в разных возрастных группах следует осуществлять по предлагаемым вопросам (Памятка 8).

2. Оказание помощи в создании предметно-развивающей среды в групповой комнате (собственноручное изготовление схемы последовательности одевания и раздевания детей, мытья рук, протирания мебели, заготовка табличек с названиями комнатных растений группы) (на выбор) (1 и 2 подгруппы - совместно).

3. Составление рекомендаций для родителей или воспитателей по трудовому воспитанию детей раннего и дошкольного возраста (Памятка 9) (1 и 2 подгруппы).

4. Анализ и самоанализ организации продуктивной деятельности (рисование) дошкольников разных возрастных групп следует осуществлять по предлагаемым вопросам (Памятки 14).

5. Составление конспекта продуктивной деятельности (аппликация) дошкольников разных возрастных групп (Памятки 13, 16). (1 и 2 подгруппы).

6. Составление конспекта деятельности общения с дошкольниками разных возрастных групп (Памятка 18) (1 и 2 подгруппы).